миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за ветром)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Кот и мыши»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Поезд»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды;
правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление
|
подъем,
оздоровительны е процедуры
|
|
знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собри по цвету»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Лошадка»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кубик потерялся»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Ежиха»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Уборка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Когда это бывает?»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Угадай по описанию)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Рассели животных по домам»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих
маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Птичка в гнездышке»)
3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Кот и мыши»)
Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Трамвай») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Кот и мыши»)
Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Поезд») 3.Свободные игры
|
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя (23-27 )
Режим дня
|
Врем
я
|
Понедельник
23.01
|
Вторник
24.01
|
Среда
25.01
|
Четверг
26.01
|
Пятница
27.01
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей.
Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
родителями, консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Чудесный мешочек».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Гд спрятался
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра «Магазин»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Можно ездить или нет».);
Рисование –
творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Где растет?»)
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра «На прогулку в лес»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Угощение»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Скажи, как я».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (уход за комнатными растениями)
|
|
|
зачий?»)
Свободная игра
|
|
Свободная игра
|
|
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть
прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной
деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Ходьба прставным
шагом вперед» Цель: формирование умения ходить приставным шагом вперед.
|
Музыка
«Громкий и тихий марш» Цель: азвитие умения передавать характерные особенности персонажей.
|
Физическая культура
«Ходьба приставныем шагом назад" Цель: формирование умения ходить приставным шагом назад.
|
-------------------
|
Физическая культура
«Ходьба с высоким подниманием колен»
Цель: формирование умения ходить с высоким подниманием колен.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
Достарыңызбен бөлісу: |
