4.Практиканы өткізу жоспары:
1. Сөз қолдану әдісі.
2. Үлкен жастағы жас спортшылармен жұмыс кезінде сөз әдісі.
3. Жанама түрдегі көрнекілік әдістерне жататындар.
4. Практиканы өткізу жоспары:
1. Дене (қимыл) сапаларын арттырудың физиологиялық механизмдері.
2. Күш сапаларын (морфологиялық, биохимиялық, физиологиялық) дамытуды анықтайтын факторлар.
5. Бақылау сұрақтары мен тапсырмалары
1. Дәрігерлік-ұстаздық бақылаулар (ДҰБ)
2. Мақсаты, міндеттері, ұйымдастыру түрлері.
6. Негізгі әдебиеттер:
1.Мұстафина Т.Қ. Спорттық медицина: оқулық.-А.:1997, 313 б.
2.Мұстафина Т.Қ., Дунаева З.Қ. Студентердің спорттық медицинадан лабораториялық жұмыстарды өздігінен орындауға арналған әдістемелік нұсқау.- А.:1993, 50 б.
3.Мұстафина Т.Қ. Спорттық медицина: оқу құралы.- А.: 1992, 65 б
6.1.Қосымша әдебиеттер:
1.Мұстафина Т.Қ., Дунаева З.Қ. Спорттық медицина (спорттық аурулар мен жарақаттар): оқу құралы. – А.: 1993, 65 б.
2.Мұстафина Т.Қ. т.б. Врачебно-педагогические наблюдения при занятиях физической культурой и спортом: учебное пособие на каз. и рус. языках. – А.: 1990, 75 с
№13 Сабақ
1. Сабақ тақырыбы: Арнайы құралдармен жасалатын массаж: логопедиялық зонд, вибромассажер.
2. Тақырыптың өзектілігі: «Емдік дене тәрбиесі және массаж» пәні бойынша оқу бағдарламасы мамандығы бойынша «Дене шынықтыру және спорт» мамандығының біліктілігіне қойылатын талаптар негізінде жасалған. Дене шынықтырудың материалдық-техникалық базасының негізін құрайды және дене шынықтырудың барлық түрлерімен айналысу үшін арнайы салынған ғимараттар мен құрылыстар ретінде қабылданады. Жаттығу орындары спорттық құрылыстардың басты, негізгі бөлігін құрайды. «Емдік дене тәрбиесі және массаж» пәні спорттық-педагогикалық пәндер оралымы элементтерінің бірі болып табылады. Өз кезегінде қондырғы ережелері мен нормативті талаптарды және спорттық құрылыстарды қолдана білу маманның таңдаған мамандығының әрі қарай жетілуінің негізі болып табылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
