есептер шығаруды оқыту әдістемесінің жалпы мәселелері есеп және оны шешу кезеңдері бет
ҚҰРАМА ЕСЕПТЕРДІ ШЫҒАРУДАҒЫ ТИІМДІ ТӘСІЛДЕР
жүктеу/скачать 106.51 Kb.
|
| 2.2 ҚҰРАМА ЕСЕПТЕРДІ ШЫҒАРУДАҒЫ ТИІМДІ ТӘСІЛДЕР
Математика – ерекше ,құдіретті ғылым.Математика сабағында оқушылар өз бетінше жұмыс жасау машықтарын дамытады.Әсіресе бастауыш буында меңгерген білімнің төмендігінен ортаңғы буында меңгерген білімнің төмендігінен ортаңғы буында әрі қарай дамыта алмай, кейбір оқушылар тығырыққа тіреліп қалады.Құрамы күрделі есептер мен өрнектерді,геометриялық мазмұнды есептер мен қозғалысқа байланысты есептерді бастауыш буын оқушыларының толық мегеріп кетуі үшін сабақ сайын шығартып ,еске түсіріп тұру керек.Ауызша,жазбаша тест арқылы тексеріп,көмекті қажет ететін оқушыларды белгілеп алған жөн .Бұл жұмыстар әлсін – әлсін күрделі жетілдіріп отыруды қажет етеді. Оқушыларға мәтінмен берілетін есептерді төмендегідей толық талдай білуге үйрету арқылы жоғары нәтижеге жетуге болады. 1)кезең:есепмазмұнымен толық танысу 2)кезең:есеп шешуін іздеу 3)кезең:есептің шешуі,есептеулер (түрлі әдістер) 4)кезең:есептің шешуін тексеру және дәлелдеу Бұл әдіс күнделікті жүйелі жүргізіліп отырғанда ғана оқушы бұған кері есептің әр түрін ойлап шығара алады.Мұғалім бір есепті мүмкіндігіне қарай графиктік модель,сурет,кесте,сызба түрінде ұғындыруына болады. Мәселен: (30+10)-13=27(м) (30-13)+10=27(м) Мәселен: Есеп шарты Тұр еді-?45 жеңіл машина ,14 жүк машина Кетті – 13 Қалды - ?м
Оқушыға білім тақырыптық түрлі тапсырмалар,ақпараттық оқыту,түрлі әдіс – тәсілдерді кеңейту арқылы беріледі.Оқушының пәнге қызығушылығын мейілінше арттырғанда ғана ,оқушының білім деңгейі жоғарылайды. жүктеу/скачать 106.51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|