Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«Найди свой цвет») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Зайцы и волк») 3.Свободные игры
|
Уход детей
домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию
ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя (8-12 )
Режим дня
|
Время
|
Понедельник 8.05
|
Вторник 9.05
|
Среда 10.05
|
Четверг 11.05
|
Пятница 12.05
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей.
Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с родителями, консультация
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
Самостоятельная деятельность
детей (игры малой подвижности,
настольные игры,
|
|
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Исправь ошибку».);
Рисование –
творческая,
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Кто больше увидит и назовет»); Конструирование -
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Что напутал Буратино?».); Рисование –
|
изодеятельность, рассматривание книг и другие)
|
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре
|
коммуникативная, познавательная, игровая
деятельности;
|
творческая, коммуникативная, игровая
деятельности
|
|
искусств);
|
(конструирование в
|
(рисование в центре
|
|
Художественная
|
исследовательском
|
искусств);
|
|
литература -
|
центре)
|
Художественная
|
|
творческая,
|
Художественная
|
литература -
|
|
коммуникативная,
|
литература -
|
творческая,
|
|
|
|
|
игровая
|
коммуникативная,
|
коммуникативная,
|
деятельности
|
игровая
|
игровая
|
(просмотр книг);
|
деятельности
|
деятельности
|
Ознакомление с
|
(сюжетно-ролевая
|
(просмотр книг);
|
окружающим
|
игра «Воробьиха»)
|
Ознакомление с
|
миром – трудовая,
|
|
окружающим
|
коммуникативная
|
|
миром – трудовая,
|
деятельности (игра
|
|
коммуникативная
|
«Соберем урожай»)
|
|
деятельности (уход
|
Свободная игра
|
|
за комнатными
|
|
|
растениями)
|
|
|
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом,
сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к организованной
деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная
|
|
|
|
Физическая
|
------------------
|
Физическая
|
деятельность по
|
культура
|
|
культура
|
расписанию
|
«Лазание под
|
|
«Прокатывание
|
организации
|
дугу»
|
|
мяча между
|
образования
|
Цель: развивать
|
|
предметами»
|
|
умение лазить
|
|
Цель: закрепить
|
|
под дугу.
|
|
навыки хольбы и
|
|
|
|
бега с остановкой
|
|
|
|
по сигналу.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
1. Развитие речи, ознакомление с
|
|
окружающим
|
окружающим
|
окружающим
|
|
миром -
|
миром -
|
миром -
|
|
познавательная,
|
познавательная,
|
познавательная,
|
|
коммуникативная
|
коммуникативная
|
коммуникативная
|
|
деятельность
|
деятельность
|
деятельность
|
|
(Наблюдение за
|
(Наблюдение за
|
(Наблюдение за
|
|
коровой)
|
птицами)
|
погодой)
|
|
2.Художественная
|
2.Физическая
|
2.Художественная
|
|
литература –
|
культура -
|
литература –
|
|
коммуникативная,
|
игровая,
|
коммуникативная,
|
|
игровая,
|
двигательная
|
игровая,
|
|
двигательная
|
деятельность
|
двигательная
|
|
деятельность
|
(Подвижная игра
|
деятельность
|
|
(Подвижная игра
|
«Найди такой же
|
(Подвижная игра
|
|
«Пастух и стадо»)
|
листочек»)
|
«Лохматый пес»)
|
|
3. Ознакомление с
|
3. Ознакомление с
|
3. Ознакомление с
|
|
окружающим
|
окружающим
|
окружающим
|
|
миром –
|
миром - трудовая
|
миром –
|
|
исследовательская,
|
деятельность
|
исследовательская,
|
|
трудовая
|
4.Сенсорика -
|
трудовая
|
|
деятельность
|
игровая,
|
деятельность
|
|
4 Физическая
|
коммуникативная
|
4 Физическая
|
|
культура -
|
деятельность;
|
культура -
|
|
двигательная
|
5.Свободные игры
|
двигательная
|
|
деятельность
|
|
деятельность
|
|
5.Свободные игры
|
|
5.Свободные игры
|
Возвращение с
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
прогулки
|
|
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем, оздоровительные
процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие)
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
