Әдістемелік кейс арқылы қалыптасады:
Аналитикалық дағдылар. Деректерді ақпараттан ажырата білу, маңызды және маңызды емес ақпаратты жіктеу, бөлу және оларды қалпына келтіру мүмкіндігі.
Практикалық дағдылар. Тәжірибеде теорияларды, әдістер мен принциптерді қолдану.
Шығармашылық дағдылар. Бір логика, әдетте, жағдайды шеше алмайды. Логикалық жолмен табылмайтын балама шешімдерді құруда шығармашылық дағдылар өте маңызды.
Коммуникативтік дағдылар. Пікірталас жүргізе білу, басқаларды сендіру. Көрнекі материалдар мен басқа да медиа - құралдарды қолданыңыз, топтарға қосылыңыз, өз көзқарасыңызды қорғаңыз, қарсыластарыңызды сендіріңіз, қысқаша сенімді есеп жасаңыз.
Әлеуметтік дағдылар. Адамдардың мінез-құлқын бағалау, тыңдау, пікірталаста қолдау немесе қарама-қарсы пікір айту және т. б.
Өзін-өзі бағалау. Пікірталастағы келіспеушілік басқалардың және олардың пікірлерін түсінуге және талдауға ықпал етеді. Туындайтын моральдық және этикалық проблемалар оларды шешудің әлеуметтік дағдыларын қалыптастыруды талап етеді.
Кейсті бағалау критерийі:
Қызығушылық тудыратын тақырыпқа назар аудару;
қазіргі жағдайға жауап беру (кейс тарихи оқиға ретінде емес, жаңалық ретінде қабылданады)
дерекөздермен жұмыс жасау;
түсінікті мәселелерді қамту.
Проблема 1: Мұғалімнің жұмыс уақытын дұрыс ұйымдастыруы
Нақты жағдай: Мұғалімнің өмірі жоспарланған және жоспарланбаған істерге, кенеттен оқиғаларға толы. Егер кешке олардың бәрін еске түсіріп, тізімге енгізсеңіз, бұл бір күннің суреті екеніне сенгің келмейді? Бірақ ертең де дәл осылай жалғаса береді. Мұғалімнің жұмыс уақытын қалай дұрыс ұйымдастыруға болады?
Проблема 2: Нақты жағдай:
1.Пәндік олимпиадалардан оқушылар жетістігі өте аз.
2. Осы проблеманы шешу жолы.
Кейсті талдау үшін қолданылған әдіс :
Инцидент әдісі
тындаушының өз бетінше шешім қабылдауы үшін ақпарат іздеуі;
ақпаратпен жұмыс жасауды /беру, жүйелеу, талдау/ үйрету;
қатысушы жағдай туралы ақпарат алады;
қатысушылар ақпараттың аздығына қарамастан проблеманы және оны шешу үшін нені білу керектігін анықтайды;
Достарыңызбен бөлісу: |
