Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Прыжки с ноги на ногу»
Цель: закрепление
умения прыгать с ноги на ногу.
|
Музыка
«Наши друзья- сказочные персонажи» Цель: закрепление навыков
выразительного движения.
|
Физическая культура
«Ходьба по гимнастической скамейке»
Цель: закрепление
умения ходить по гимнастической
скамейке.
|
------------------
|
Физическая культура
«Ползанье под дугу»
Цель: формирование умения ползать под дугу.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к
прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за
правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
|
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за небом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Поймай комара»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«По ровненькой дорожкой»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за светофором) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Трамвай»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за щенятами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Лохматый пес»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за елью) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Поймай комара»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды;
правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление
|
подъем,
оздоровительны е процедуры
|
|
знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Помоги рыбкам»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Семья»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери капельки в стакан»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Куклы»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Помоги козляткам спрятаться от волка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Цветочный
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Почтальон принес
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Седобное-
|
|
|
магазин»)
|
|
посылку»)
|
|
несъедобное»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих
маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Поймай комара») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Трамвай») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Лохматый пес») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Поймай комара») 3.Свободные игры
|
Уход детей
домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию
ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2-3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (6-10 )
Режим дня
|
Врем
я
|
Понедельник
6.02
|
Вторник
7.02
|
Среда
8.02
|
Четверг
9.02
|
Пятница
10.02
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей.
Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
родителями, консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
