Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Бегите к флажку») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Наседка и цыплята») 3.Свободные игры
|
Уход детей
домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию
ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (13-17 )
Режим дня
|
Врем я
|
Понедельник 13.02
|
Вторник 14.02
|
Среда 15.02
|
Четверг 16.02
|
Пятница 17.02
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению
личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
родителями, консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Подумай, не торопись».);
Рисование –
|
Развитие речи – коммуникативна я, игровая деятельности (игра «Чей это голос?»);
Конструирование
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Угадай игрушку»);
Рисование –
творческая,
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Про кого я говорю»);
Конструирование -
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Скажи какой»);
Рисование –
творческая,
|
игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств);
|
-
коммуникативна я, познавательная, игровая
деятельности;
|
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств);
Художественная
|
коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;
(конструирование в исследовательском
|
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств);
Художественная
|
|
Художественная
|
(конструирование
|
литература -
|
центре)
|
литература -
|
|
литература -
|
в
|
творческая,
|
Художественная
|
творческая,
|
|
творческая,
|
исследовательском
|
коммуникативная,
|
литература -
|
коммуникативная,
|
|
коммуникативная,
|
центре)
|
игровая
|
коммуникативная,
|
игровая
|
|
игровая
|
Художественная
|
деятельности
|
игровая
|
деятельности
|
|
деятельности
|
литература -
|
(просмотр книг);
|
деятельности
|
(просмотр книг);
|
|
(просмотр книг);
|
коммуникативна
|
Ознакомление с
|
(сюжетно-ролевая
|
Ознакомление с
|
|
Ознакомление с
|
я, игровая
|
окружающим
|
игра «У врача»)
|
окружающим
|
|
окружающим
|
деятельности
|
миром – трудовая,
|
|
миром – трудовая,
|
|
миром – трудовая,
|
(сюжетно-ролевая
|
коммуникативная
|
|
коммуникативная
|
|
коммуникативная
|
игра «Поезд»)
|
деятельности (игра
|
|
деятельности
|
|
|
деятельности (игра
«Все по домам»)
Свободная игра
|
|
«Собери грибы в лукошко») Свободная игра
|
|
(уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к
организованной деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная
|
|
Физическая
|
Музыка
|
Физическая
|
-------------------
|
Физическая
|
деятельность по
|
культура
|
«Хороводные
|
культура
|
|
культура
|
расписанию
|
«Прыжки со
|
движения»
|
«Босание
|
|
«Ходьба по
|
организации
|
скамейки
|
Цель:
|
мешочков с
|
|
ребристой доске
|
образования
|
подгруппами»
|
формирование
|
песком»
|
|
расположенной
|
|
Цель:
|
навыка
|
Цель:
|
|
на полу»
|
|
формирование
|
движений по
|
формирование
|
|
Цель:
|
|
умения ходить
|
кругу.
|
умения бросать
|
|
формирование
|
|
по скамейке друг
|
|
мешочки с
|
|
умения ходить
|
|
за другом.
|
|
песком.
|
|
по ребристой
|
|
|
|
|
|
доске
|
|
|
|
|
|
расположенной
|
|
|
|
|
|
на полу и катать
|
|
|
|
|
|
мяч.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегопадом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Снег кружится»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативна я деятельность (Наблюдение за птицами) 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Сбей кегли»)
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативна я деятельность; 5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Трамвай»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
1. Развитие речи,
ознакомление с окружающим миром - познавательн ая, коммуникати вная деятельность (Наблюдение за елью и березой
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Поймай комара»)
3. Ознакомление с окружающим миром
- трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность;
5.Свободные игры
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за снегирем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Птичка в гнездышке»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
прогулки
|
|
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем, оздоровительны
е процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
