Большая советская энциклопедия

Вооруженные силы М. состоят из сухопутных войск, ВВС, ВМС и национальной гвардии. Общая численность вооруженных сил без национальной гвардии (на 1973) около 72 тыс. человек. Верховный главнокомандующий - президент, при нём имеется рабочий орган - президентский штаб; общее руководство осуществляют министр национальной обороны, Генштаб и командующие видами вооруженных сил. Армия комплектуется на основе закона о всеобщей воинской повинности, призывной возраст - 18-20 лет, срок действительной военной службы - 18 мес. Сухопутные войска (около 54 тыс. человек) состоят из 50 отдельных пехотных батальонов, 18 отдельных кавалерийских полков, 3 артиллерийских полков и подразделений специальных войск. Вооружение главным образом американского производства. ВВС (около 6 тыс. человек) состоят из авиационных групп и имеют свыше 300 боевых и вспомогательных самолётов и вертолётов (10 эскадрилий). ВМС (около 12 тыс. человек) имеют 40 кораблей (20 сторожевых кораблей и катеров, 20 эскадренных тральщиков), морскую авиацию (4 эскадрильи самолётов и несколько вертолётов) и морскую пехоту. Военно-морские базы: Тампико, Веракрус, Акапулько, Мансанильо.

Медико-санитарное состояние и здравоохранение. В 1970, по данным Всемирной организации здравоохранения, на 1000 жителей рождаемость составляла 43,4, смертность 9,9; детская смертность 68,5 на 1000 живорождённых. Средняя продолжительность жизни - 62,4 года.

Преобладает инфекционная и паразитарная патология. Органы здравоохранения М. добились определенных успехов в борьбе с некоторыми заболеваниями: ликвидированы оспа, жёлтая лихорадка, снижены заболеваемость и смертность от малярии. В результате массовой вакцинации значительно снизилась заболеваемость полиомиелитом. Однако распространены другие инфекционные болезни: дизентерия (амёбная и бактериальная), тифы и паратифы, эпидемический гепатит, скарлатина, дифтерия, корь, коклюш, бруцеллёз и др. Туберкулёз (все формы) особенно бытует в северных и юго-восточных штатах, а также в федеральном округе. Основные очаги проказы расположены в субтропической зоне на З. страны и в штате Юкатан. Распространены трахома и инфекционные конъюнктивиты. В штате Мехико и на побережье Тихого океана до высоты 1500 м над уровнем моря регистрируются эндемичные очаги болезни Шагаса (заболевают в основном сельские жители). На восточном побережье - обширный очаг кожного лейшманиоза. Бассейн р. Бальсас является эндемичным очагом висцерального лейшманиоза. На территории М. известны 3 очага онхоцеркоза: 2 в штате Чьяпас и один в штате Оахака в верхней части долины реки Пихихьяпан; заболевание встречается главным образом среди индейцев. Высока поражённость (особенно сельского населения) кишечными гельминтозами (аскаридозом, энтеробиозом, трихоцефалёзом, стронгилоидозом).

Из неинфекционных болезней наиболее часто встречаются: диабет, эндемический зоб, заболевания сердечно-сосудистой системы и злокачественные опухоли. Одной из наиболее важных проблем в М. является проблема питания. По данным Национального института питания М. (1970), 55% населения находится в состоянии неустойчивого равновесия, при котором малейшее дополнительное увеличение нагрузки на организм приводит к клиническим проявлениям недостаточности питания.

В М. преобладает государственная система медицинского обслуживания. Государственные медицинские учреждения оказывают платную помощь в зависимости от доходов семьи. Отдельные профессиональные группы населения, например военнослужащие, железнодорожники, работники государственной нефтяной компании "Петролеос мехиканос", и неимущие слои населения получают бесплатную медицинскую помощь. Около 20% населения (рабочие и государственные служащие) охвачено социальным страхованием по болезни. Платёжеспособная часть населения пользуется услугами врачей частной практики.

В 1968 в М. было 3055 больничных учреждений на 86,1 тыс. коек (2,0 койки на 1000 жителей). Работают санитарно-противоэпидемические организации, 939 центров охраны материнства и детства, 780 лабораторий общественного здравоохранения. В 1970 работали 39,1 тыс. врачей (1 врач на 1,3 тыс. жителей), 5,1 тыс. зубных врачей и около 50 тыс. лиц среднего медицинского персонала. Подготовку врачей осуществляют 4 медицинских факультета при университетах и 16 медицинских школ. Бюджет здравоохранения составил (1970) 5,7% государственного бюджета. Популярен морской климатический курорт Акапулько - один из лучших курортов американского континента, а также курорты Куэрнавака, Орисаба, Веракрус.

Управление и руководство просвещением осуществляют федеральные власти, власти штатов и муниципалитеты. Наряду с государственными учебными заведениями существуют учебные заведения (главным образом средние), созданные частными лицами и неправительственными организациями с разрешения официальных властей. Религиозным организациям не разрешается открывать начальные, средние и педагогические школы, но церковь продолжает оказывать влияние на воспитание детей и молодёжи. Одна из основных задач - ликвидация неграмотности, особенно среди индейского населения. Кампания по борьбе с неграмотностью была начата в 1944, к 1970 число неграмотных снизилось до 24%.

Для детей от 4 до 6 лет существуют детские сады (в 1969 в них воспитывалось 429,1 тыс. детей, что составляет около 8-9% общего числа детей соответствующего возраста). Всеобщим обязательным и бесплатным считается 6-летнее начальное образование, однако в 1968 29% детей от 6 до 15 лет не посещали начальную школу. Велик процент отсева; так, в 1969 в первых классах всех начальных школ училось 2,4 млн. учащихся, а в шестых - 692 тыс. учащихся, т. е. примерно ³/₄ поступивших в начальные школы в 1963 бросили её, не доучившись, главным образом из-за тяжёлого материального положения семей. В сельской местности преобладает однокомплектная начальная школа с 3-4-летним сроком обучения. В 1971 учебном году в начальных школах обучалось свыше 9,6 млн. учащихся. Средняя школа - 5-летняя, состоит из 2 циклов (3 и 2 года обучения). 1-й цикл - общеобразовательная промежуточная школа или техническая промежуточная школа, 2-й цикл - общеобразовательная подготовительная к университету или техническая подготовительная к Национальному политехническому институту. В среднюю школу попадает менее 20% подростков в возрасте от 12-18 лет. В 1968 учебном году в общеобразовательных промежуточных средних школах обучалось 758,8 тыс. учащихся, в технических промежуточных школах - 110,3 тыс. учащихся, в общеобразовательных подготовительных к университету школах - 189 тыс. учащихся, в технических подготовительных к Национальному политехническому институту школах - 43,8 тыс. учащихся. В 1968 учебном году в педагогических училищах обучалось 44,5 тыс. учащихся, в индустриальных, с.-х., художественных училищах (на базе 6-летней начальной школы) - 25,3 тыс. учащихся.

В М. 38 высших учебных заведений; в 1969 учебном году в них обучалось 188 тыс. студентов. Крупнейшие вузы: Национальный автономный университет (основан в 1551) и Национальный политехнический институт (основан в 1936) в Мехико, университеты в Гвадалахаре, Морелии, Пуэбле и др.

Имеется 26 библиотек, из них наиболее крупная Национальная библиотека в Мехико (основана в 1833; свыше 800 тыс. тт.); 30 музеев, среди них - Музей современного искусства, Национальный музей антропологии, Национальный музей истории, Музей мексиканской флоры и фауны, Галерея живописи и скульптуры Сан-Карлос (все в Мехико).

Л. Я. Белова.

Xi. Наука и научные учреждения

1. Естественные и технические науки

В древний период (до 16 в.) среди народов М. наибольшими научными знаниями обладали майя. Они пользовались двадцатиричной системой счисления, владели позиционной системой счёта и понятием нуля. Для проведения сложных вычислений применялось счётное устройство типа абака. Майя создали солнечный календарь и систему летосчисления, получившие распространение у тольтеков, ацтеков и др. народов М. Они умели вычислять с большой точностью продолжительность солнечного года и лунного месяца, рассчитывать солнечные и лунные затмения; сооружали специальные здания для астрономических наблюдений. Им были известны планеты. Практические успехи были достигнуты и в медицине, особенно в диагностике, хирургии, фармакологии; при сложных операциях применялись наркотические средства, в лечебной практике использовалось более 400 растений. Колонизация М. Испанией нанесла самобытной культуре индейских народов невосполнимый ущерб.

В колониальный период (16 - начало 19 вв.) естественные науки развивались в основном силами учёных из Европы, главным образом из Испании. Многие из них длительное время жили в М., внесли значительный вклад в исследование её природы и по праву считаются представителями мексиканского естествознания. Географическим и ботаническим исследованиям М. положили начало колониальные экспедиции У. Мендосы, Н. де Гусмана, П. де Леона и др. В 1-й половине 16 в. были основаны первые высшие учебные заведения: Школа Санта-Крус (1536), университет в Мехико (1551). Началось изучение наследия индейских народов в области медицины и фармакологии (Н. Монардес, Х. Карденас), продолжалось описание флоры и фауны М. (Ф. Эрнандес, М. де ла Крус и Х. Бадиано). В связи с развитием горного дела разрабатывались методы извлечения металлов из руд. К началу 17 в. в развитии наук произошёл некоторый спад, одна из причин которого - политический и экономический упадок в самой Испании. Наиболее крупная фигура мексиканской науки конца 17 в. - королевский космограф К. де Сигуэнса-и-Гонгора, автор астрономических трудов, работ по географии, геодезии, картографии, истории майя и ацтеков, пропагандист сочинений Кеплера, Галилея, Декарта.

Научная жизнь начала оживляться только во 2-й половине 18 в., что было связано с подъёмом экономики и науки в Испании и с формированием капиталистических отношений в М. Были основаны учебные заведения и научные учреждения: Королевская школа хирургии (1768), Ботанический сад (1788) и др. В 1792 братья Ф. и Х. д'Элуяр основали Королевскую горную школу, где велись работы по горному делу, минералогии, химии; здесь трудился А. М. дель Рио, открывший в 1801 ванадий, названный им эритронием. Дальнейшее развитие получили географические, астрономо-геодезические, ботанические и медицинские исследования; ведущие учёные в этих областях - члены Парижской АН естествоиспытатель Х. А. Альсате и математик и врач, издатель первого в Америке научного медицинского журнала Х. И. Бартолаче. На рубеже 18 и 19 вв. в М. работал А. Гумбольдт, способствовавший включению молодой мексиканской науки в систему мирового естествознания.

Борьба за независимость, становление национальной промышленности содействовали развитию науки в 19 в. Был организован Музей мексиканской флоры и фауны (1822), составлен каталог растений М. - "Ботанические таблицы" (Х. Сервантес, 1825), изучались болезни культурных растений. Относительно высоким был уровень медицины: велись исследования проказы (Р. Лусио), жёлтой лихорадки (И. Альварадо), развивалась хирургия (И. Эскобедо, М. Хименес, Ф. де Ока). В 1890 организована физиологическая лаборатория под руководством Ф. Альтамирано. В 1858 вышел "Исторический и географический атлас республики Мексика" (Г. Кубас), в 1889 составлена карта полезных ископаемых, а в 1892 - сейсмическая карта М. В 1878 основана Национальная астрономическая обсерватория под руководством Ф. Д. Коваррубиаса, где в конце 19 - начале 20 вв. велись работы по составлению карты звёздного неба и фотографического каталога звёзд. В 1891 создан институт геологии.

С начала 20 в., особенно после буржуазно-демократической революции 1910-17 развитие науки ускорилось, расширились исследования в области физико-математических и технических наук, были организованы новые специализированные научные центры. Однако ведущую роль сохранили биология, медицина и геология.

Биологические исследования ведутся в нескольких научных учреждениях (Институте биологии, Исследовательском центре Политехнического института, Национальном институте кардиологии и др.) и охватывают бактериологию, гельминтологию, гидробиологию, энтомологию, физиологию, биохимию, генетику, биологию кактусов и др. (И. Очотерена, Р. Льямас, М. Мартинес, Г. Рамос, У. Гонсалес, М. В. Ортега и др.). Труды по проведению нервного импульса, физиологии центральной нервной системы и сердца принадлежат А. Розенблюту, вместе с которым работал Н. Винер, один из создателей кибернетики. В области медицины осуществлены крупные исследования по кардиологии (И. Чавес, А. Розенблют), дерматологии (Р. Сисеро, Г. Эррихон), офтальмологии (И. Очетерен, Х. Л. Тороэлья), гематологии (И. Г. Гусман), нейрохирургии (К. Роблес), по туберкулёзу (М. Х. Гонсалес, Д. Аларкон). В М. выведены высокоурожайные сорта пшеницы, распространение которых в развивающихся странах положило начало т. н. зелёной революции (Н. Э. Борлоуг, Нобелевская премия мира, 1970).

В области наук о Земле особенно значительны работы по геологии нефти и газа и разведке урановых руд. В связи со строительством морских портов изучаются вопросы гидрогеологии и геоморфологии океанского побережья. По программе освоения речных бассейнов на Ю.-В. страны начаты комплексное исследование тропиков, изучение и оценка возобновимых природных ресурсов в этом районе. Усилиями мексиканских (Ф. Карденас Морено, А. Н. Гандара, С. Прието и др.) и амер. (Д. Стройк, С. Лефшец) учёных в М. создана национальная математическая школа, в 1942 организован институт математики. Работы по теоретической и экспериментальной физике ведутся в основном в институте физики (1938) и в Исследовательском центре Политехнического института, астрофизические работы - в астрофизическом институте в Тонантсинтла (1942). В 1970 начал действовать Атомный центр М. с исследовательским реактором, ускорителем, вычислительным центром. Исследования по химии (главным образом органической, биохимии, радиохимии) ведутся в институте химии (1941) и в промышленных лабораториях.

Развиваются работы в области промышленной электроники и полупроводников, технической кибернетики и теории связи, прикладной химии, нефтехимии, металлургии, технологии производства бумаги и др. Развёрнуты исследования, связанные с гидроэнергетическим строительством и созданием крупных ирригационных систем, особенно на С.-З. страны. К 1965 в М. собственными силами спроектировано и построено свыше 60 плотин.

В. П. Визгин.

2. Общественные науки

Философия. Философские идеи в М. колониального периода формировались под сильным влиянием идеологии европейского средневековья, прежде всего схоластики. Автором первых оригинальных философских работ был А. де ла Веракрус. В конце 16 - 17 вв. в М. начали проникать идеи европейского гуманизма (К. де Сигуэнса-и-Гонгора и др.). Во 2-й половине 18 в. влияние новой европейской философии (в частности Р. Декарта) сказалось и на творчестве ряда мексиканских философов (Х. Б. Диас де Гамарра-и-Давалос и др.). В период войны за независимость от Испании в стране распространялись революционно-материалистические идеи французских философов (Ж.-Ж. Руссо, Вольтера, Ш. Монтескьё, Д. Дидро).

В 1-й половине 19 в. в М. продолжалась борьба двух основных течений: схоластики (К. де Хесус Мунхия) и рационалистических, материалистических идей, ставших основой социально-политических доктрин национальной буржуазии. Видным представителем материалистической философии этого периода был И. Рамирес, которого иногда называют мексиканским Вольтером.

После буржуазной революции 1854-60 в М. получили распространение идеи позитивизма. Г. Барреда пытался интерпретировать историю М. в соответствии с учением О. Конта о социальной эволюции. Ученики Барреды основали в 1877 т. н. Методофильскую ассоциацию для разработки и распространения идей позитивизма. Главным противником материалистической философии, а также позитивизма во 2-й половины 19 в. выступила католическая философия (Г. Гарсиа, Р. Норьега и др.). В конце 19 - начале 20 вв. позитивизм стал господствующей доктриной. В этот период в М. начали проникать идеи естественнонаучного материализма. Ф. Эрнандес, Э. О. Арагон и др., будучи по ряду вопросов близки к позитивизму Г. Спенсера, пытались на основе материалистического монизма Э. Геккеля и эволюционной теории Ч. Дарвина осмыслить основные научные открытия 19 в. Появились первые крупные исследования по истории философских идей в М. (А. Ривера, Э. В. Тельес). С 70-х гг. 19 в. начали распространяться марксистские идеи. В 1-й половине 20 в. на смену исчерпавшему себя позитивизму пришли интуитивизм, неокантианство, экзистенциализм. Усилилось влияние томизма. Наиболее известными мексиканскими философами-идеалистами 1-й половины 20 в. были А. Касо, отстаивавший идеи Э. Бутру и А. Бергсона, Х. Васконселос, создавший под влиянием религиозного мистицизма учение т. н. эстетического монизма, и С. Рамос, близкий по своим идеям испанскому философу Х. Ортеге-и-Гасету. В период президентства Л. Карденаса-и-дель-Рио в стране сложились относительно благоприятные условия для пропаганды социалистических идей. Большую роль в этом сыграл созданный в 1936 "Рабочий университет".

После 2-й мировой войны в М. продолжали распространяться различные течения буржуазной философии: неосхоластика, неокантианство (Ф. Ларройо и др.), учение Ортеги и др. Большое место в работах современных мексиканских философов занимают исследования по истории философской мысли М. В 1963 в М. состоялся 13-й Международный философский конгресс. В центре внимания мексиканских марксистов - проблемы общественного развития страны, революционного движения рабочего класса и национально-освободительной борьбы. Среди философов-марксистов известны Э. де Гортари, А. С. Васкес и др.

Философские факультеты имеются в ряде университетов. При Национальном автономном университете, кроме философского факультета, работает институт философских исследований. Философский журнал.: "Filosofía у Letras" (с 1941), "Dianoia" (с 1955).

Р. Бургете.

Историческая наука. Зарождение исторической науки в М. относится к последней трети 18 в., когда появились первые исторические труды иезуитов Ф. Х. Алегре, А. Каво, Ф. Х. Клавихеро, в которых они высоко оценивали древние индейские культуры. Историю изучали просветители Х. И. Бартолаче, Х. А. Альсате, Х. Б. Диас де Гамарра-и-Давалос. В 1-й половине 19 в. вышли работы буржуазно-либеральных историков К. М. Бустаманте, Л. де Савалы, Х. М. Л. Моры, освещавшие войну за независимость М. 1810-24 с патриотических позиций. Консерватор Л. Аламан идеализировал колониальный режим и осуждал освободительное движение. Против идей Аламана и его последователей (Э. Кастильо Негрете, Ф. де П. де Аррангойс) в конце 19 - начале 20 вв. выступили представители радикального течения В. Рива Паласио, Х. Сарате, И. М. Альтамирано, А. Ривера, Х. Гарсиа. Апологетами реакционной диктатуры П. Диаса являлись в то время Ф. Бульнес, Э. Рабаса и др.

Под влиянием буржуазно-демократической революции 1910-17 возрос интерес к проблемам истории. В 20-30-х гг. появились новые научные учреждения и общества: Национальная академия истории и географии (1925), Мексиканская академия истории (1940), местные исторические, археологические, этнографические и другие музеи. Расширилась публикация источников. В условиях обострения политической и идеологической борьбы ещё более отчётливо, чем прежде, проявились противоположные концепции исторического прошлого М. В исторической литературе 20-30-х гг. доминировало традиционное консервативно-клерикальное направление, близкое к воззрениям Аламана (А. Хибаха-и-Патрон, Т. Эскивель Обрегон, А. М. Карреньо. Р. Гарсна Гранадос, М. Куэвас). В связи с подъёмом демократического и антиимпериалистического движения в период президентства Л. Карденаса в 40-х гг. активизировались исторические исследования, повысился их научный и профессиональный уровень. В 1943 было создано Мексиканское историческое общество, а в 1946 на его базе - Объединение по изучению истории М., в 1949 - Мексиканское общество по изучению истории. В 40-50-х гг. основан ряд локальных центров и обществ. В 50-60-х гг. опубликовано много документов по истории Мексиканской революции 1910-1917.

После 2-й мировой войны историческая наука стала переходить к более глубокому, аналитическому изучению прошлого. Несмотря на живучесть откровенно реакционных взглядов ("неоаламанизм", труды Х. Браво Угарте, Х. Вера Эстаньоля), консервативно-клерикальное направление в целом переживает упадок. Получило развитие демократическое направление, продолжающее и углубляющее лучшие традиции либеральных историков 19 - начале 20 вв. Некоторые его представители близки к материалистическому пониманию истории. Значительный интерес к социально-экономическим процессам характерен для А. Куэ Кановаса, Л. Чавеса Ороско, А. Теха Сабре. Заметную роль стала играть буржуазно-либеральная "объективная" школа, возглавляемая Д. Косио Вильегасом. В русле её идей выступают также С. Савала, Х. Миранда, М. Каррера, Стампа, К. Бош Гарсиа. Среди многочисленных работ о Мексиканской революции 1910-17 выделяются книги Р. Бланко Моэно, Х. Сильвы Эрсога, Х. Ромеро Флореса, М. Гонсалеса Рамиреса и др.

Важными центрами по изучению истории и сосредоточению исторических документов являются: Национальный музей истории (1822), Главный национальный архив (1823), Национальная библиотека (1833), Эль колехио де Мехико (основана в 1940). При Национальном автономном университете имеются: Институт исторических исследований (основан в 1945), Институт социальных исследований, Национальная школа политических и общественных наук. В 1953 основан Национальный институт по изучению истории Мексиканской революции. Научные центры местного масштаба существуют в Гвадалахаре, Монтеррее, Чиуауа, Пуэбле, Морелии и др. городах. Материалы по истории публикуются в журналах: "Historia Mexicana" (с 1951), "Revista Mexicana de Sociologia" (с 1939), "Revista Mexicana de Ciencia Politica..." (с 1955), "Historia у Sociedad" (с 1965), а также в ежегоднике - "Estudios de Historia Moderna у Contemporanea" (с 1965).

В 60-70-е гг. определились три основных направления экономической мысли М. Представители первого направления разработали официальную экономическую доктрину правящей Институционно-революционной партии (Л. Солис, Д. Ибарра, В. Л. Уркиди, Д. Лопес Росадо и др.). Эти экономисты находятся под сильным влиянием кейнсианства и современных буржуазных теорий экономического роста. Они придерживаются теории латиноамериканского развития (или десаррольизма, от исп. desarrollo - развитие). Десаррольисты утверждают, что успешное развитие мексиканской экономики возможно на основе привлечения иностранного капитала, некоторого расширения государственного капиталистического сектора, экономического программирования и опоры на смешанный сектор экономики в рамках господствующего капиталистического способа производства.

Второе - либерально-демократическое направление представлено экономистами, чьи исследования в известной мере выявляют пороки и недостатки экономического развития страны. Однако в своих рекомендациях они не выходят за рамки частичных реформ, не затрагивающих основ существующего в М. капиталистического строя. Большое место в работах этих экономистов занимают аграрные проблемы, решение которых часть из них (Э. Падилья Арагон, Флорес де ла Пенья, А. Бонилья и др.) видит в лучшем техническом оснащении сельского хозяйства, осуществлении ирригационных работ и др. мероприятиях подобного рода. Часть экономистов, принадлежащих к либерально-демократическому направлению (Р. Ставенхаген, К. Карденас, М. Гомес Агилера и др.), считает, что решить экономические проблемы М. можно только путём ликвидации помещичьих латифундий, ограничения притока иностранного капитала и всемерного развития государственного сектора мексиканской экономики. Их труды вскрывают непоследовательность официальной национал-реформистской доктрины.

Важное значение имеет третье - прогрессивное - направление. Его представители выступают за независимость мексиканской экономики от американских монополий, за повышение жизненного уровня народных масс, доказывают необходимость глубоких экономических преобразований (Х. Луис Сесенья, Р. Рамирес Гомес, А. Агилар Монтеверде, Ф. Кармона). В своих исследованиях они используют, хотя и не всегда последовательно, марксистскую методологию.

Значительное место в исследованиях последних десятилетий занимают работы по истории развития экономики и экономической мысли М. (Х. Сильва Эрсог, А. Куэ Кановас, Х. Рейсе Эролес и др.).

Центрами экономической науки являются экономические факультеты университетов, Национального политехнического института (основан 1936), института технологии и высшего образования Монтеррея (основан 1943), Автономного технологического института М. (основан 1946), Центр экономических исследований при Национальном автономном университете, два центра экономических исследований при университете штата Нуэво-Леон.

Наиболее крупные периодические издания: "Revista de Economía" (с 1937), "Trimestre Económico" (с 1934), "Examen de la situacion economica de México" (с 1925), "Revista de Estadistica" (с 1938), "Comercio Exterior de México" (с 1951), "Bibliografia Económica de México" (с 1955), "Problemas del Desarrollo" (с 1970).

У. А. Гарсия.