Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Выбери пуговки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Семья»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение
аппликации в
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди домик»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Куклы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение
аппликации в
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Укрась бабочку»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
|
|
|
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
центре искусств)
|
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
центре искусств)
|
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Где спрятался зайчик?»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Где растет?»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Наши друзья»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Мы-шоферы» 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Самолеты») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«По ровненькой
дорожке») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Лошадки») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Догони пару» 3.Свободные игры
|
Уход детей
домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию
ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, апрель, неделя (3-7 )
Режим дня
|
Врем я
|
Понедельник 3.04
|
Вторник 4.04
|
Среда 5.04
|
Четверг 6.04
|
Пятница 7.04
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к
выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
родителями, консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«На прогулку в лес».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная,
игровая
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра «Скажи, как я»);
Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре») Художественная литература -
коммуникативная
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Возьми игрушку».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная,
игровая
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра «Выдели слово»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре») Художественная литература -
коммуникативная
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Подбери похожие слова».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная,
игровая
|
|
|
деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Цветочный магазин»
Свободная игра
|
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
|
деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Почтальон принес посылку»)
Свободная игра
|
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Поездка»)
|
деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Перестроение в колонну по одному»
Цель: развиваь навыки ходьбы и бега врассыпную.
|
Музыка
«Шагаем,
бегаем, спим» Цель: закрепление умения различать характер марша.
|
Физическая культура
«Бег по круг в умеренном
темпе»
Цель: развитие навыков ходьбы и бега по кругу.
|
------------------
|
Физическая культура
«Ходьба в колонне по одному и врассыпную»
Цель: развитие навыков ходьбы и бега
врассыпную.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Ловишки»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за птицами весной) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Перелет птиц?»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за проталинами) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Бездомный заяц»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за растениями) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Извилистая тропинка»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за тополем весной) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Лошадки»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем, оздоровительны
е процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
