Әлеуметтік серіктестік
жүктеу/скачать 3.22 Mb.
|
| пайыздық көрсеткіші
Кестеден көріп отырғанымыздай болашақ педагогтардың рефлексияға қабілеттілігі айқындаушы экспериментте бақылау тобында жоғары деңгей 10 пайызды, жоғарыдан төмен деңгей 15 пайызды, ал, қалыптастырушы эксперименттен кейін жоғары деңгей 20 пайызға, жоғарыдан төмен деңгей 25 пайызға ұлғайғаны белгілі болды. Мұны 20-суреттен диаграмма түрінде көре аламыз. Cурет-20. Рефлексияға қабілеттілікті М.Гранттың «Рефлексияға бағыттылық пен көріну деңгейі» әдістемесі бойынша бақылау тобынан алынған қорытынды нәтижесі Диссертациялық зерттеу жұмысымыздың таңдалған тақырыпқа сәйкес, құрылған мазмұнына орай, атқарылған практикалық іс-әрекеттердің нәтижесіндегі қалыптастырушы эксперимент қорытындылары модельдегі мотивациялық, іс әрекеттік, рефлексиялық компоненттер бойынша қорыту нәтижесін 12- кестеде ұсынамыз. Кесте – 12. Болашақ педагогтардың бәсекеге қабілеттілік деңгейінің ортақ мәндегі құрылымдық-мазмұндық компонентерінің көрсеткіштері
Кестеден болашақ педагогтардың бәсекеге қабілеттілік сапасының ортақ мәндегі құрылымдық-мазмұндық компонентерінің негізінде сыналушы эксперименттік және бақылау тобының нәтижелерінен қалыптастырушы жұмысының тиімділігін көрсетеді. Демек, теориялық тұрғыдан тұжырымдардың практикалық нәтижесін нақты байқадық. Бұл көрсеткіштерді диаграмма түрінде 21- суретте бейнеленеді. Сурет-21. Болашақ педагогтардың бәсекеге қабілеттілік деңгейінің ортақ мәндегі құрылымдық-мазмұндық компонентерінің көрсеткіштерінің диаграммасы. Біз практикалық-эксперименттік жұмыстың бақылау және эксперименттік топтардың салыстырмалы нәтижесін төмендегі 22- суретте бейнеледік жүктеу/скачать 3.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||