Текущий контроль: письменная форма

Текущий контроль: письменная форма 
Письменные формы контроля направлены в первую очередь на кон-
троль за сформированностью умений и навыков. Письменный контроль 
может быть коллективным и индивидуальным. 
Коллективный контроль осуществляется в ходе проведения и про-
верки письменных работ промежуточного характера (в процессе изуче-
ния темы) и при массовой проверке выполнения домашнего задания (при 
собирании тетрадей). 
Письменная работа может быть специально направлена на проверку 
умений и навыков определенного рода. Так, на уроке комбинированно-
го типа выделяется 10–20 минут времени на написание самостоятельной 
работы. Но письменный текущий контроль можно осуществлять и по-
путно, включая проверочные задания в грамматическое задание к дик-
танту или изложению. 
Учащимся могут быть предложены проверочные задания двух ти-
пов. 
Во-первых, это задания, контролирующие сформированность опо-
знавательных умений — распознавание языковых единиц с определен-
ными признаками в тексте или в ряду единиц (например, найти слова 
определенной части речи, подчеркнуть слова только единственного или 
только множественного числа, выписать из ряда слов или текста слова в 
определенной грамматической форме). 
Во-вторых, это задания, контролирующие сформированность клас-
сификационных умений — умения группировать слова по разным объе-
диняющим признакам (например, выписать из текста слова определен-
ной морфемной структуры, разделить формы одного слова и разные 
слова, приведенные устаревшие слова разделить на историзмы и арха-
измы). 
Для проведения текущего контроля используются те же виды зада-
ний, что и при обучении на этапе формирования умений и навыков. 
Текущие контрольные работы являются одновременно и обучающи-
ми, так как предполагают работу над ошибками. Работа над ошибками 
включает не только разбор допущенных ошибок, но и тренировку в вы-
полнении аналогичных заданий. По возможности учитель после рабо-
ты над ошибками должен провести небольшую самостоятельную рабо-
ту с целью повторного контроля. 
Специальных методов требует контроль за сформированностью ор-
фографических и пунктуационных умений (см. раздел «Методика обу-
чения правописанию»). 

жүктеу/скачать 3.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: