Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
60. Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіменің түрі
61. Жеке тұлғаның өз өміріндегі қоршаған орта өзгерістерін қалай жеңе алатынын көрсететін қабілеті (Стернберг)
62. Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды
оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
63. Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз
Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру
64. Оқу үшін бағалаудың мақсаты
65. Тұлғаның біліктілік дәрежесін анықтау мақсатында бағалау
стандартты бақылау және орындау
66. Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік сенімді өлшемінің сипаттамасы (Фриман)
67. Ренцулли мен Райс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетіңіз
68. Дарынды және талантты балалардың өз білімін жетілдіру сипаттамасын көрсетіңіз
олар өздерінің оқуларын реттей алады
69. Д. Фриманның дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «мәселені шешу» өлшемнің сипаттамасы
ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтайды
70. Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз
оқудағы қиындықтарды анықтау
71. Брунер бойынша оқушылар тапсырманы сәтті аяқтау үшін жетекшінің біртіндеп «итермелеуі» түрінде көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауы
|
