Экология негіздері
жүктеу/скачать 0.7 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- (Ұ, Т) Өзекті мəселелер.
- Өзекті мəселе
| III. ҰОҚ тақырыбы
бойынша жұмыс 7-27 мин. (Т) Педагог суреттердің көмегімен «Адам өміріндегі өсімдіктер мен жануарлардың мəні» кестесін түсіндіріп беруді сұрайды. Балаларға жануарлардың дыбысы бар жазбаны қосып, қандай жануар екенін табуға тапсырма беру. Тапсырма барысында мынадай сұрақтар қою: Аталған жануарлар туралы не білесіңдер? Қандай жерлерді мекендейді? Ерекше қорғалатын аймақтарда мекендейтін жануарларды атау. (Ұ, Т) Өзекті мəселелер. Ой-толғаныс: «Адамның табиғатсыз күні жоқ, Табиғаттың оны айтар тілі жоқ», – деп ақын жырлағандай, адам да – табиғаттың баласы. – Табиғат деген сөзді қалай түсінесіңдер? – Адам нелермен үнемі байланысты болады? (Адам айналадағы ортамен, яғни, жермен, өзен-көлдермен, барлық тірі организммен үнемі байланысқа түседі.) (Кейбір жан-жануарлар мен өсімдіктер дүниесін алғашқы табиғи тіршілігін сақтап қалу үшін қорықтар қажет.) Кесте, жануарлардың дауыстары жазылған аудиотаспа. 68 – Қорық дегеніміз не? – Қорықтар неге керек? – Олар қандай кітапқа енді? – Оның мақсаты қандай? ( Оның басты мақсаты – саны сиреп, құрып бара жатқан аң, құстарды, өсімдіктерді қамқорлыққа алады.) Педагог қойылған сұрақтарға қандай болжамдары барын балалардан сұрайды (Ұ, Т) Əліппе-дəптермен жұмыс. 1. Сұрақ-жауап арқылы қорық туралы білімдері пысықталады, толықтырылады. Сұрақтармен тапсырмалар: Қорық не үшін қажет? Қазақстанның қорықтарын ата. Сурет бойынша əңгімеле. Өзің тұратын өлкеңде қорық бар ма? 2. Сурет бойынша жұмыс. Қорықта тыйым салынатын іс-əрекеттерді тауып белгілейді. 3. Сурет бойынша қорықта болмайтын жануарларды тапқызу.Олар: мысық пен түйе. Мысық пен түйе – үй жануарлары. Оларды адам күтіп-баптайды. (Ұ) Өзекті мəселе. Қазақстанда өсімдіктер мен жануарларды қорғау үшін қандай жұмыс түрлері атқарылуда? Қоршаған ортаны қорғау жөніндегі заң. Ерекше қорғалатын аймақ – қорықтар ұйымдастырылуда. жүктеу/скачать 0.7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|