Физическая культура
«Бег с
заданиями» Цель: закрепление
ходьбы стайкой.
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за автобусом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Автомобили»)
3. Ознакомление с
|
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за поливальной машиной)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра «По узенькой дорожке»)
Ознакомление с окружающим
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за березой) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«С кочки на кочку»)
|
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативна я деятельность (Наблюдение за приметами золотой осени)
Физическая культура - игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«С кочки на кочку»)
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность (Наблюдение за солнцем) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Мыши в кладовой»)
|
|
|
окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры
|
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Сенсорика - игровая, коммуникативна я деятельность; 5.Свободные игры
|
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская
, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
Возвращение с прогулки
|
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды;
правила этикета; оценка аккуратности
|
Дневной сон
|
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей
|
Постепенный подъем, оздоровительны
е процедуры
|
|
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»
|
Полдник
|
|
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию
|
Самостоятельна я деятельность (игры малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание
|
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Найди домик»)
Рисование, лепка, аппликация –
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность
(Сюжетно-ролевая игра «Поезд»)
Аппликация -
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Укрась бабочку»)
Рисование, лепка, аппликация –
|
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативна я деятельность (Сюжетно-ролевая игра «У врача»)
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра «Почини одежду зайчатам»)
Рисование, лепка, аппликация –
|
книг и другие)
|
|
творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативна я деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
Индивидуальна я работа с
детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Семена»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (Игра
«Все по домам»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Что сначала, что потом?»)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на
прогулку.
|
Прогулка
|
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Автомобили») 3.Свободные игры
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «По узенькой дорожке») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра «С
кочки на кочку») 3.Свободные игры
|
Развитие речи – коммуникативна я;
Физическая культура – коммуникативна я, двигательная, игровая активность
(подвижная игра
«С кочки на кочку»)
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность (подвижная игра
«Мыши в кладовой»)
|
|
|
|
|
|
3.Свободные игры
|
3.Свободные игры
|
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь, неделя (3-7 )
Режим дня
|
Врем
я
|
Понедельник
3.10
|
Вторник
4.10
|
Среда
5.10
|
Четверг
6.10
|
Пятница
7.10
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к
выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с
родителями,
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании,
развитии и его достижениях; консультации.
|
консультация
|
|
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Угадай игрушку»);
Рисование –
творческая, коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности (игра
«Собери грибы в лукошко») Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра «Про кого я говорю»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательском центре) Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Строители»)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
