Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Кто больше увидит и назовет».); Рисование –
творческая,
|
Развитие речи – коммуникативна я, игровая деятельности (игра «Что напутал Буратино?») Конструирование
-
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Какая кукла».); Рисование – творческая,
коммуникативная,
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Сравни кукол»); Конструирование
-
коммуникативная,
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Сравни медвежат».); Рисование – творческая,
|
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Рассели животных по домам») Свободная игра
|
коммуникативна я, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативна я, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Медвежата»)
|
игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Путешествие под водой») Свободная игра
|
познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Кошка»)
|
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя
гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к
организованной деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по
|
|
Физическая культура
|
Музыка
«Курочки и
|
Физическая культура
|
----------------------
-
|
Физическая культура
|
расписанию организации образования
|
|
«Ползание по гимнастической скамейке»
Цель:
совершенствовани е ползания по гимнастической
скамейке.
|
петушок»
Цель: развитие умения двигаться в
соответствии с характером музыки.
|
«Броски в горизонтальную цель»
Цель: закрепление умения ходить по кругу, взявшись за руки.
|
|
«Лазанье по гимнастической стене»
Цель: закрепление умения катать мяч.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Беги к тому, что назову»)
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативна я деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Лохматый пёс»)
3. Ознакомление с
окружающим
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за грузовым транспортом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Трамвай»)
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Трамвай»)
3. Ознакомление с
окружающим
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Лохматый пес»)
3. Ознакомление с
|
|
|
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативна я деятельность; 5.Свободные игры
|
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды;
правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем, оздоровительны
е процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра
«Найди свой домик»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая,
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативна я деятельность (Сюжетно-ролевая
игра «Медвежата»)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди пару»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая,
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Кошка»)
Аппликация -
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Пирамидки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая,
|
книг и другие)
|
|
коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная
деятельность;
|
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативна я деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Индивидуальна я работа с
детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Рассели животных по домам»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Путешествие под водой»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Четвёртый лишний»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Беги к тому, что назову») 3.Свободные игры
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
