коммуникативная деятельность (Наблюдение за проезжей частью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Пятнашки»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
коммуникативная деятельность (Наблюдение за рябиной)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Найди, где спрятано»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
коммуникативная деятельность (Наблюдение за погодой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Прыгни- повернись»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем,
оздоровительны
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка,
умой мое личико»
|
е процедуры
|
|
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Изготовим бусы»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативна я деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативна я деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Воздушные шары»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Угощение»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра
«Геометрическое лото»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Цветочный маг»зин")
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Почтальон принес посылку»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Съедобное- несъедобное»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на
|
|
|
прогулку.
|
Прогулка
|
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Зайцы и волк») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативна я;
Физическая культура – коммуникативна я, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Ловишка») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Пятнашки») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Найди, где спрятано») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Прыгни- повернись») 3.Свободные игры
|
Уход детей
домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию
ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя ( 29-31)
Режим дня
|
Время
|
Понедельник 29.05
|
Вторник 30.05
|
Среда 31.05
|
Четверг
|
Пятница
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей.
Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о
|
родителями, консультация
|
|
воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельная деятельность
детей (игры малой подвижности,
настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Поручения».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Чудесный мешочек») Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Разложи картинки»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Шоферы»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Кто, что умеет делать».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Что сначала, что потом») Свободная игра
|
|
|
Утренняя
гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной
деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Прокатывание мячей»
Цель: закрепление навыков ходьбы и бега.
|
Музыка
«Свободные движения» Цель: закрепление умения передавать характерные действия
игрового образа.
|
Физическая культура
«Ползание под дугу»
Цель: закрепление
умения мползать под дугу.
|
|
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
