Ә. Б. Ақпаева, Л. А. Лебедева, М. Ж. Мыңжасарова, Т. В. Лихобабенко математика әдістемелік нұсқау


-сабақ. Санның бөлігін табу және бөлігі арқылы санды табу



бет87/144
Дата07.01.2024
өлшемі1.44 Mb.
#488596
түріОқулық
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   144
00039fef-5a4df9ee

45-сабақ. Санның бөлігін табу және бөлігі арқылы санды табу


Тақырып: Жолдағы уақыт

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.2.14 санның/шаманың бөлігін табу және бөлігібойынша санды/шаманы табу: 100 көлеміндегі сандар мен жүздіктердің жартысын, үштен бір, төрттен бір, оннан бір бөлігін табу
3.5.1.3 санның және шаманың үлесін табуға берілген есептерді талдау және шығару; кері есеп құрастыру және шығару

Сабақтың мақсаттары



Барлық оқушылар үшін:

Шаманың бөлігін және бөлік бойынша шаманы табу: жартысын, үштен бір, төрттен бір, оннан бір бөлігін табу.

Бірқатар оқушылар үшін:

100-ге дейінгі және жүздіктен санның бөлігін және бөлік бойынша санды табу.
Санның және шаманың үлесін табуға есеп шығару және зерттеу; кері есептерді құрастыру және шешу

Кейбір оқушылар үшін:
Санның және шаманың үлесін табуға есеп шығару және зерттеу; кері есептерді құрастыру және шешу

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:
Санның бөлігін қалай табу керек және бөлік бойынша санды табуды түсіндіру.
Пәндік лексика және терминология:
Бөлшек,алым, бөлім

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.
Талқылау:

Санның бөлігін қалай табуға болады?
Бөлік бойынша санды қалай табуға болады?
Бөлшектің алымы нені көрсетеді?
Бөлшектің бөлімі нені көрсетеді?

Жазу:

Есептерді шығарғанын жазу.

Тірек білім, білік, дағдылар

Бөлшек пен үлес туралы түсінік. Бөлшек пен үлесті жазу.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

0–3


Ынталандыру.
Мұғалім саяхат, жолдағы уақыт жайында әңгімелеседі.
Жолға кететін уақыттың ұзақтығы неге байланысты? (Жолға кететін уақыт, көрікті орындарды аралау, іс-шараларға қатысу, т.б.)
Жолда уақытты есептеп, оны бөліп қою қажет пе? Бұл не үшін қажет?




4–6




Өзектендіру.
Балаларға бөлшек туралы түсінікті түсінуге арналған қосымша тапсырманы ұсыну.
Тіктөртбұрыштың 3/5 бөлігін жасыл түспен бояп қой.
Фигураның 2/7 бөлігін сарымен және 5/7 бөлігін қызылмен бояп қой.
Фигураның 6/15 бөлігін қызғылт түспен боя.
Фигураның қандай бөлігі боялмай қалғанын жаз.
Немесе оқулықтағы ұқсас №1 тапсырманы орындау.
– «Бүтінді бөлікке бөлу» деген нені білдіреді?(Тең бөліктерге бөлу).
– Бөлшектің бөлімі нені білдіреді? (Бөлім бүтінді неше бөлікке бөлгенін көрсетеді).
– Бөлшектің алымы нені білдіреді? (Алым неше тең бөлікті алғанын көрсетеді).


7–11






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   144




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет