Әтнә районы Күәм урта мәктәбенең 2010-2011 нче уку елы буенча отчеты

«Личностно - ориентированный урок как основа развития творческих, коммуникативных умений учащихся».

Были поставлены следующие цели :совершенствование профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса.

Задачи:

2. Повышение качества обучения через использование индивидуального и дифференцированного подходов в работе с учащимися.

3. Совершенствование работы учителей, направленной на расширение информационного пространства через изучение и внедрение компьютерных программ.

4. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и литературе как форме итоговой аттестации учащихся.

С целью реализации задач, поставленных в плане методической работы, регулярно проводились заседания методического объединения учителей русского языка и литературы, где рассматривались вопросы работы М/О, определенные августовским педсоветом.

В течение учебного года в рамках методической работы были реализованы предложения, высказанные на августовском педсовете:

- повышать качество проведения учебных занятий на основе совершенствования используемых форм организации учебного процесса и внедрение новых форм, методов и приемов обучения;

- совершенствовать систему работы по изучению, обобщению и внедрению передового педагогического опыта учителей русского языка и литературы школы;

- создать условия для понимания каждым учителем необходимости использования новых педагогических технологий и их элементов;

- расширить круг учителей, применяющих элементы тестовых технологий при контроле знаний учащихся.

Успеваемость и качество знаний по русскому языку и литературе

Участие в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях

(республиканский и районный)

Учительница Зарипова Х .Х

Результаты ГИА в 9 классе:

Качество: 73 % , успеваемость: 100 % (уч. Габидуллина Л.Х.)

Результаты ЕГЭ в 11 классе по русскому языку в сравнении с пробным ЕГЭ:

№	Ф.И.О.	Баллы
		Пробного ЕГЭ (январь, 2011 г.)	ЕГЭ (аттестационные) (май, 2011 г.)
1	Абдуллин Г.Б.	51	55
2	Минлебаева Г.С.	84	84
3	Мухаметгалиева Д.Н.	66	63
4	Мухарлямов И.Р.	64	71
5	Сабирзянова Г.Р.	69	71
6	Хабибуллина Г.И.	59	69
7	Хакимзянова Л.Х.	94	98

Средний балл: Средней балл:

-по школе: 69 б. - по республике:62,2б

- по району:63,9б

-по школе: 73 б

Учителя русского языка и литературы активно принимают участие во всех мероприяти-ях школы и района. Проделана интересная и трудоемкая работа, однако есть и некоторые недостатки, которые заставляют искать новые формы и методы работы. Таким образом, методическая тема соответствует основным задачам, стоящим перед школой. Все учителя первой, второй и третьей ступеней обучения объединены в творческие группы, то есть принимают активное участие в методической работе школы. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив. В основном поставленные задачи методической работы на 2010-2011 учебный год были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях, требующих определенного интеллектуального уровня.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе учителей русского языка и литературы имеются недостатки:

- слабо ведется работа по обобщению передового педагогического опыта;

- низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;

- недостаточно применяется элементов современных педтехнологий.

- Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта.

- В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов. Расширить сеть учителей, применяющих современные технологии.

- Спланировать цикл открытых уроков по МО с учетом реальных возможностей по особо западающим вопросам и более тщательно продумать организацию взаимопосещения уроков.

- Организовать рейтинговый опрос учащихся об уровне проведения различных мероприятий во время предметных недель.

- Спланировать совместное проведение предметных недель средней и начальной школы, привлекать для проведения предметных недель в начальной школе старшеклассников.

Работу коллектива учителей русского языка и литературы над методической темой школы можно считать хорошей.

Английский язык

Учителя английского языка работали над методической темой: «Личностно- ориентированный подход в обучении английскому языку посредством использования ИКТ и инновационных технологий”. Были поставлены следующие цели:

1. Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении английскому языку посредством использования ИКТ и инновационных технологий.

2. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

3. Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения английского языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

4. Воспитание качеств гражданина, патриота;

5. Развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. 6. В старшей школе развитие и воспитание способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и английском языках.

Задачи:

1. 
   Экспертиза образовательных программ, элективных курсов, программ индивидуального обучения.
   
2. 
   Выявление накопленного опыта в ходе работы над методическими темами.
   
3. 
   Взаимообучение учителей посредством посещения уроков и мероприятий коллег. Повышение педагогической квалификации.
   
4. 
   Знакомство с культурой, традициями и обычаями стран изучаемого языка и своей страны.
   
5. 
   Развитие творческих способностей учащихся через ролевые игры, участие в сценках, создание проектных работ.
   
6. 
   Празднование национальных событий стран изучаемого языка (Хэллоуин; День благодарения; Рождество; День Святого Валентина; Пасха).
   
7. 
   Подготовка учащихся 11-ых классов к сдаче ЕГЭ по английскому языку.
   

В состав методического объединения входит 1 учитель:

Успеваемость и качество знаний по английскому языку:

Бу уку елында методберләшмә укытучылары “Укыту эшчәнлегендә яңа технологияләр кулланып укучыларның белем сыйфатын күтәрүгә ирешергә” проблемасы өстендә эш алып бардылар. Проблемаларны хәл итү өчен максат һәм бурычлар билгеләделәр: Р Ф һәм Т Р Мәгариф һәм Фән министрлыгының рекомендацияләре белән даими танышып бару, программалар һәм норматив документларны өйрәнү, мәктәп һәм район укытучыларының алдынгы тәҗрибәсен өйрәнү һәм куллану, район методберләшмәсе семинарларында һәм педсоветларда катнашу, фәннәрдән методик һәм фәнни әдәбият белән танышу, дәрескә, укыту –тәрбия процессының төп формасы буларак игътибар итәргә.

Методберләшмәнең максаты - укытучыларның профессиональ югарылыгын күтәрү, укучыларның сәләтен үстерү юнәлешендә эшләү.

Күәм урта мәктәбенең математика, физика, информатика, укытучылары МБсе укытучылары:

1. Хәбибуллина А.М.1962 елда туган. 1кв. категорияле укытучы. Стажы 28 ел. Югары белемле. Математика фәнен 6,7,9,10 сыйныфларда укыта. Методберләшмә җитәкчесе.

2.Хәкимҗанова Н.И. 1961 елда туган. 1 кв. категорияле укытучы. Стажы 27 ел. Югары белемле. Математика фәнен 5,8,11сыйныфларда, информатика фәнен 5-11 сыйныфларда укыта.

3.Хәкимҗанов Х.Г. 1961 елда туган. 1 кв категорияле укытучы. Стажы 27 ел. Югары белемле. Физика фәнен 9,10,11 сыйныфларда укыта. Мәктәп директоры.

4. Мөхәммәтшина Т.Т. 1982 елда туган, укытучы категориясендә. Стажы юк.

75 % укытучыларның эш стажы 25 елдан артык.

Укытучылар үз белемнәрен күтәрү юнәлешендә эшлиләр,курсларда булып кайттылар.

МБ үзенең эшчәнлеген уку елы башында төзелгән план нигезендә алып барды. Укытучылар эшчәнлеге математика укытучыларының август конференциясендә катнашу белән башланып китте. Фәннәрдән секция эшләрендә укытучылар укытуда яңа технологияләр куллануның төрле алымнары турында фикер алыштылар, яңа уку елына эшчәнлекне планлаштырдылар. Фәннәрдән эш программалары (Т Р Министрлыгының

29. 04.2010 №1763/10 боерыгы таләпләре буенча) эшләнде. Яңа дәреслекләр булдырылды.

(2004 елдан соңгы булырга тиеш түгел).

Утырышларында сәләтле укучылар белән эш оештыру турында фикер алышынды. Эш төрләре билгеләнде. Түгәрәкләр эшчәнлеген нәтиҗәле итеп оештыру кирәклеге ассызыкланды. Математикадан Россия, дөнья күләмендә үткәрелгән ярышларда катнашырга кирәклеге билгеләнде.

Бу уку елында 5 утырыш уздырылган , түбәндәге мәсьәләләр күтәрелгән:

1. Фәннәрдән эш программалары төзү таләпләрен өйрәнү (приказ, МОиН РТ, 29.04, 2010, №1763/10)

2. Укучыларның фәннәрдән белем сыйфатын күтәрүдә укытучының белем дәрәҗәсенең роле(түгәрәк өстәл артында сөйләшү).

3. Математикадан 11 сыйныфларда БДИ га, 9 сыйныфларда яңа формада БДА га әзерләүдә укучыларга дифференциаль һәм индивидуаль нәтиҗәле эш оештыру.

4. Фәннәрдән яңа стандарт проектларын (ФГОС) өйрәнү.

5. 2010-2011 уку елына йомгак ясау.

Укучыларның фәннәрдән белем сыйфатын күтәрүдә укытучының белем дәрәҗәсенең роле, олимпиадаларга хәзерлек, мәктәп олимпиадаларын үткәрү, район һәм зона олимпиадаларында катнашу эшчәнлекләре һәм нәтиҗәләре анализланды, Берләшмә утырышлары фикер алышу,түгәрәк өстәл, тәҗрибә уртаклашу, белем дәрәҗәләрен бәяләү өчен тестлар үткәрү формаларында үтте. Яңа стандартлар проектлары (ФГОС) өйрәнелде. Укытучылар 31.03.11яңа стандартлар проектларын өйрәнү темасына Түбән Көек мәктәбендә үткәрелгән педукуларда катнаштылар.

Укучыларның БДИ, БДА хәзерлек эшчәнлеге анализланды.МИОО тарафыннан үткәрелгән диагностик һәм тренировочный эшләр эшләнде. Укучыларның белем дәрәҗәсен бәяләү максатында фәннәрдән тестлар үткәрелде. 6,8,10 сыйныфларда математика, физика (8кл) фәннәреннән онлайн режимында тестлар эшләнде, анализланды.

Укучыларга сыйфатлы белем бирү, БДИ һәм ДЙА ен нәтиҗәле хәзерләү максатында фәннәрдән түгәрәкләр һәм электив курслар үткәрелде.

Укытучылар тарафыннан математика, информатика, физика кабинетлары эшчәнлеге алып барыла. Һәр укытучыга ноутбуклар бирелү, дәрескә хәзерләнергә һәм кирәкле интернет - материаллар куллану өчен, зур мөмкинлекләр тудырды.

Укытучы Хәкимҗанова Н.И.

Сыйфат 8 сыйныфта, алдагы ел белән чагыштырганда сыйфат түбән, 11сыйныфта югарырак.
Математикадан 6,7,9,10 сыйныфларда өлгереш һәм сыйфат.

№	Фән	класс	барысы	«5»	«4»	«3»	сыйфат (%)	өлгереш (%)
1	математика	6	8	-	6	2	75	100
2	математика	7	10	-	4	6	40	100
3	математика	9	11	2	5	4	63	100
4	математика	10	9	-	8	1	88	100
	барысы		38				66	100

Укытучы Хәбибуллина А.М.

Алдагы ел белән чагыштырганда белем сыйфаты 7 сыйныфта түбән, 6 сыйныфта югары.

Математикадан дирекция тарафыннан еллык (йомгаклау) контроль эшләре үткәрелде(анализ югарыда күрсәтелеп китте).

9 сыйныфта алгебрадан ДЙА нәтиҗәләре:

Билге	Укучы саны	%
“5”	3	27
“4”	6	55
“3”	1	9
“2”	1	9
Өлгереш		91
Сыйфат		82

Укытучы:Хәбибуллина А.М.

11 нче сыйныфларда БДИ нәтиҗәләре:

Республика, район конкурсларында һәм олимпиадаларында математика һәм информатикадан катнашучылар турында мәгълүмат:

Мәктәпнең 2010-2011 уку елына эш планы һәм метод берләшмәнең эш планы нигезендә укучыларда фәнгә кызыксыну тәрбияләү, сәләтле укучыларны барлау һәм үстерү максатында математика атналыгы үткәрелде. Атналыкта 5-6 сыйныфларда математик викторина, 7-8 сыйныфларда математик КВН, 9-11 сыйныфларда математик кичә үткәрелде. Тәнәфесләрдә компьютер кулланып логик мәсьәләләр, ребуслар чиштеләр.