ІІ курс
3 семестр
Пәннің аталуы
|
Шет тілі
|
Қысқартылған атауы
|
Шет тілі
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 – семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ, ағылшын
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 90, практикалық – 90, ОСӨЖ – 90, СӨЖ – 90.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 270часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Қазақ тілі», «Орыс тілі»
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты коммуникацияның төрт түрін: оқу, хат, шет тілде сөйлесуді қолдана отырып, маманның кәсіптік ортасында шет тілін қолданумен анқталады.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Фонетика деңгейінде: фонетика бойынша мәліметтерді кеңейту және тереңдету, артикуляциялық дағдыларды бекіту. Сөйлемнің әр түрлі типтерін, яғни 1. хабарлы; 2. сұраулы; 3. бұйрықты сөйлемдерді интонациялық тұрғыдан рәсімдеу. Басқа тілдерден енген сөздердің жалқы есімдерді қоса алғанда, айтылуы. Морфология деңгейінде: аффикстік сөзжасам, зат және сын есімдердің, үстеудің, етістіктің префикстері: конверсия-сөзжасам тәсілі. Синтаксис деңгейінде: затты, тұлғаны, құбылысты, іс-әрекетті, жағдайды, үдрісті білдіретін грамматикалық түрлер мен конструкциялар, іс-әрекетке бейімдеу, іс-әрекеттің қажеттігі, мүмкіндігі, нақтылығы, іс-әрекеттің болған орны, уақыты, мәні, заттың, тұлғаның, құбылыстың қасиеті, сапасы. Сөйлемнің құрылымдық түрлері: сұраулы (сұраулы сөзбен), (сұраулы сөзсіз), хабарлы(болымды, болымсыз), бұйрықты: жай, құрмалас, салалас құрмалас, сабақтас сөйлем. Сөйлемдегі күрделі конструкциялар: жайылма анықтауыштың формалды белгілері, инфинитивті айналым топтың формалды белгілері. Мәтін элементтері арасындағы логикалық-мағыналық байланыстардың формалды белгілері (жалғаулықтар, жалғаулық сөздер, клише жасалған фразалар, енгізу айналымдары мен конструкциялары). Мәтін деңгейінде: экономикалық мәтіндерді аудару ерекшеліктері. Айтылым қызметі деңгейінде. Мәтін мазмұнын айту, диалог, монолог құру, іскерлік келісімдер, тұсаукесерлер өткізу. Жазу деңгейінде: резюме (түйіндеме) және іскерлік хаттар жазу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті қолданысты жағдайларда сөйлесу үшін қажетті лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру, сөйлеу түрлерінің және сөйлеу қызметінің әр қилы түрлерін дамыту/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Микроэкономика
|
Қысқартылған атауы
|
Мик-а
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 90часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық терия негіздері», «Мамандыққа кіріспе»
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Болашақ мамандарды қазiргi қоғам өмiрiнiң экономикалық проблемаларымен таныстыру, олардың мемлекетiмiздiң экономикалық саяса-тын жасауға және оны жүзеге асыруға белсене қатынасу қабiлеттiгiн дамыту.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Сұраныс пен ұсыныс теориясы тұрғысынан тұтыну нарығындағы шаруашылық субьектілерді талдау. Өндіріс теориясы. Өндіріс шығындары. Жетілген бәсеке-нарық жағдайында монополиялық және олигополиялық ортада фирманың максималды пайда алу мүмкіндігі. Өндіріс факторларының нарығы. Нарықтағы жалпы тепе-тендік, қоғамдық игіліктер мен сыртқы әсерлер (экстерналиялар) түсінігі.
Практикалық сабақтар: Сұраныс және ұсыныс, олардың өзара байланысы. Тұтыну теориясының негіздері. Сұраныс пен ұсынысты талдаудың негіздері. Сұраныс және ұсыныс икемділігінің теориясы. Тұтынушы талғамы теориясы. Нарықтық экономикадағы өндіріс және шығындар. Өндіріс теориясы. Өндіріс шығындары. Жетілген бәсекелестік нарықтағы ұсыныс. Монополия. Монополиялық бәсекелестік. Олигополия. Өндіріс факторларының нарықтары.Нарықтық дәрменсіздік.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
экономикалық құбылыстарды бейнелеудің каузал-ды және функционалды әдістемесін (методологиясын) меңгеру және практикалық сұрақтарды шешу үшін теориялық білімді пайдалану бойынша машықтану, сонымен қатар экономикалық талдаудың қазіргі кездегі әдістерін және микроэкономикалық модельдерді құру және пайдалануды үйрену/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Статистика
|
Қысқартылған атауы
|
Ст
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 – семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 135часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Прериквизитттер: «Статистиканың жалпы теориясы» пәнiн оқу үшiн студенттер экономикалық теория курсы бойынша теориялық дайындығы болуы қажет, математикалық пәндердiң негiздерiн бiлу керек, статистикалық материалдармен жұмыс iстей бiлу қажет, экономикалық жағдайларды талдай бiлуi керек.
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Бұл пәнді оқытудың негізгі мақсаты-студенттерді ғылыми ұйымдастырылған жүйеде статистикалық әдістерді қолдану арқылы орталықтандырылған-жоспарлы экономикадан нарықтық экономикаға өту кезеңіндегі әлеуметтік-экономикалық құбылыстар мен процестердің сандық өзгерістерін, сапалық жағымен байланыстыра отырып, зертеу жұмыстарын қалай жүргізу керек екендігін үйретеді
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Статистиканың жалпы теориясы ол статистиканың жалпы принциптерi мен әдiстерiн қарастырады. Мұнда халық шаруашылығы көрсеткiштерiнiң жүйесiн, оның құрылымы мен пропорциясын, қоғамды ұдайы өндiрiс салаларымен элементтердiң өзара байланысын зерттейдi. Сонымен қатар, салалық статистика өнеркәсiп, ауыл шаруашылығы, құрылыс, көлiк, байланыс, сауда, қаржы, еєбек, демография және де тағы да басқа болып бөлiнедi.Статистика пәні, даму процестері және оның зерртеу әдістері. Статистика агенттiгiнiң ұйымдастырылуы және оның зерттеу мiндеттерi. Статистикалық бақылау. Статистикалық мәлiметтердi жинақтау және топтау. Нақты және қатысты шамалар. Статистикадағы графиктік әдіс. Орташа шамалар және өзгерменің көрсеткіштері. Өсіңкілік қатарлар.
Практические занятия: Статистика туралы жалпы түсінік және оның даму процестері. Статистика пәні қоғамдық ғылым саласы. Статистикалық әдiстер және оны зерттеу кезеңдерi. Статистиканың теориялық негіздері және оның басқа ғылымдармен байланыстылығы. Статистиканың зерттеу тәсілдері туралы қазіргі көзқарастары. Статистикалық бақылау- статистикалық зерттеудің алғашқы сатысы. Мәліметтерді жинақтау- статистикалық зерттеудің екінші сатысы. Нақты шама, оның мәні мен маңызы, түрлері және өлшем бірліктері. Қатысты шама, оның мәні мен маңызы, түрлері және өлшем бірліктері
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
«Статистиканың жалпы теориясы» пәнiн оқу үшiн студенттер экономикалық теория курсы бойынша теориялық дайындығы болуы қажет, математикалық пәндердiң негiздерiн бiлу керек, статистикалық материалдармен жұмыс iстей бiлу қажет, экономикалық жағдайларды талдай бiлуi керек.
|
Пәннің аталуы
|
Менеджмент
|
Қысқартылған атауы
|
Менедж.
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3- семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 135часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Кәсіпкерлік құқық», «Экономикалық теория».
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Студенттерде Қазақстан Республикасының макроэкономиканың, салалардың, аймақтардың, экономиканың әлеуметтік, экологиялық және қаржылық секторларын дамытуда басқару қызметін тиімді жүзеге асыру бойынша білімдер кешенін қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Экономикалық ғылымдар жүйесіндегі басқару ғылымының пәні. Менеджменттің теориялық және методологиялық негіздері. Менеджменттің мәні мен қағидалары. Қазақстан Республикасында менеджменттің қалыптасуы мен дамуының саяси және экономикалық алғы шарттары. Менеджмент эволюциясы. Ұйым түсінігі мен түрлері. Ұйымның сыртқы және ішкі ортасы. Басқарудағы жүйелік тәсіл негіздері. Басқарудың объектісі мен субъектісі. Басқарудың ұйымдастырушылық құрылымы және оның мінездемесі. Ұйымды басқарудың ұйымдастырушылық-құқықтық нысандары. Менеджменттің ақпаратпен қамтамасыз етілуі. Басқарудағы коммуникацияның рөлі. Менеджмент жүйесіндегі басқарушылық шешімдер. Басқарудың қазіргі кездегі әдістер жүйесі. Менеджмент функциялары: жоспарлау, ынталандыру
Практикалық сабақтар: Адам және топ қызметін басқару. Ұйымдағы басқару. Билік пен ықпал ету нысандары. Көшбасшылық теориясы және олардың мазмұны. Басқару стилі және менеджердің имиджі. Қайшылықтарды, өзгерістерді және күйзелістерді басқару. Ұйымның кадрлық саясаты. Басқарушылық қызметтің этикасы мен мәдениеті. Басқарудың корпоративтик мәдениеті. Менеджменттің тиімділігі: сыртқы және ішкі параметрлері. Менеджмент тиімділігін бағалауыдың методологиялық қағидалары. Еңбек өнімділігі ұйым тиімділігін қамтамасыз ету көрсеткіші ретінде. Өнімділік мәселелерін шешу тәсілі.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Басқарудың теориялық аспектілерін; менеджмент технологиясын; менеджмент әдістері мен қызметтерін; ерсоналды басқару; болжамдар нәтижесінде жоспар құру; құрылған жоспардың іске асырылуын ұйымдастыру/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Қаржы
|
Қысқартылған атауы
|
Қаржы
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 – семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 90часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теория», «Ақша, несие, банктер», «Микроэкономика», «Макроэкономика».
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
«Қаржы» пәнiн оқытудың мақсаты әлеуметтiк экономикалық процесстерге қаржылардың әсерi ету дәрежесiн, категориясын олардың ұдайы өндiрiстегi рөлiн, қаржылық ресурстардың бөлiнуiн және оның бақылау негiздемесiн, заңдарын кәсiби меңгеру болып табылады.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Экономикалық ғылымдар жүйесіндегі қаржы туралы ғылым, категорияньң теориялық негіздері, қоғамдық ұдайы өндірісте қаржыны пайдалану. Қазакстан Республикасыньң қаржы жүйесін ұйымдастыру. Қаржы саясаты мен қаржы механизмі. Қаржыны басқару, қаржылық жоспарлау, әлеуметтік-экономикалық жоспарлау мен оньң өзара байланысы. Қаржының құқықтық негіздері. Қаржылық бақылаудьң объективтік шарттастылығы және оны жүргізудің алғышарттары. Шаруашылық жұргізуші субъектілердің қаржысы қаржы жұйесінің бастапқы буыны ретінде, оньң ұдайы өндіріс үдерісіндегі рөлі. Коммерциялық және коммерциялық емес секторлар қаржысын ұйымдастырудың ерекшелітері Мемлекетің қаржысы, қаржы катынастарынъң жүйесіндегі оның орны мен рөлі.
Практикалық сабақтар: Мемлекеттің кipicтepi мен шығыстары, олардьң сыныптамасы. Мемлекеттік бюджет қаржы жүйесінің жетекші буыны ретінде, оның функциялары. Бюджеттен тыс қорлар және олардың қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуындағы рөлі. Мемлекет қаржысының құрамдас бөлігі ретіндегі мемлекеттік кредиттің мәні мен маңызы. Үй шаруашылықтарының қаржысы, оньң экономикалық ресурстардың тольқ айналымдағы рөлі. Экономиканы мемлекеттік қаржылық реттеу, оның нысандары мен әдістері. Сыртқы экономикалық байланыстар жүйесіндегі қаржы. Сырткы экономикалық кызметті реттеудің қаржылық әдістері. Қаржы рыногы қаржы катынастарын ұйымдастырудьң түрі ретінде. Қаржы және инфляция: өзара байланысы мен өзара әсері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
студенттердi теориялық дайындауда барлық қаржылық категориялар мен түсiнiктердi меңгерудi, олардың әлеуметтiк экономикалық мазмұны мен мәнiн түсiнудi, Республиканың әлеуметтiк экономикалық дамуын жеделдету үшiн қоғамдық жүйелер реформалары жағдайында қаржыларды қайта құру бағыттарын негiздеудi қамтамасыз етуi қажет/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Салық және салық салу
|
Қысқартылған атауы
|
С.ж. с.с
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
5- семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 90часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теориясы»; «Менеджмент», «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Бухгалтерлік есеп және аудит», «Қаржы», «Ақша, банктер»
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Салықтардың қызмет етуі мен дамуының теориялық аспектілері; Қазақстан Республикасының салық жүйесінің құрылуы мен дамуының кезеңдері; Бюджет жүйесі арасында салықтар мен алымдардың бюджетаралық бөлінуі; Қазақстан Республикасының салық жүйесін де салықтардын негізгі топтарының қалыптасуы мен оларды есептеу мен төлеу механизімінің ерекшеліктері;
|
Мазмұны
|
Дәріс: Салықтардың табиғаты, экономикалық мәні және кажеттілігі. Салықтардың эволюциясы. Салық салу кағидаттары. Салық салу механизмі, оның элементтерінің сипаттамасы. ҚР салық жүйесі: қалыптасу және даму кезеңдері. Салық жүйесіндегі сальқтардың сыныпта-масы. Мемлекеттің салық саясаты және казіргі салық саясатының ерекшеліктері типтері, мақсаттары және міндеттері. Сальқтьқ реттеу: кұралдарыньң мазмұны мен сипаттамасы. Қазакстанның салық жүйесіндегі салықтардың, алымдардың және төлемаөылардың негізгі түрлерінің экономикалық мазмұны және ерекшеліктepi.
Практикалық сабақтар: Тура салықтар: корпоративтік және жеке табыс салығы. Жанама салықтар және олардың Қазакстанның салық жүйесіндегі рөлі. Қосылған құн салығы, акциздер. Кеден баждары және телемдері. Жер қойнауын пайдаланушылардьң салықтары мен арнаулы телемдері. Меншікке салынатын салықтар: жер салығы, мүлікке салынатын салық, көлік құралдарына салынатын салық Қазақстаннын, салық жүйесіндегі аударымдар, алымдар, телемақылар. Салық әкімшілігі. Салық қызметі құлымы, функциялары, мақсаттары және міндеттері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Салық және салық салу жүйесінің қызмет етуінің теориялық аспектілерін оқып үйрену, яғни салықтардың экономикалық мазмұнын қарастырумен бірге салықтардың функциялары мен принциптерін; Қазақстан Республикасында салықтар мен салық жүйесінің құрылуы мен тарихи дамуының кезеңдерін, еліміздегі салық реформаларының негізгі концепциялық бағыт - бағдарын және т.б. студенттерге түсінуге мүмкіндік береді/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Сақтандыру
|
Қысқартылған атауы
|
Сақ
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
1 – семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Барлығы – 135часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Прериквизитттер: «Сақтандыру» (теория және ұйымдастыру)- «Қаржы», «Статистика», «Ақша,несие,банк», «Қаржы менеджменті» және т.б.
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
сақтандырудың экономикалық маңызын, қызметін, ролін және қазіргі таңдағы қолдану саласын қамтитын сақтандыру теориясының сұрақтары туралы толық түсінік беру,негізгі сақтандыру терминологиясының мазмұнын, сақтандыру мекемелерін ұйымдастыру принциптерін оқытып үйрету.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Сақтандырудың мәні мен мазмұны, сақтандырудың нарықты экономикадағы ролі Сақтандыру ұғымының мәні мен түсінігі. Нарықты экономика жүйесіндегі сақтандырудың мәні, қажеттіліктері мен рөлі. Сақтандырудың маңызы және атқаратын қызметтері. Сақтандыру қоры. Сақтандыру қорларының ұйымдастырылу қажеттіліктері мен негіздері. Сақтандыру қорларын құрудың қажеттіліктері.Сақтандыруды классификациялау Сақтандыруды классификациялау түсінігі және оның мағынасы, маңызы. Ерікті сақтандыру, қажеттіліктері. Міндетті сақтандыру. Міндетті сақтандыруды құқықтық қамтамасыз ету.Жеке басты сақтандыру Мүлікті сақтандыру.Несиелік және қаржылық тәуекелдерді сақтандыру
Практикалық сабақтар: Сақтандырудың мәні мен мазмұны, сақтандырудың нарықты экономикадағы ролі.Сақтандыру қоры Сақтандыруды классификациялау. Жеке басты сақтандыру.Мүлікті сақтандыру. Несиелік және қаржылық тәуекелдерді сақтандыру.Транспорттық құралдар мен жүктерді сақтандыру.Жауапкершілікті сақтандыру
Сақтандыру келісімдері.Сақтандыру төлемдері. Сақтандыру өтемі және сақтандыру сомасы. Қайта сақтандыру
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Курстың соңында студенттер сақтандыру нарығы түсінігі, оның құрылымы, қаржы институттарының қызметі, сондай-ақ оны қаржы-несиелік қамтамасыз ету аясындағы кәсіби білім алады. Пәнді толық меңгеру студенттердің білім жүйесін толық қалыптастыруын көздейді.
|
Пәннің аталуы
|
Банк ісі
|
Қысқартылған атауы
|
Банк ісі
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 – семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 135часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Ақша, неисе, банктер», «Бағалы қағаздар нарығы», «Банк менеджменті», «Банктердегі есеп және есеп беру»
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
«Банк ісі» пәнін студентерге оқытудың мақсаты банк қызметін өркениетті деңгейде атқара алатын, кәсіпкерлігі жоғары маман болуы үшін қажетті жан-жақты банк ісін ұйымдастыру жөнінднгі ғылыми және практикалық білімдір негіздерін беру.
|
Мазмұны
|
Дәріс Банктік қызметті ұйымдастыру негіздері. Коммерциялық банктердің кызмет eтyi мен құрылу негіздері және олардың кызметтерінің негізгі шарттары. Казахстан Республикасыньң екінші денгейлі банктерінің макро-экономикалық реттеу кызметіндегі мазмұны мен мәні. Пруденциалдық реттеу. Банкттік ресурстар мен басқару және қалыптастыру. Меншік капиталы: кұрылымы, функциялары және капитализациялау жолдары. Коммерциялық банктің депозиттік портфелі, оның басқару мен қалыптасуы. Депозиттік саясат. ҚР депозит нарығының ерекшеліктері. Салымдарды қорғау жүйесін ұйымдастыру: халықаралық және ұттық тәжірибе. Банкттік операцияларды қорландырудың депозиттік емес көздері Коммерциялық банктердің міндеттемелерін басқару портфелі. Банк активтері мен баскару және калыптастыру тәсілдері олардың сапасы мен құрылымы. Несиелік процесс және несиелік жүйе элементтері. Заем (қарыз) берушінің, несие каблеті талдау.
Практикалық сабақтар: Банктік қарыз (ссуда) қайтаруды қамтамасыз етудің түрлері мен формалары (нысандары). Банктік процент және проценттік есептеу. Корпоративтік және жеке неcиелеу процессін ұйымдастыру. Проблемалық несие мен несиелік портфелін басқару. Коммерциялық банктердің қор нарығындағы операциялары: эмиссиялық,
инвестициялық кызмет, андеррайтинг, дилингтік операциялар. Коммерциялық банктердің қаржылық қызметі.Коммерциялық банктердің лизингтік, трасттық, факторинтік және форфейтинтік операциялар. Халыкаралық банктік операциялары. Телем жүйесі ұйымдастыру Банктік маркетинг: кағидалары, әдістері және стратегиялары. Коммерциялық банктердің өтімділігін және төлем кабәілеттілігін басқару. Коммерциялық банктер қызметнің қаржылық нәтижелерін талдау. ҚР банктік кқызметтерін
қадағалау мен реттеу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Курс соңында студент неие және банктер облысында теориялық білім алып, ҚР банк жүйесінің прақтикалық қызметтерінен білім алады. Бұл курс бойынша алынған білім кейінгі, арнайы мамандық бойынша курстарды игеруге қажетті кешенді білімді береді/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Персоналды басқару
|
Қысқартылған атауы
|
ПБ
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 – семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 135 часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Менеджмент», «Экономикалық теория»
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Персоналды басқару жүйесіне енетін жұмыс беруші мен жеке тұлға мүдделері арасындағы қарама- қайшылықтар, персоналды басқарудың теориялық аспектілеріне, оның ішінде Қазақстан Республикасының заң актілерін ескере отырып, қазіргі отандық жағдайда шет ел тәжірибесін пайдалану
|
Мазмұны
|
Дәріс Ұжым менеджменті және оның компания іскерлігін басқарудағы ролі. Ұжымды басқаруға диагностикалық қадам жасау. Ұжымды басқару стратегиясы. Ұйымдағы кадрлық қызметтер. Жұмысшы орынды конструкциялау және талдау. Кадрлық жоспарлау. Еңбек нәтижелелігін бағалау, кадрларды жинау, теру. Жұмысшыларды оқыту. Карьераны дамытудағы жоспарлау. Еңбек компенсациясының жүйесі. Ұжым маркетингі. Еңбек қауіпсіздігі және жұмысшыларды әлеуметтік сақтандыру. Адамдық ресурстарды басқарудағы шет елдік тәжірибе.
Практикалық сабақтар: Персонал қызметі және оның әрекет етуіне қойылатын негізгі талап тар. Персоналды жоспарлау. Кадрларды жинақтау және қабылдау. Қызметкерлер еңбегін нәтижелерін бағалау. Адам ресурстарын дамыту немесе персоналды оқыту үдерісі. Кәсіпорындағы іскерлік мансапты басқару. Адам ресурстарын басқарудағы шетелдік тәжірибе
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
оқу өндірісті, кәсіпорынды, мекемелерді басқару проблемаларын тез және нәтижелі шешу жолдарын, әдістерін, қарастырады және осы дағдыны меңгере алады/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Экономиканы болжамдау және жоспарлау
|
Қысқартылған атауы
|
ЭБ ж Ж
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
5 – семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 135часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 – кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теория», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Статистика»,
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
«Экономиканы болжау және жоспарлау» пәнінің мақсаты – болашақ экономистерде экономикалық болжау мен жоспарлаудан нарық талаптарына сай қажетті кәсіптік білімдері мен есептеу-аналитикалық дағдыларын қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Лекция: «Экономиканы болжау және жоспарлау» пәні, оның мақсаты мен мазмұны. Болжау мен жоспарлаудың дамуы. Болжаудың әдістемелік негіздері. Болжау және жоспарлау жүйесі. Болжау және жоспарлау әдістері. Болжау және жоспарлауды ұйымдастыру. Экономикалық болжаудың түрлері мен мазмұны. Экономикалық өсуді және экономиканың құрылымын болжау.
Практикалық сабақтар: Инфляцияны болжау және инфляциялық үдерістерді басқару. Еңбек ресурстарын және халықтың еңбекпен қамтылуын болжау. Халықтың тұрмыс деңгейін болжау. ҒТП пен инновациялық қызметті болжау. Өндірістік салалардың дамуын болжау. АӨК мен құрылыс кешенінің дамуын болжау. Аймақтардың дамуын болжау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
«Экономиканы болжау және жоспарлау» пәнін оқып, студент нарықтық жағдайда өз бетінше экономикалық болжамдар жасау үшін кажетті білімдерді қалыптастыру керек, ол үшін экономикалық үдерістерге әсер ететін факторларды білуі кажет/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Фирмаішілік жоспарлау
|
Қысқартылған атауы
|
ФЖ
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
3 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 135часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3– кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теория», «Статистика», «Экономикадағы математика», «Микроэкономика».
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Болашақ мамандарды нарықтық экономика жағдайында фирманың ішкі қызметін жоспарлау мен болжау аясындағы нақты мәселелерді шешетін практикалық және теориялық білім беру.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Фирмаішілік жоспарлау әдістері және принциптері. Негізгі және нормативтік көрсеткіштер жүйе. Фирманың негізгі бағыттары және стратегиясын таңдау. Оперативтік жоспарлау бағалау және критерилері. Жүйелік жоспарлау әдістері. Кәсіпорын жұмысының негізгі техника-экономикалық көрсеткіштерін жоспарлау.
Практикалық сабақтар: Фирмадағы жоспарлаудың негізі. Фирмадағы жоспарлау мен болжау методологиясының ғылыми негіздері. Фирма қызметін жоспарлаудың методологиялық қағидалары. Фирмадағы көрсеткіштер жүйесінің жоспары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқу нәтижесінде кейін студенттер фирманың ішкі қызметін жоспарлау бойынша нақты мәселелерді шешуді меңгереді/ емтихан.
|
4 семестр
Пәннің аталуы
|
Философия
|
Қысқартылған атауы
|
Фил.
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4- семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 135часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Мәдениеттану», «Логика», «Өзін өзі тану», «Әлеуметтану», «Саясттану», «Психология»,
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
мақсаттар: болашақ мамандардың философиялық көзқарастарды қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Дәріс. Философия мәдениет феномені ретінде. Философия пәні және қызметтері Мәдени-тарихи контексттегі филосифия. Мәдениет контекстіндегі философияның тарихи типтері. Ежелгі Үнді философиясы шығыс мәдениетінің феномені ретінде. Қытай мәдениетінің гүлденуі кезіндегі ежелгі Қытай философиясы. Антика мәдениетіндегі философия Орта ғасырлық мәэдениеттегі философия феномені. Ислам мәдениеті аясындағы араб-мұсылман философиясы. Батые Еуропалык орта ғасырлык мәдениеттегі философия. және дін феномені Қайта өрлеу және Реформация мәдениетіндегі философия. Жаңа Заман мәдениетіндегі батыс еуропалық философия.
Практикалық сабақтар: XIX ғасырдьң екінші жартысындағы мәдениеттегі батыс еуропалық философия. Орыс философиясы Х1Х-ХХғғ.ресейлік мәдениеттің феномені ретінде. Қазақ мәдениетіндегі философия феномені. XX ff. Мәдениетіндегі Кенестік философия. XX ғ. Және ХХІ ғ. Алдындағы мәдениет аясындағы батыс фило-софиясы. Болмыс философиясы. Философиялык антропология. Әлеуметтік философия. Мәдениет философиясы. Махаббат философиясы. Дін философиясы. Тарих философиясы. Саясат философиясы. Білім беру философиясы. Диалектика теориясынын, мәселелері.Эпистемология ғаламдьқ (жаһандык) мәселелердің философиясы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Пәнді оқудың мақсатында философияның негізгі терминдерін және философия мәселелерінВ результате изучения дисциплины студент должен знать основные термины и проблемы философии, основные философские способы решения мировоззренческо-методологических вопросов в контексте культуры/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Әлеуметтану
|
Қысқартылған атауы
|
Әлеумет
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 90часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Прериквизитттер: Әлеуметтануды оқып игеру үшін философия, мәдениеттану, тарих, саясаттану т.б. салалардан хабардар болу қажет. Әлеуметтану саясаттану, экономикалық пәндер, әлеуметтік философия, құқық, этнология және т.б. пәндермен қатар оқытылады.
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Әлеуметтану курсының мақсаттары мен міндеттері Қазақстан Рспубликасындағы жоғарғы кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартымен анықталған, және студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыдан тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді..
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Әлеуметтану әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар жүйесінде.Әлеуметтану тарихының негізгі бағыттары.
Нақты әлеуметтанулық зерттеу жүргізудің әдісі мен техникасы. Ақпараттарды өңдеу әдісі және олардың нәтижелерін талдау.Қоғам - әлеуметтік жүйе ретінде. Әлеуметтік құрылым және әлеуметтік стратификация
Отбасы әлеуметтануы. Әлеуметтік институттар мен әлеуметтік процесстер. Саяси әлеуметтану.Мәдениет әлеуметтануы.Қазақстан республикасындағы экономикалық дамудың ерекшеліктер.
Практические занятия: Әлеуметтану ғылым ретінде
Әлеуметтану білімінің құрылымы.Нақты әлеуметтанулық зерттеу жүргізудің әдісі мен техникасы.Әлеуметтанудың әдістемесі әдісі және техникасы Қоғамға кәзіргі көзқарас.
Әлеуметтік құрылым және әлеуметтік стратификация
Әлеуметтік институттар және олардың. Қазақстан қоғамын жаңаартттырудағы ролі. Қазақстандағы отбасылық қатынастардың қалықалыптасуы мен дамуы.Девиация және әлеуметтік бақылау
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер қоғамдық өмірдің даму заңдылықтарына назар аудару негізінде олардың дұрыс дүниетанымын қалыптасады, қоғамдық үрдістердің белгілі бір мемлекеттер көлемінде немесе ғаламдық тұрғыда қалыптасуы мен іске асу ерекшеліктерін ашып көрсетеді, нақты қоғамдық ортада іс-әрекет жасау қабілетіне дағдыланады, белсенді болуға тырысады
|
Пәннің аталуы
|
Шет тілі 2-бөлім
|
Қысқартылған атауы
|
Шет тілі
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 90часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Қазақ тілі», «Орыс тілі»
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты коммуникацияның төрт түрін: оқу, хат, шет тілде сөйлесуді қолдана отырып, маманның кәсіптік ортасында шет тілін қолданумен анқталады.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Фонетика деңгейінде: фонетика бойынша мәліметтерді кеңейту және тереңдету, артикуляциялық дағдыларды бекіту. Сөйлемнің әр түрлі типтерін, яғни 1. хабарлы; 2. сұраулы; 3. бұйрықты сөйлемдерді интонациялық тұрғыдан рәсімдеу. Басқа тілдерден енген сөздердің жалқы есімдерді қоса алғанда, айтылуы. Морфология деңгейінде: аффикстік сөзжасам, зат және сын есімдердің, үстеудің, етістіктің префикстері: конверсия-сөзжасам тәсілі. Синтаксис деңгейінде: затты, тұлғаны, құбылысты, іс-әрекетті, жағдайды, үдрісті білдіретін грамматикалық түрлер мен конструкциялар, іс-әрекетке бейімдеу, іс-әрекеттің қажеттігі, мүмкіндігі, нақтылығы, іс-әрекеттің болған орны, уақыты, мәні, заттың, тұлғаның, құбылыстың қасиеті, сапасы. Сөйлемнің құрылымдық түрлері: сұраулы (сұраулы сөзбен), (сұраулы сөзсіз), хабарлы(болымды, болымсыз), бұйрықты: жай, құрмалас, салалас құрмалас, сабақтас сөйлем. Сөйлемдегі күрделі конструкциялар: жайылма анықтауыштың формалды белгілері, инфинитивті айналым топтың формалды белгілері. Мәтін элементтері арасындағы логикалық-мағыналық байланыстардың формалды белгілері (жалғаулықтар, жалғаулық сөздер, клише жасалған фразалар, енгізу айналымдары мен конструкциялары). Мәтін деңгейінде: экономикалық мәтіндерді аудару ерекшеліктері. Айтылым қызметі деңгейінде. Мәтін мазмұнын айту, диалог, монолог құру, іскерлік келісімдер, тұсаукесерлер өткізу. Жазу деңгейінде: резюме (түйіндеме) және іскерлік хаттар жазу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Күнделікті қолданысты жағдайларда сөйлесу үшін қажетті лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру, сөйлеу түрлерінің және сөйлеу қызметінің әр қилы түрлерін дамыту/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Макроэкономика
|
Қысқартылған атауы
|
Макро
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 90часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық ілімдер тарихы», «Экономикалық теория», «Микроэкономика»
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Студенттерді қазіргі макроэкономикалық анализдің бас принциптеріне интенсивті оқыту болып табылады, ерекше назар жалпы ішкі өнім, ұлттық табыс, өндіріс факторлары, тұтыну, жинақтар, инвестициялар, тауарлар және ақша нарықтарындағы макроэкономикалық тепе-теңдік, бюджет және ақша саясаты, экономикалық өсу, ашық экономиканың модельдері сияқты негізгі макроэкономикалық көрсеткіштердің әдістемесін пайдалануына аудару тиіс.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Инфляция, жұмыссыздық, экономикалық өсу мен құлдырау мәселелері. Макроэкономикалық көрсеткіштер. Жалпы ұлттық өнім, баға деңгейі, жұмыссыздық деңгейі, таза экспорт. Қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді кезеңдегі нарықтық тепе-теңдіктің макроэкономикалық үлгісі, нарықтардың озара әрекеттесу үлгілері және оларда ақша-несиелік (монетарлы), салық-бюджеттік (фискалды) және сыртқы саясат әсерінен туындайтың өзгерістер.
Практикалық сабақтар: Макроэкономика пәні, макроэкономикалық моделдер, экзогендік және эндогендік айнымалылар. ЖҰӨ және ЖІӨ -нің мәні мен өлшеу әдістері, баға индекстері, макроэкономикалық теңдік. Жиынтық сұраныс пен жиынтық ұсыныстың мәні және оның өзгеруіне әсер ететін факторлар. Жиынтық ұсыныс: классикалық және кейнсиандық үлгілері. Қысқа және ұзақ уақыт мерзіміндегі тауарлы нарықтағы тепе-теңдігі. Өндірістік функциялардың мәні мен түрлері. Ұлттық табыстың құрылымы. Еңбек нарығының қызмет ету ерекшеліктері. Қысқа және ұзақ мерзімдегі жиынтық ұсыныстың қисығын тұрғызу ерекшеліктері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Берілген курсты оқу нәтижесінде студенттер ақпараттар ағыны ішінен қажетті деректерді таңдауды, салауатты тұжырымдар жасауды үйренеді және оларды тәжірибеде қолдануды машықтанады/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Экономиканы мемлекеттік реттеу
|
Қысқартылған атауы
|
ЭМР
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, таңдауі компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 135часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Философия», «Мандыққа кіріспе», «Экономикалық әлеуметтану», «Экономикалық теория», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Статистика», «Менеджмент негіздері», «Салық және салық салу»
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
студенттерді көп деңгейлі білім жүйесінің, жоғары мамандандырылған білім спецификасымен және білім стандарттарының ерекшеліктерімен таныстыру. Жоғары оқу орнында оқу процесін ұйымдастыру, негізгі мамандықтар бойынша мемлекеттік мамандандырылған білім сипаттамасына көп көңіл бөлу қажет. Экономикалық мамандықтарының студенттерінің болашақтағы негізгі мамандықтарымен байланысты және Қазақстан Республикасының экономикалық қалыптасу ерекшеліктерін зерттейді.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Экономиканы мемлекетік реттеудің объективті кажеттiri мен ғылыми-теориялық негіздері. Экономиканы мемлекеттік реттеудің методологиясы жөніндегі ұғым және оньң элементтері. Экономиканы peттeyдiң ұйьм-дастырушылык. негіздері мен оньң шетелдік тәжірибесі ЭМР-дің субъектілері мен объектілері. Экономикалқ есудің негізгі факторлары мен оны камтамасыз етудегі мемлекетік шаралар. Әлеуметтік-экономикалык, болжау мен жоспарлаудың экономиканы мемлекеттік реттеудегі рөлі. Ғылыми-техникалык, прогрестің бағыттары және оны жеделдету жөнідеп мемлекеттік шаралар. Халыкты еңбекпен ұтымды қамау мен оны әлеуметік қорғауды мемлекетік репеудін негізгі бағыттары.
Практикалық сабақтар: Экономиканьң негізгіi өнеркәсіптік және инфрақұрылымдық. салаларыньң дамуын мемлекетік реттеу механизмдері. Мемлекеттің инвестициялык. саясатыньң қалыптасуы мен оны жузеге асыру механизмдері. Жер ресурстарын тиімді пайдаланудағы мемлекетік шаралар жүйeci. Экономиканы реттеудің қаржы-бюджетік әдістері. Экономиканы реттеудегі салык жуйесінің рөлі.Мемлекетің акша-несие саясатын жүзеге асырудьң негңзгі механизмдері Әлеуметтік салалар дамуын реттеудің әкімшілдік-экономикалык. әдістері. Қазак,стан аймақтарының әлеуметік-экономикалық. дамуын мемлекеттік реттеу. Мемлекеттің табиғатты коргау мен сырткы экономикалык іс-әрекеттерінің, негізгі бағыттары және оны реттеу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
«Экономиканы мемлекеттік реттеу» пәнін оқу нәтижесінде студент басқару негіздерінің теориясын, нарықтық экономика негіздерін және табиғатын, менеджмент функциясын, басқару қызметінің кейбір жаңа әдістерін меңгеруі тиіс/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Эконометрика
|
Қысқартылған атауы
|
Эконометрика
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 90часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Экономикалық теория», «Статистика», «Экономикадағы математика».
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Студент кездейсоқтық теориясы мен математикалық статистика мәліметтерін, статистикалық гипотезанының бағалау қасиеттерін үйрету.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Кездейсоқтық теориясы мен математикалық статистика мәліметтері. Статистикалық гипотезаны тексеру. Себеп-салдарлық байланыстар. Таңдау сипаттамалары. Жұпты және көптік регрессияның классикалық сызықтық үлгісі. Бағалау қасиеттері: тиімділік, ауқаттылық, сыйымсыздық. Бірінші және екінші қатардағы қателер. Таңдаулы сипаттамалар. Ең кішкентай квадраттар әдістері. Регрессия теңдеуі параметрлерінің статистикалық маңызы және регрессиялық үлгінің ұқсастығы. Көптеген сызықтық регрессияның классикалық сызықтық үлгісі. Гаусса-Маркова теоремасы. Сызықтық регрессиядағы коэффициенттердің статистикалық мәні. Детерминация және икемділік коэффициенттері.
Практикалық сабақтар: Динамика қатары. Динамика қатарларын өңдеу әдістері. Автокорреляция. Гетероскедастикалық. Сызықтық емес эконометрикалық үлгілер. Бір мезгілдік теңдеу жүйесі. Статистикалық гипотезаларды тексеру. Дисперсионды талдау. Корреляциялық талдау. Регрессивтік талдау. Уақытша қатарлар. Уақытша қатарлар және оларды құрайтын үлгілер.
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
Курсты меңгергеннен кейін студенттер математикалық модельдерді өңдеп, статистикалық мәсіметтер жүйесін құру қажет/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Кәсіпкерлік іс-әрекет негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
КӘН
|
Оқу іс-шаралары /оқу пәндерінің курстары/ (гер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
4 - семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
Жұмыс тілі
|
Орыс, қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білім беру пәндер, міндетті компонент
|
Оқу түрі /академиялық сағаттардың саны/
|
Лекция – 30, практикалық – 15, ОСӨЖ – 45, СӨЖ – 45.
|
Еңбек сыйымдлығы
|
Всего – 135часов
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3 - кредит
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Прериквизитттер: «Маркетинг», «Статистика», «Экономикалық теория», «Экономикадағы математика». Бүл пәндер маркетингтік зерттеулердің негізгі түсініктері мен оларды жүргізудің әдістерін және қагидаларын түсінудің методологиялық және теориялық негізі болып табылады
|
Білім беру мақсамттары/ құзіреттілігі
|
Кәсіпкерлікті ұйымдастыру саласында студенттерді теориялық және тәжірибелік біліммен қамтамасыз ету, студенттер Қазақстандағы кәсіпкерлік іс- әрекеттің басым бағыттары бойынша білім кешенін қалыптастыру және бизнес- жоспар жасауда кәсіпкерлік іс- әрекетті дұрыс жүргізуде тәжірибе жинақтауға көмектеседі.
|
Мазмұны
|
Дәрістер:Кәсіпкерліктің мәні мен түрлері. Кәсіпорынның кәсіпкерлік қызметін басқару Кәсіпкерлік істі ұйымдастыру және дамыту Кәсіпкерліктегі бәсекелестер және бәсекелестік құпия Кәсіпорынның тауар саясаты Кәсіпкерлік істі мемлекеттік реттеу. Кәсіпкерлік істі мемлекеттік реттеудің қажеттілігі. Мемлекеттің кәсіпкерлік ісіне араласу жағдайы, себептері. Кәсіпкердің жауапкершілігі. Кәсіпкердің мемлекет басқару органдары алдындағы жауапкершілігі. Кәсіпкерлердің шаруашылық шарттары бойынша серіктестер алдындағы жауапкершілігі. Кәсіпорын меншік иелері алдындағы жауапкершілігі. Кәсіпкерлер дауын қайтаратын органдар.
Практические занятия: Кәсіпкерліктің мәні мен түрлері, Кәсіпорынның кәсіпкерлік қызметін басқару Кәсіпкерлік істі ұйымдастыру және дамыту Кәсіпкерліктегі бәсекелестер және бәсекелестік құпия. Кәсіпкерліктегі тәуекелділік. Кәсіпорын нарық жағдайында Кәсіпорынның финансын басқару. Кәсіпорындағы маркетинг. Өнімнің өзіндік құнын талдау.Баға және фирмадағы баға саясаты. Кәсіпкерлік істің финанс жағдайын талдау және бағалау.Негізгі қор және кәсіпорынның онымен қамтамасыз етілуі. Персоналды басқару және еңбекақы. Кәсіпкерлік іске салық. Кәсіпкерлік істі мемлекеттік реттеу. Кәсіпкерлердің жауапкершілігі
|
Оқу жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау түрлері
|
курсты меңгерген студент телефон арқылы, ауызша, жазбаша пікірсүрау және сүхбат жүргізуді; фокус-топтың негізінде сүрау жүргізуді ұйымдастыруды;ерттеудің әр түрлі мәселелері бойынша сауалдама қүрастыруды; фокус-топты жүргізу үшін сценарий (гайд) құрастыра білуі тиіс; ақпараттың әр түрін жинап, өңдеп, талдаудан өткізуді;
қызықтыратын мәселелер үйымдастыра білуі тиіс.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
