Джумашева А. А. Құбаева Б. С. Мектепте физика курсын о Қ ытуды Ң теориясы мен Ә дістемесі Орал, 2012 2

172 
2) "Берілген сұйықтың тығыздығын ареометрдің жәрдемімен 
анықтаңыз". 
3) "Физика кабинетіндегі электр қоңыраудың істейтін моделі 
гальваникалық элемент, кілт, сымдар берілген, Электрқоңырау 
бір ақ рет шылдырауы үшін электр тізбекті қалай қосу керек? 
Оның сұлбасын сызып көрсетіңіз" 
Қызықты физикалық есептер көп кездеспейді. Оған 
мынадай есеп мысал бола алады: 
"Болат стерженнің екі ұшын да бірдей магниттік полюске 
магниттеуге болады ма? Егер болса, калай? Егер болмаса, неге?" 
Шығармашылық есептердің ерекшелігі зерттеуішлік 
("Неге?" деген сұраққа жауап беретін) және конструкторлық 
("Қалай істеу керек?" деген сұраққа жауап іздейтін) есептер 
болыл екі түрге бөлінеді. 
Өндірістік-техникалық (политехникалық) мазмұнды есеп-
тер физика сабақтарында көп шығарылады. Бір мысал: 
"Шахтаға массасы 280 кг лифт бірқалыпты үдемелі қозға-
лыспен түсірілді. Ол 10 с ішінде 35 м тереңдікке түседі. Лифт 
канатының керілуін табыңыз." 
Бұл есептердің 2-3 түрі бір есепте бірігіп келсе, оны аралас 
(біріктірілген) кешенді есеп деп атайды, олар көп кездеседі. 
Барлық физикалық есептер берілу шарты бойынша текстік, 
эксперименттік, графиктік, сурет-есеп сияқты салаларға бөлінеді. 
Дидактикалық, мақсатта олар қарапайым, жаттығу, күрделі (бі-
ріктірілген) есептер болып саналады. Карапайым(оңай) есептер 
2 формула мен заңдылықтарды, жеңіл экспериментті пайдалану 
арқылы шығарылады. Жаттығу есептері көбінесе жаңа 
материалды бекітуде сұрақ ретінде шамасы 10 Н күш әсер 
еткенде дене 0,2 м/с
2
үдеу алады. Дененің массасын анықтаңыз."). 
Ал "қиын" (күрделі) есептерді шығаруда бірнеше бөлімдердің 
заңдары мен формулалары, қорытындылары мен эксперименттік 
дағдылары пайдаланылады. 
Есепті шығаруға қажетті мәліметтерді гра-
фикті талдаудан алатын болсақ, ондай есептерді 

жүктеу/скачать 1.4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: