Эчтәлек бүлекләр Эшчәнлек төре 1 нче бит I бүлек 2012-2013 нче уку елы йомгаклары

4.1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С КАДРАМИ

Основную часть педколлектива составляют опытные учителя с большим стажем, обладающие профессиональным мастерством. Гимназия обладает необходимым педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса в начальной, основной и средней школе.

Гимназия укомплектована педагогическими кадрами, имеющими необходимую классификацию по каждому из предметов Базисного учебного плана.

95,2% учителя имеют высшее образование.

Высшая кв. категория - 6 (28,5 %)

I кв. категория - 11 (50 %)

II кв. категория – 3 (14,2%)

Учитель – 2 ( 9,5%)

Почетные звания:

Знак «За заслуги в образовании РФ» - 1 (4,7%)

Знак «За заслуги в образовании РТ» - 2 (9,5%)

В 2013-2014 учебном году 28,5% учителей повысили свою кв.категорию на курсах повышения квалификации.

1. 
   Повышение уровня педагогического мастерства учителей гимназии обеспечится посредством обновления механизмов повышения их квалификации через включение в управление своей деятельностью.
   
2. 
   Выстраивание индивидуальной траектории развития профессиональной компетентности.
   
3. 
   Создание условия для определения, анализа и прогнозирования результатов педагогической деятельности, обобщения и распространения опыта учителями гимназии.
   

1. 
   На межреспубликанском семинаре по сотрудничеству с педагогами Республики Башкортостан;
   
2. 
   Семинар по ФГОС–2010 с участием руководителя эксперимента и преподавателей Н.Челнинского пед.института;
   
3. 
   На семинарах по использованию проектной деятельности;
   
4. 
   На конкурсах и научных конференциях обучающихся (НОТ);
   
5. 
   На методических выставках, через школьный сайт, на интернет-конференциях.
   
6. 
   Создать методическую копилку гимназии по положительному опыту.
   

Наставничество.

Педагогическое самообразование.

Анализ посещенных уроков, занятий, внеклассных мероприятий, собеседование.

• 
  учителя начальных классов участвовали на районных семинарах по ФГОС, по преподаванию предмета ОРКСЭ; на конференциях, проведенных на базе Н.Челнинского педагогического института; учителя Мухамадеева Р.Ш., Гимадиева Р.Б., Асылгареева Г.Х. показали открытые уроки по ФГОС на региональном семинаре, провенного на базе гимназии с участием руководителя эксперемента Уляшева К.Д.;
  
• 
  Хакимзянова А.Н. показала открытый урок по преподаванию предмета ОРКСЭ.
  

• 
  Хакимова Е.Н. провела открытые уроки для учителей русского языка и литературы района, аттестационной комиссии;
  
• 
  Елхова Г.Ф., Акимова Э.В. - открытые уроки для студентов Мензелинского педагогического колледжа;
  
• 
  Асылгареева Г.Х. – для комиссии по конкурсу на лучший классный руководитель;
  
• 
  Проходил постоянно действующий семинар по жизни и творчеству Ризы Фахретдина;
  

Распространение опыта работы среди родителей и общественности происходило на юбилейных мероприятиях гимназии; родительских собраниях, семинарах, через деятельность совета гимназии.

Учителя участвовали на конкурсах и конференциях:

• 
  лучший директор,
  
• 
  лучший классный руководитель,
  
• 
  лучший школьный сайт;
  
• 
  наш лучший учитель.
  

Асылгареева Г.Х. заняла призовое место на конкурсе «Классный руководитель года», директор Халимова Г.К. участвовала на профессиональном конкурсе республики «Лучший директор года»; Хакимзянова А.Н., Бадретдинова А.М. стали обладателями гранта ПНПО «Наш лучший учитель».

Был распространен опыт работы через школьный сайт.

По распространению педагогического опыта работы были напечатаны заметки и статьи на районной и республиканской периодической печати.

Качественный состав педагогических работников на начало 2013-2014 у.г.

20 учителей из 21 имеют высшее образование, что составляет 95,2%.

Основную часть педколлектива составляют опытные учителя с большим стажем, обладающие профессиональным мастерством. Гимназия обладает необходимым педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса в начальной, основной и средней школе.
Планирование работы на учебный год.

Управление  Гимназией осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» и «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» на принципах  демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих   ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, строится на принципах единоначалия и самоуправления.