Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Прыгуны») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Найди нас») 3.Свободные игры
|
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя (6-10 )
Режим дня
|
Время
|
Понедельник 6.03
|
Вторник 7.03
|
Среда 8.03
|
Четверг 9.03
|
Пятница 10.03
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к
выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
родителями, консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельная деятельность
детей (игры малой подвижности,
настольные игры,
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Козлята и зайчик».);
Рисование –
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Найди первый звук»);
Конструирование -
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Громко- шопотом»);
Конструирование -
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Как говорит Таня?».);
Рисование –
|
изодеятельность, рассматривание книг и другие)
|
творческая, коммуникативная,
игровая деятельности
|
коммуникативная, познавательная,
игровая деятельности;
|
коммуникативная, познавательная,
игровая деятельности;
|
творческая, коммуникативная,
игровая деятельности
|
|
(рисование в центре
|
(конструирование в
|
(конструирование в
|
(рисование в центре
|
|
искусств);
|
исследовательском
|
исследовательском
|
искусств);
|
|
Художественная
|
центре)
|
центре)
|
Художественная
|
|
литература -
|
Художественная
|
Художественная
|
литература -
|
|
творческая,
|
литература -
|
литература -
|
творческая,
|
|
коммуникативная,
|
коммуникативная,
|
коммуникативная,
|
коммуникативная,
|
|
игровая
|
игровая
|
игровая
|
игровая
|
|
деятельности
|
деятельности
|
деятельности
|
деятельности
|
|
(просмотр книг);
|
(сюжетно-ролевая
|
(сюжетно-ролевая
|
(просмотр книг);
|
|
Ознакомление с
|
«Семья»)
|
ищра «Куклы»)
|
Ознакомление с
|
|
окружающим
|
|
|
окружающим
|
|
миром – трудовая,
|
|
|
миром – трудовая,
|
|
коммуникативная
|
|
|
коммуникативная
|
|
|
деятельности (игра
«Цветочный магазин»)
Свободная игра
|
|
|
|
деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к
организованной деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Профилактика нарушений осанки»
Цель: формирование правильной осанки.
|
Музыка
«Мы умеем
маршировать и танцевать»
Цель: Развитие способности ритмично двигаться под маршевую и
танцевальную музыку.
|
|
--------------------
|
Физическая культура
«Ходьба по ограниченной плоскости» Цель: формирование
умения ходить по ограниченной плоскости,
сохраняя равновесие.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжей частью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Пятнашки»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за сосульками) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Брось дальше»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
|
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Самолеты»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Зайцы»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем, оздоровительные
процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра
«Шарики») Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Семья»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Куклы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра
«Бабочка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная
деятельность;
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Цветочный
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
