Департамент образования и молодёжной политики ханты-мансийского автономного округа югры бюджетное учреждение высшего образования
жүктеу/скачать 3.97 Mb. Pdf көрінісі
|
| Форма организации: мастер-класс.
Целевая аудитория: учителя иностранного языка общеобразовательных организаций. Обоснование актуальности. Вопрос о применении новых информационных технологий при обучении иностран- ному языку становится всё более актуальным. Под применением новых информационных технологий в обучении иностранным языкам подразумевают не только практическое при- менение современных технических средств и технологий, но и использование новых форм и методов преподавания иностранного языка и подхода к процессу обучения в целом [1]. Одной из ключевых задач, которую должен решать учитель иностранного языка, является активизация творческой и познавательной активности обучающихся. Специфической чертой психологического и физиологического развития обучающихся является феномен новой формации, который в специальных исследованиях обозначается в терминах клипового мышления. Клиповое мышление, как направление в развитии отно- шений человека с информацией, провоцирует проблемы в образовательном процессе, при- водящие к снижению интереса и мотивации к обучению. Явление «клиповое мышление» породило большой пласт исследований в этой области с позиций психологии и педагогики. Американский философ, социолог и футуролог Э. Тоффлер ввёл базовую терминологиче- скую единицу, которую определил как «клиповая культура». С точки зрения указанного автора клиповая культура рассматривается в качестве компонента общей информационной культуры, которая формирует такие уникальные формы восприятия информации как зеп- пинг [3]. Зеппинг – это процесс, в ходе которого путём безостановочного переключения кана- лов телевидения создается новый образ, состоящий из обрывков информации и осколков впечатлений. Этот образ не требует подключения воображения, рефлексии, осмысления, здесь все время происходит обновление информации [4]. Э. Тоффлер также аппелирует к понятию «блип-культура», («blip» – выброс сигнала), подразумевающему фрагментарно-мозаичный характер представлений о мире. Анализ ситуации, сложившейся в современном обществе в целом и в образовании в частности, позволяет сделать вывод о том, что клиповое мышление становится неотъем- лемой частью мышления обучающихся и задача учителя – найти приёмы, методы и подхо- ды грамотного его применения, как в образовательном процессе, так и во всех жизненных аспектах. Совершенно очевидно, что использование мультимедийных средств обучения в си- стеме школьного иноязычного образования помогает решать вопросы не только повыше- ния мотивации к изучению иностранного языка, но и обратить недостатки формирования клиповой культуры на пользу образовательному процессу с позиций реализации личност- но-деятельностного подхода. жүктеу/скачать 3.97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|