Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп

жүктеу/скачать 1.26 Mb.

бет	6/82
Дата	22.12.2019
өлшемі	1.26 Mb.
	#447743

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 82

5 сынып Көкжиек ҚМЖ

Қазақ тілінен 5-сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар

11

№

Тақырыбы

SMART МАҚСАТ

пәндік құзіретті- ліктер

Қолданылатын ресурстар, тех- никалық құрал- дар

Оқытудың әдіс- тәсілдері мен формалары

Бағалау кри- терийлері

Түпкі нәтиже

мазмұндық

уәжділік

әрекеттік

реалистік

мерзімдік

Қазақстандағы

Тілдік қа-

Оқушыларды

Интербелсен-

Қазақша мә-

Жоспарлан-

Коммуни-

Интерактив-

Оқушымен жеке

Сипаттама:

Қазақ тілінде

жан-жануарлар мен

рым-қатынас

әдеби тіл

ді әдістер мен

тіндер арқылы

ған 10 сабақ

кативтік-

ті тақта,

жұмыс, топтық,

нақты деректер-

«Қызыл кітап»

өсімдіктер әлемі

барысында

нормасын

тілдік тапсыр-

оқушыларға

көлемінде

дамыту-

тұсаукесер,

жұптық жұмыстар,

ге мағлұмат

туралы айтады,

1-2

Жан-жануарлар

«Қызыл кі-

сақтау, дұрыс

малар арқылы

экологиялық

көрсетілген

шылық

суреттер,

ойын элементтері,

беру, мәтін

таныстырады.

туралы ертегілер.

тапқа» енген

ой қорытуға

оқушылар-

тәрбие беру.

мақсатқа қол

«Жануарлар

түсіндіру, сұрақ-

құрау—«5» (бес);

Қазақша қара-

3-4

Қызғалдақты

жануарлар

дағдылан-

дың тақырып

жеткізу.

әлемі» деректі

жауап, сипаттау,

сөйлесімге

пайым сөйлем-

сақтайық!

мен өсімдік-

дыру.

бойынша алған

фильмі, «Қазақ-

кластер, А4

түсуге әркеттену

дер арқылы

5-6

Қасқыр мен тиін

тер жайында

білімдерін

стан барысы»

парағы мен түрлі

қарапайым

кітапқа енген

7-8

«Қазақстан барысы»

толық ақпарат

бекіту.

мультфильмінің

түсті қарындаш

сөйлеу үлгілерін

жануарлар мен

(мультфильм негі-

бере білуге

бейне жазбасы,

тар мен фломас

құрау—«4»

өсімдіктерді

зінде)

машықтан-

тақырыпқа

терлер, карточка-

(төрт); өз ша-

сипаттайды.

9-10

Түлкі мен қырғауыл.

дыру.

қатысты аль-

лар, талдау, интер

масына қарай

11-12

Тауда мекендейтін

бомдар, буклет-

белсенді әдістер

тапсырмаларды

аң-құстар.

тер, смайликтер,

мен тренингтер.

орындау—«3»

13-14

Нәтиже сабақ.

желімқағаздар.

(үш).

Мен не үйрендім?

Ежелгі көшпелілер

Тақырыпқа

Сөйлесу

Сөйлесім

Тілдік қа-

Жоспарлан-

Коммуни-

Интерактивті

Түсіндіру, сұрақ-

Сипаттама:

Қазақша тақы-

мәдениеті

қатысты нақты

әрекетіне

әрекетінде

рым-қатынас

ған 12 сабақ

кативтік-

тақта, слайдтар,

жауап, тренинг-

нақты деректер-

рыпқа қатысты

1-2

Көшпелілер туралы

айтылған

жетелей-

негізгі ойды

барысында

көлемінде

дамыту-

«Сақ мәдениеті»

тер, кластер,

ге мағлұмат

ақпараттар

түсінік.

шағын хабар-

тін сөйлеу

таба білуге

сипаттау мә-

көрсетілген

шылық

деректі фильмі,

полилог, рөлдік

беру, мәтін

береді, ауызша

3-4

Көшпелілер — жа-

ламаларды

үлгілерін

үйрету арқылы

тіндері арқылы

мақсатқа қол

тақырыпқа

ойын, жұптық,

құрау—«5» (бес);

сұрақтарға

уынгер халық.

қолдану

тілдік коммуни-

оқушыларға

жеткізу.

қатысты

топтық жұмыстар,

сөйлесімге

жауап береді.

5-6

Тұмар (Томирис)

арқылы ежел-

негізінде

кация құруға

патриоттық

альбомдар,

жағдаяттық тап-

түсуге әрекет-

сыныптастары

туралы аңыз.

гі көшпелілер

оқушыларды

дағдыландыру.

тәрбие беру.

буклеттер,

сырмалар постер,

тену—«4» (төрт);

мен тілдеседі,

7-8

Аңыз патшайым.

туралы түсінік

тақырып ая-

кітап көрмесі,

эссе, талдау.

өз шамасына

өз ойын айта-

9-10

Алтын адам.

беру.

сында толық

үлестірмелі

қарай тапсыр-

ды, полилог

11-12

Нәтиже сабақ. Мен

ақпарат бере

материалдар,

маларды орын-

құрады, мәтін

не үйрендім?

білуге ма-

парақшалар,

дау—«3» (үш).

құрайды

шықтандыру.

желімқағаз-

дар, А4 парағы,

маркерлер.

Cу — тіршілік көзі

Қазақ тілін-

Лексикалық

Қазақша ойын

Тілдік қатынас

Жоспарлан-

Коммуни-

Интерактивті

Көрнекілік, сұрақ-

Нақты әрекет:

Қазақша

1-2

Сусыз өмір жоқ.

дегі нақты

тақырып ая-

дәл жеткізуге

барысында

ған 14 сабақ

кативтік-

тақта, пла-

жауап, диалог,

сөйлесім әрекет-

судың тіршілік

3-4

Судың маңызы

айтылған

сында тілдік

үйрету арқылы

оқушыларға

көлемінде

ақпарат-

кат, өзара

топтық жұмыс,

тері бойынша

көзі екендігін

5-6

Судың пайдасы.

шағын хабар-

құрылым-

коммуни-

рухани-мәдени

көрсетілген

тық

бағалау парағы,

ассоциаграмма,

тап сырманы

түсінеді, адам-

7-8

Қазақстан көлдері.

ламаларды

дар арқылы

кативтік-

тәрбие беру

мақсатқа қол

маркерлер,

жағдаяттық

орындау, мәтін

зат үшін судың

9-10

Сырда туған Сырдың

қолдану

сан есімді

дамытушылық

жеткізу.

желімқағаз-

тапсырмалар,

құрау—«5» (бес);

маңызын

ұлы.

арқылы

меңгерту.

құзыреттілігін

дар, А4 парағы,

дидактикалық

сөйлесім әре-

айтады, өзен,

11-12

Сырдың сұлу өзені.

Қазақстан

қалыптастыру.

смайликтер

ойындар, тре-

кеттері бойынша

көлдер жайлы

13-14

Нәтиже сабақ.

сулары жайлы

нингтер, рөлдік

тапсырманы

ақпарат береді,

Мен не үйрендім?

ақпарат беру.

ойын, эссе, сергіту

орындау—«4»

мәтін құрайды.

жаттығуы.

(төрт); өз ша-

масына қарай

тапсырманы

орындау—«3»

(үш).

№

Тақырыбы

SMART МАҚСАТ

пәндік құзіретті- ліктер

Қолданылатын ресурстар, тех- никалық құрал- дар

Оқытудың әдіс- тәсілдері мен формалары

Бағалау кри- терийлері

Түпкі нәтиже

мазмұндық

уәжділік

әрекеттік

реалистік

мерзімдік

Әлемдегі ірі кітапха-

Сөйлесім

Лексикалық

Тілдік коммуни-

Қазақ тілін-

Жоспар-

Коммуни-

«Ұлттық кі-

Түсіндіру, сипат-

Тілдік қарым-қа-

Қазақ тілінде

налар Кітап — бағалы

әрекетінің

тақырып

кация арқылы

дегі сөйлесім

ланған

кативтік-

тапхана» «Абай»

тау, талдау, диа-

тынас: диалог,

кітапхананы,

1-2

сыйлық.

негізінде

аясында бо-

қарым-қатынас

әрекетіне құрыл-

10 сабақ

шығарма-

жайлы деректі

лог, тренингтер,

мәтін құрау «5»

өзі оқитын

Ұлттық кітапхана.

оқушыларды

лымды және

жасауға бейім-

ған мәтіндер не-

көлемінде

шылық

фильмдер,

топтық жұмыс,

(бес); сөйлесімге

кітаптарды

Ірі кітапханалар.

әлемдегі ірі

болымсыз

деу.

гізінде оқушы-

көрсетілген

«Желсіз түнде

коллаж, диа-

түсуге әре-

сипаттайды,

3-4

Абай. Ғылым таппай

кітапханалар

етістіктерді

ларды достық

мақсатқа қол

жарық ай»

грамма, кластер,

кеттену,сөйлем

әлемдік кітап-

мақтанба.

жайлы ақ-

меңгерту.

қарым-қатынас

жеткізу.

әнінің күйтаба-

дидактикалық,

құрау—«4»-

ханалар жайлы

5-6

Нәтиже сабақ.

парат беруге

құра білуге тәр-

ғы, Абайдың

блиц, ойындар.

(төрт); өз ша-

толық ақпарат

Мен не үйрендім?

үйрету.

биелеу.

суреті, А4 па-

масына қарай

береді.

7-8

рағы, интерак-

тапсырманы

тивті тақта,

орындау—

маркерлер,

«3»(үш).

9-10

желімқағаздар,

смайликтер.

Денсаулық — зор

Қазақ тілінде

Жаңа тақы-

Әртүрлі тілдік

Қарапайым

Жоспар-

Коммуни-

Интерактивті

Сұрақ-жауап,

Нақты әрекет:

Қазақша емха-

байлық

берілген

рып бойынша

тапсырмалар

сөйлеу үлгілерін

ланған

кативтік-

тақта, смайлик-

диалог, топтық

сөйлесім әрекет-

на, дәрумендер

1-2

Дәрігердің қабыл-

мәтіндер

әртүрлі

орындату негі-

қолдану арқылы

12 сабақ

танымдық

тер, А4 парағы,

жарыстар, түсін-

тері бойынша

жайлы ақпарат

дауында.

негізінде

диалогтік

зінде ақпарат-

саламатты өмір

көлемінде

парақшалар,

діру, салыстыру,

тап сырманы

бере ді, пайда-

3-4

Дәрумендер —

денсаулық,

минимумдар

тық-танымдық

салтын ұстануға

көрсетілген

түрлі-түсті

жұптық жұмыс-

орындау, мәтін

лы, зиянды

денсаулық кепілі.

дәрумендер

арқылы

құзыреттілігін

тәрбиелеу.

мақсатқа қол

қарындаштар

тар, синквейн,

құрау—«5» (бес);

тағамдарды,

5-6

Ең үлкен байлық.

жайлы ақ-

тіл дамыту

қалыптастыру.

жеткізу.

мен фломастер-

тренингтер,

сөйлесім әре-

жартылай да-

7-8

Ас — адамның

параттық

жұмыста

лер түрлі-түсті

диаграмма,

кеттері бойынша

йын өнімдерді

арқауы.

ұғымын

рын жүргізу.

суреттер, желім

ассоциаграмма,

тапсырманы

сипаттайды,

9-10

Фастфудтың зияны.

молайту.

қағаздар.

постер, рөлдік

орындау—«4»

ақпарат береді.

11-12

Нәтиже сабақ.

ойын.

(төрт); өз ша-

Мен не үйрендім?

масына қарай

тапсырманы

орындау—«3»

(үш).

Менің Тәуелсіз Қа-

Сөйлесім

Нақты

Жаңа тақы-

Қазақ тіліндегі

Жоспар-

Коммуни-

Интерактивті

Әңгімелеу,

Нақты әрекет:

Қазақ тілінде

зақстаным

әрекетінің

айтылған

рып бойынша

тілдік құрылым-

ланған

кативтік-

тақта, слайдтар,

түсіндіру,

сөйлесім әрекет-

тәуелсіз елдің

1-2

Тәуелсіз елім — Қа-

негізінде

шағын

әртүрлі тілдік

дар арқылы пат-

14 сабақ

танымдық

смайликтер,

сипаттау,

тері бойынша

нышандары,

зақстаным.

оқушылардың

хабарла-

тапсырмалар

риоттық тәрбие

көлемінде

«Тәуелсіз Қазақ-

ассоциаграмма,

тап сырманы

Астанасы

3-4

Тәуелсіздік нышан-

тәуелсіздік

маларды

орындату

беру.

көрсетілген

стан», «Мемле-

диаграмма,

орындау, мәтін

туралы ақпарат

дары.

нышанда-

қолдану

негізінде

мақсатқа қол

кеттік рәміздер»

постер, диалог,

құрау—«5» (бес);

береді, сипат-

5-6

Тәуелсіздік симво-

ры жайлы

арқылы тіл-

ақпараттық-

жеткізу.

деректі фильмі,

дидактикалық

сөйлесім әре-

тайды, тақы-

лы — ұлттық теңге.

ақпараттық

дік коммуни-

танымдық

А4 парағы,

оқу ойындары,

кеттері бойынша

рыпқа қатысты

7-8

Тәуелсіз елдің Аста-

ұғымын қа-

кация құру.

құзыреттілігін

маркерлер, же-

жұптық, топтық

тапсырманы

мәтін құрайды

насы.

лыптастыру.

қалыптастыру.

лімқағаздер.

жұмыстар, тре-

орындау—«4»

сұхбат құрады.

9-10

«Алтын қалам»

нингтер, синквейн.

(төрт); өз ша-

әдеби сыйлығының

масына қарай

жеңімпазы.

тапсырманы-

11-12

Уа, еркіндік! Сенсің

орындау.

менің ең ғажайып

өлеңім.

13-14

Нәтиже сабақ.

Мен не үйрендім?

жүктеу/скачать 1.26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 82