Дәріс №4 Критериалды бағалау жүйесінің теориялық негіздері. Критериалды бағалау технологиясының негізгі терминдері. Критериалды бағалаудың қағидаттары (принциптері). Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны
жүктеу/скачать 261.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу мақсаттары
- Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал
- Критериалды бағалаудың қағидаттары (принциптері)
- Шынайылық, анықтық және валидтілік.
- Ашықтық және нақтылық.
- Үздіксіздік.
- Дамытуға бағыттылық.
| Қалыптастырушы бағалау –оқу үдерісін дер кезінде түзетугемүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі.
Оқу мақсаттары –оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқукурсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым. Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал –жиынтық бағалау (бөлім/ортақ тақырыптар, тоқсан) нәтижелерін тіркейтін және тоқсандық, жылдық, қорытынды бағаларды автоматты түрде есептеуді жүзеге асыратын электрондық құжат. Критериалды бағалаудың қағидаттары (принциптері) Критериалды бағалау төмендегідей қағидаттарға (принциптерге)негізделеді: Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы. Бағалау оқубағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады. Демек, неге және қалай оқытады, білім алушының қажеттілігі қандай және бағалау тәжірибесінде жүзеге асыруға қажетті нәтижелерге жетуге қалай көмектесуге болады деген сұрақтарға жауап іздеу. Шынайылық, анықтық және валидтілік. Бағалау дәл жәнесенімді ақпаратты ұсынады. Қолданылатын критерийлердің, құралдардың оқу мақсаттарына жетуге, күтілетін нәтижелерді бағалайтынына сенімділік бар. Объективтілік, анықтық, валидтілік жиынтығы бағалаудың сапасын анықтайды. Барынша мазмұнды сипаттаманы бағалауды қаншалықты дұрыс өткізетінімізді және нақты нені өлшейтінімізді бағалаудың валидтілігі ұсынады. Аталған қағидатты жүзеге асыру: нені бағалау қажеттігін нақты түсіну және анықтауды; бағалау критерийлерін құрастыру және негіздеуді; тапсырмаларды құрастыру және рәсімдерді жоспарлауды көрсетеді. Ашықтық және нақтылық. Бағалау түсінікті,айқынақпараттарды ұсынады, сондай-ақ, барлық оқу үдерісіне қатысушылардың қызығушылығын, жауапкершілігін арттырады. Аталған қағидат мақсаттар мен бағалау рәсімдерінің түсінікті, нұсқаулықтың анық және нақты, нәтижелердің пайдалы және қолжетімді болуын болжайды. Бағалау үдерісінде оның мақсаттылығы мен дұрыстығы еш күмән тудырмауы тиіс. Өз кезегінде білім беру үдерісіне қатысушылар арасындағы өзара әрекет пен сенімге қол жеткізу олардың қызығушылығын арттыру және оқу нәтижесіне оң әсер етуге ықпал етеді. Үздіксіздік. Бағалау білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады. Бағалау үдерісінің тұрақтылығы рәсімдер арасындағы өзара байланысты негіздейтін және бірыңғай білім беру жүйесін құратын қалыптастырушы бағалау, балл қою кестесі механизмін қолдану және жиынтық бағалаудың кестесін белгілеу әрекеттері арқылы қамтамасыз етіледі. Дамытуға бағыттылық. Бағалау білім алушылардың,мұғалімдердің, мектептің, білім беру саласының даму бағытын анықтайды және ынталандырады. Бағалау білім алушылардың қандай білім мен дағдыларды меңгергені туралы ақпараттарға талдау жасауға және жинақтауға негізделген білім беру үдерісінің алдағы уақыттағы қадамдары туралы негізгі шешімді қабылдауына мүмкіндік береді. жүктеу/скачать 261.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|