Әбілдина салтанат қуатқызы қазақстанда оқушыларға этномәдени білім берудің қалыптасуы мен дамуы
жүктеу/скачать 383 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Объект исследования
- Методологическую основу исследования составили
- Результаты исследования
- Апробация и внедрение результатов исследования
- Рекомендации по внедрению результатов научно - исследовательской работы
- Область использования результатов исследования
- Перспектив а исследования
- SUMMARY Abildina Saltanat Kuatovna Formation and development of ethnic and cultural education of pupils in Kazakhstan
- The objectives of research
- Methodological basis for the research wer
- The m ethods of research
- Testing and introduction of results of research carried out during the authors participation in international scientific conferences in
- Recommendations for the implementation of the results of research work
- Scope of research results
Цель исследования: концептуальное обоснование становления и развития этнокультурного образования в Казахстане и раскрытие возможностей его использования в системе образования. Объект исследования: этнокультурное образование школьников. Предмет исследования: эволюция этнокультурного образования школьников в Казахстане. Методологическую основу исследования составили: общая теория познания; концептуальные положения диалектики о ведущей роли социально-экономических факторов в развитии педагогических идей и формировании культурно-образовательного пространства, о взаимосвязи объективного и субъективного в становлении педагогических процессов и явлений; философские, этнологические, исторические, социологические, социально-педагогические, культурологические, психологические концепции. Методы исследования:
- методы сравнительно-педагогического исследования: системно-структурный, системно-аналитический, изучения и анализа научной литературы, архивных материалов, прогнозирования результатов работы. Результаты исследования:
Практическая значимость исследования заключается в разработке и внедрении в учебный процесс высших учебных заведений, в систему полевузовского образования, в систему повышения квалификации программно-методического комплекса, включающего в себя:
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в процессе участия автора в международных научно-практических конференциях в: Болгарии (София, 2009), Белоруссии (Мозырь, 2008), России (Санкт-Петербург, 2009; Саратов, 2010); Великобритании (Лондон, 2009); Чехии (Прага, 2010); в Казахстане – в международных, республиканских, региональных научно-практических конференциях (Алматы, 2000-2009; Караганда, 2000-2009; Көкшетау, 2006-2008; Тараз, 2009, Жезказган, 2004-2008, Актобе, 2010), в научных журналах Казахстана (Вестник КарГУ: 2004, 2005, 2006, 2008; Вестник КазНПУ Абая, 2008; Ұлт тағылымы, 2009; Поиск 2009; В мире образования, 2009; Вестник Болашак 2009; Вестник ПГУ, 2009; Қазақстан мектебі, 2009; Вестник ЮКГУ, 2009; Бастауыш мектеп: 2006, 2009; Вестник КазГЮМЯ: 2005, 2009); путем выпуска учебных пособий, электронных учебных пособий, обсуждения на заседаниях кафедры педагогики и методики начального обучения КарГУ им. академика Е.А. Букетова, научного семинара по проблемам общей педагогики и профессионального образования в КарГУ им. Е.А. Букетова. Рекомендации по внедрению результатов научно - исследовательской работы: теоретические результаты исследования создают реальную возможность для совершенствования теории и практики современной педагогической науки; теоретический и методологический анализ проблемы и рекомендации способствуют обогащению и дополнению содержания педагогических дисциплин; разработанные учебные пособия, электронные учебные пособия, учебно-методические комплексы элективных курсов содействуют совершенствованию этнокультурного образования школьников. Область использования результатов исследования: результаты исследования могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе различных типов общеобразовательных школ, высших и средних специальных учебных заведениях, в системе повышения квалификации педагогических кадров. Перспектива исследования: осуществленное исследование в связи с его многоаспектностью не претендует на всестороннее и полное рассмотрение изучаемой проблемы в данной работе. Перспектива дальнейшей исследовательской работы связана: - с исследованиями в области межэтнических отношений; - с необходимостью обновления содержания этнокультурного образования в соответствии с Доктриной национального единства Казахстана; - с необходимостью разработки стратегической концепции «Триединство языков» по формированию полиязычной и поликультурной личности и т.д. SUMMARY Abildina Saltanat Kuatovna Formation and development of ethnic and cultural education of pupils in Kazakhstan 13.00.01 - General pedagogics, history of pedagogics and education, ethnopedagogy In Kazakhstan, representatives of more than 120 nationalities. This is due to their need to preserve native culture, native language of each nation, to raise interest in the study of their national traditions and customs, aspirations to learn them. One of the basic principles of the "Doctrine of National Unity" is "... the strengthening and development of the national spirit of the nation unites and strengthens the beginning. National spirit is an integral part of national consciousness, based on centuries-old traditions, values, culture and language. Today on the agenda is the problem of forming a comprehensive development in ethnic and cultural entity against ethnic group, adapted to a multicultural environment with a high creative ability, prepared for life in a competitive market, having a national consciousness. The main task of the successful implementation of the ethno-cultural education today serves defining trends of the development of positive experiences in the history of the people. In this connection all the more clearly defined the relevance of studying the ideas, the history of the formation and development of theory and practice of ethno-cultural education in Kazakhstan. The objectives of research: a conceptual study of formation and development of ethno-cultural education in Kazakhstan and the potentialities of its use in education. The object of research: ethno-cultural education of schoolchildren. The subject of research: the evolution of ethnic and cultural education of schoolchildren in Kazakhstan. Methodological basis for the research were: the general theory of cognition, the conceptual dialectic of the leading role of socio-economic factors in the development of pedagogical ideas and the formation of cultural and educational space, the relationship of subjective and objective in the development of pedagogical processes and phenomena, philosophical, ethnological, historical, sociological, social, educational, cultural, and psychological concepts. The methods of research: - philosophy: the dialectical method, induction and deduction; - methods of historical analysis: the historical-philosophical, historical, genetic, historical, systemic, cultural studies, comparative comparative, retrospective; - methods of teaching comparative studies: systematic and structural, systematic and analytical, research and analysis of scientific literature, archival materials, predict the results. The results of work: 1 An analysis of theoretical and methodological foundations and concepts of the new direction of pedagogical science - ethno-cultural education students is enriched with its historical and content side. Represented conceptually categorization of ethno-cultural education in modern educational theory and practice. 2 Defined genesis of ideas of ethnic and cultural education in Kazakhstan. 3 Defined historical and educational background of ethno-cultural education in Kazakhstan. 4 Revealed the evolution of the conceptual basis of ethnic and cultural education in Kazakhstan, defining its main stages. 5 Revealed the main tendencies of development of ethno-cultural education in Kazakhstan. 6 Revealed the features and dynamics of the practice of ethno-cultural education of school children in Kazakhstan. 7 Worked out the scientific and methodological recommendations for improving the process of ethno-cultural education in secondary schools in the Republic of Kazakhstan. The practical significance of the research is to develop and implement the educational process of higher education institutions in the system after HEI education in the postgraduate program-methodical complex, which includes: - Textbook " Педагогика тарихы "; - Textbook " Педагогика тарихы бойынша атлас "; - An electronic textbook " Қазақстанда этнопедагогикалық ойлардың даму тенденциясы "; - An electronic textbook " Алаш арыстарының педагогикалық мұралары"; - An automated training program " Халық даналығы"; - Textbook " Шағын комплектілі бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту технологиясы"; - Textbook " Бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту теориясы және технологиясы"; - Textbook " Халық қазынасының тәлімдік тағылымы"; - Educational-methodical complex " Қазақстанда оқушыларға этномәдени білім беру тарихы". Testing and introduction of results of research carried out during the author's participation in international scientific conferences in: Bulgaria (Sofia, 2009), Belarus (Mozyr, 2008), Russia (St. Petersburg, 2009, Saratov, 2010), Britain (London, 2009 ) Czech Republic (Prague, 2010), in Kazakhstan - in international, national, regional scientific-practical conferences (Almaty, 2000-2009; Karaganda, 2000-2009; Kokshetau, 2006-2008; Taraz 2009, Zhezkazgan, 2004-2008, Aktobe, 2010), in scientific journals Kazakhstan (Karaganda State University Bulletin: 2004, 2005, 2006, 2008; Bulletin KazNPU after Abay, 2008; Ult tagғylymy, 2009; Search 2009; In the world of education, 2009; Bulletin Bolashak 2009; PSU Bulletin, 2009; Kazakhstan mektebі, 2009; Bulletin SKSU, 2009; Bastauysh Mektep: 2006, 2009; KazGJMYA Bulletin: 2005, 2009) through the issue of textbooks, electronic textbooks, faculty meetings to discuss pedagogy and methodology of primary teaching KarSU after Academician E.A. Buketov, scientific seminar on general pedagogy and professional education in KarSU after E.A. Buketov. Recommendations for the implementation of the results of research work: theoretical results of the study provide a real opportunity to improve the theory and practice of modern pedagogy, theoretical and methodological analysis of problems and recommendations contribute to enrich and complement the content of pedagogical disciplines developed textbooks, electronic textbooks, educational complexes elective courses promote the improvement of ethnic and cultural education of schoolchildren. Scope of research results: the results of research can be used in the educational process in different types of secondary schools, higher and secondary specialized educational institutions in the training of teachers. The prospect of the study: implementation of the study because of its multidimensionality does not purport to be comprehensive and complete consideration of the problems studied in this paper. The prospect of further research work involves: - with research in the field of ethnic relations; - the need to update the content of ethno-cultural education in accordance with the doctrine of National Unity; - the need to develop a strategic concept of "Unity of Three Languages" by forming polilanguage and multicultural identity, etc. Басуға 19.10.2010 ж. қол қойылды. Пішімі 6084 1/16. Офсеттік қағазы.
Е.А.Бөкетов атындағы ҚарМУ баспасының баспаханасында басылып шықты 100012, Қарағанды қ., Гоголь к-сі, 38 жүктеу/скачать 383 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|