Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Помоги козляткам спрятаться от волка»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Самолет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Собери колечки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативна я деятельность (Сюжетно-ролевая игра «Веер и листочки»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативна я деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Какого цвета?»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Индивидуальна я работа с
детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Где спрятался
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Где растет?»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Наши друзья»)
|
|
|
зайчик?»)
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих
маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«По ровненькой дорожке») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Трамвай»») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность Подвижная игра
«Попади в круг») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативна я;
Физическая культура – коммуникативна я, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Найди свой цвет»») 3.Свободные
игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Кто быстрее?») 3.Свободные игры
|
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя ( 22-26)
Режим дня
|
Врем я
|
Понедельник 22.05
|
Вторник 23.05
|
Среда 24.05
|
Четверг 25.05
|
Пятница 26.05
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа
о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
родителями, консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Куклы рисуют и гуляют».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Цветочный
|
Развитие речи – коммуникативна я, игровая деятельности (игра «Куклы: веселая и грустная»);
Конструирование
-
коммуникативна я, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативна я, игровая деятельности (сюжетно-ролевая
игра «Детский сад»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Назови одним словом».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Почтальон принес
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Чего не стало?»); Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Угощение»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Прятки».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (уход за комнатными растениями)
|
|
|
магазин»)
Свободная игра
|
|
посылку»)
Свободная игра
|
|
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть
прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной
деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Прыжки из обруча в обруч» Цель: закрепление умения прыгать из обруча в обруч.
|
Музыка
«Игротека» Цель: закрепление ранее пройденного материала.
|
Физическая культура
«Ходьба между двумя линиями (расстояние 25см)
Цель: закрепление навыка ходьбы.
|
------------------------
-
|
Физическая культура
«Ползание между
предметами, не задевая их»
Цель: закрепление навыков
ползания.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром -
познавательная,
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром -
познавательная,
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром -
познавательная,
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром -
познавательная,
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром -
познавательная,
|
|
|
коммуникативная деятельность (Наблюдение за деревьями и кустарниками) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Зайцы и волк»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
коммуникативна я деятельность (Наблюдение за коровой)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Ловишка»)
Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативна я деятельность; 5.Свободные игры
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
