Урок №32
Раздел
|
Робототехника: проект «Танцующий робот» (сквозные темы
«Окружающая среда», «Путешествие»)
|
Ф.И.О. учителя:
|
|
Дата:
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Программа «Танцующий робот»
|
Цели обучения
|
реализовывать алгоритм ветвления
реализовать заданный в словесной форме алгоритм
2.5.2.1 организовать движение робота по заданному в словесной форме алгоритму
2.5.3.1 использовать датчик касания
загружать аудиофайл для робота
использовать звук при разработке программы для робота
|
Цели урока
|
Для всех учеников:
научиться создавать программу для танцующего робота.
|
Ход урока
Запланирова нные этапы
урока
|
Действие педагога
|
Действие ученика
|
ФО
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-7 мин
|
Приветствие. Проверка посещаемости.
І. Вызвать интерес к уроку: игра «Пальма, слон, крокодил». Участники игры делятся на три группы. Модератор указывает,какая из групп что представляет. Например, если он говорит
«пальма», игрок в центре должен представлять пальму, а два других– ветер,
дующий на пальму. Когда игрок посередине слышит «слон», изображает хобот, а двое других – уши
|
|
слона; если модератор говорит «крокодил», игрок в середине должен изобразить пасть крокодила, а двое оставшихся – хребет. (Эта игра дарит учащимся позитивное психологическое настроение.)
Разбивка на группы: метод «Пазлы».
Цель: научиться навыкам построения команды, распределения ролей внутри группы.
Ресурс: небольшие «пазлы» (открытку с изображением картины можно разделить на несколько частей).
Ход игры: каждая группа получает «пазлы».
Цель состоит в том, чтобы быстро собрать детали в единое целое. Психологическая сущность упражнения: участники учатся эффективно действовать в команде в игровой форме, распределять роли, улучшать качество работы, достигать общей цели.
Анализ: Как команда выполняла задание? Почему? Как вы думаете, что необходимо для эффективного выполнения задания?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
