деятельности (игра «Кто лучше слушает?».); Рисование – творческая, коммуникативная
, игровая деятельности (рисование в
центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная
, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра «Угадай по описанию») Свободная игра
|
деятельности (игра
«Слова могут звучать громко и тихо»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Кошка»)
|
деятельности (игра «Какой звук есть в словах».); Рисование – творческая, коммуникативная
, игровая деятельности (рисование в
центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная
, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к
организованной деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Прыжки через шнуры»
Цель: развитие умения прыгать через шнуры.
|
Музыка
«Весеннее настроение» Цель:
ознакомление с инструментальным и пьесами.
|
Физическая культура
«Прокатывание мяча друг другу»
Цель: развитие умение
прокатывать мяч
друг другу.
|
----------------------
--
|
Физическая культура
«Броски мяча вверх»
Цель: развитие умения бросать мяч вверх.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем весной) 2.Художественная литература – коммуникативная
, игровая, двигательная деятельность
(Подвижная игра
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром
- познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Зайцы и волк»)
3. Ознакомление с окружающим миром
- трудовая
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за насекомыми) 2.Художественная литература – коммуникативная
, игровая, двигательная деятельность
(Подвижная игра
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за транспортом) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Цветные
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Художественная литература – коммуникативная
, игровая, двигательная деятельность
(Подвижная игра
|
|
|
«Лошадки»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательска я, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
«Кто быстрее?»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательска я, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
автомобили»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
«Перелет птиц»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательска я, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем, оздоровительны
е процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельност ь,
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери по цвету»)
Рисование, лепка,
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Медвежата»)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Кубик потерялся»)
Рисование, лепка,
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Кошка»)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Уборка»)
Рисование, лепка, аппликация –
|
рассматривание книг и другие)
|
|
аппликация – творческая, коммуникативная
, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
аппликация – творческая, коммуникативная
, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
творческая, коммуникативная
, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Индивидуальна я работа с
детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Когда это бывает?»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Угадай по описанию»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Рассели животных по домам»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на
прогулку.
|
Прогулка
|
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Лошадки»)
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Зайцы и волк») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Кто быстрее»)
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Цветные автомобили»)
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Перелет птиц»)
|
|
|
3.Свободные игры
|
|
3.Свободные игры
|
3.Свободные игры
|
3.Свободные игры
|
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя (1-5 )
Режим дня
|
Врем я
|
Понедельник 1.05
|
Вторник 2.05
|
Среда 3.05
|
Четверг 4.05
|
Пятница 5.05
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению
личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
родителями, консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
