Урок №1 Раздел Компьютеры и программы (сквозная тема «Все обо мне»)



бет73/81
Дата01.09.2023
өлшемі0.5 Mb.
#476381
түріУрок
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   81
2 класс КСП

Урок №31

Раздел

Робототехника: проект «Танцующий робот» (сквозные темы
«Окружающая среда», «Путешествие»)

Ф.И.О. учителя:




Дата:




Класс:

Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:

Тема урока

Создание танцующего робота

Цели обучения

2.4.1.3 составлять алгоритм решения задачи

Цели урока

Для всех учеников:
научиться собирать танцующего робота.

Ход урока

Запланирован- ные этапы урока

Действие педагога

Действие ученика

ФО

Ресурсы

Начало урока 1-7 мин

Приветствие. Проверка посещаемости.
І. Вызвать интерес к уроку: игра «Пожелай другим то, что ты хочешь для себя».
Каждому ученику дается задание составить одно или несколько пожеланий себе в течение 10-15 секунд. Затем участники должны объединиться в пары, взять друг друга за руки и сказать паре, чего они хотят. Учитель также может принять участие. Пожелания могут быть выражены друг другу в группе. (Эта игра дарит учащимся позитивное психологическое настроение.)
Разбивка на группы: «Время встречи с друзьями».
Ученикам выдают карточку с изображением часов, и когда они ходят по классу, им дается задание найти кого-то похожего на них и написать его имя рядом с одними из четырех часов. Например, цвет твоих глаз похож на мой. Я хотел бы записать тебя на встречу со мной в 12 часов. Таким образом, напротив четырех часов нужно написать имена одноклассников, совпавшие по времени ученики будут работать в одной группе.
Таким образом, класс делится на 4 группы.
1-я группа: 9 часов 2-я группа: 12 часов 3-я группа: 15 часов
4-я группа: 18 часов

(К) Разминка.
Метод «Мозговой штурм».

Учитель задает вопросы учащимся, чтобы совместить предыдущий урок с новым уроком.

Какие вы знаете танцы казахского народа и других национальнос тей, проживаю щих в нашей стране
(рис.1)?

Учитель оценивает активных учащихся методом
«Большой палец». Зеленый – Отлично! Желтый – Хорошо!
Красный – Удовлетворительно
!

Учебник ПК
Инте рактивная доска




Ученики отвечают коллективно. Если ответ на вопрос неправиль- ный, учитель поможет найти правильный ответ.

  • Как можно сделать танцующе го робота?

  • Как бы вы объясни ли понятие

«алгоритм танца» (рис. 2)?










Цель: размышляет в соответствии со своими знаниями в письменной или устной форме о какой-либо информации (информация, проблема, вопрос).
Эффективность: развивается мышление ученика посредством ответа на поставленные вопросы, изучения проблемы, выражения своих мыслей. Они должны свободно высказывать свое мнение, не подвергаться критике, можно как записывать на бумаге, так и выражать в устной дискуссии.
После того, как ученики ответят на вопросы и проведут групповое обсуждение, учитель вводит тему урока, знакомит с целью и критериями оценки с интерактивной доски.

Середина урока 8-30 мин

ІІ. Раскрытие смысла (актуализация знаний). Работа с учебником: метод «Работа с текстом». Задания:

  • разделить текст на несколько частей;

  • дать название каждой части;

  • определить предложения, которые представляют основную идею каждой части;

  • найти слова, фразы, предложения, которые описывают основные понятия;

  • перечислить все основные понятия в тексте;

  • отметить места в тексте, которые перечитывались;

  • предоставить версию завершения текста.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   81




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет