- 1 Бутакова, М.М. Менеджмент в организациях профессионального образования. Учебное пособие / М.М. Бутакова, др.. - М.: КноРус, 2016.
- 2 Езопова, С. А. Менеджмент в дошкольном образовании. Учебник / С.А. Езопова. - М.: Академия, 2016
- 3 Жуковский, И. В. Менеджмент в методической службе образования. Учебник / И.В. Жуковский. - М.: Издательство Российского Университета дружбы народов, 2018.
- 4 Корзникова, Г.Г. Менеджмент в образовании. Учебник / Г.Г. Корзникова. - М.: ИНФРА-М, 2018. 1 5 Симонова, А.А. Инновационно ориентированная подготовка к педагогическому менеджменту в непрерывном профессиональном образовании. Монография / А.А. Симонова. - М.: ИНФРА-М, 2018
- 5 Менеджмент в организациях профессионального образования. Учебник. - М.: КноРус, 2016.
- 6 Шишарина, Наталья Инновационный менеджмент в современном образовании. Учебник / Наталья Шишарина. - М.: Palmarium Academic Publishing, 2018. –
- 7 Грейсон Американский менеджмент на пороге XXI века. Учебник / Грейсон, О'Делл Джексон; , Карла. - М.: Экономика, 2016 –
- 8 Логинова, Л.Г. Качество дополнительного образования детей. Учебник / Л.Г. Логинова. - М.: Мегаполис, 2018 –
- 9 Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: Учебник для бакалавров / Л.В. Мардахаев. - Люберцы: Юрайт, 2016.
- 10 Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: Учебник для бакалавров / Л.В. Мардахаев. - Люберцы: Юрайт, 2016.
- 11 http:/www.enbek.gov.kz
- 12 http://www.egov.stat.kz
Педагогикалық менеджмент түсінігі, мақсаттары мен міндеттері - Педагогикалық жүйелерді басқару негізінің құрамдас бөлігі педагогикалық менеджмент субъектілері қызметінің мақсаттары болып табылады. Қызметтің мақсаты – жоспарланған, болжанатын, күтілетін нәтиже (мақсат – нәтиже моделі).
Педагогикалық менеджмент түсінігі, мақсаттары мен міндеттері - Сабақтың мақсаты-оқытушы мен оқушылардың бірлескен ісәрекетінің нақты қол жеткізуге болатын нәтижесі; оқу сабақтары барысында білім алушылардың көпшілігін педагог шығаруды жоспарлап отырған оқу дәрежесі (анықтауға, есептеуге, өлшеуге, талдауға, табуға, шешуге және т.б. үйретуді жоспарлап отыр).
- Сабаққа қатысудың мақсаты-мұғалім мен оқушылардың ісәрекетінің түрі мен нәтижесі, ол әр сабақта міндетті түрде бақыланады және ауызша және сандық бағалауға жатады. Осылайша, қазіргі қоғамдағы тәрбиенің негізгі мақсаттарын анықтау мәселесі ерекше. Х.И. Лейметстен кейін И. Ф. Харламов тәрбиені жеке тұлғаның дамуын басқару процесі деп түсінуге болады деп санайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
