Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім түрлі желімқағаздар таратып береді. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін желімқа- ғаздарға жазып, тақтаға іледі. |
3-4-сабақ
|
Сабақ тақырыбы: |
Қызғалдақты сақтайық! |
|
Білімділік: |
Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану негізінде оқушыларды өсім- діктер әлемі жайлы ақпарат бере білуге машықтандыру. |
|
Дамытушылық: |
Сөйлесім әрекеті негізінде оқушылардың қазақша тілін дамыту. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақ тіліндегі мәтіндер арқылы оқушыларды өсімдіктер әлемін аялай білуге тәрбиелеу. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде өсімдіктер жайлы ақпарат береді, өзінің қандай гүлдерді ұнататынын айтады. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақша қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы өсімдіктер әлемін, гүлдерді сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сыныптастарымен гүлдер жайлы, оларды қалай күтуге болатындығы жөнінде қазақша тілдесе алады, қосымша мәліметтер береді. | |
|
Жаңа сөздер: |
Талас, көпжылдық. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, «Өсімдіктер әлемі» деректі фильмі, А4 парағы, Қазақстанның картасы, тақырыпқа қатысты гүлдердің суреттері, гүл шоқтары. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Ыстық алақан» тренингі, кластер, топтық жұмыс, фото- коллаж, ойбөліс, «Жеке әңгіме» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Ыстық алақан» тренингін өткізеді. |
Оқушылар сәлемдеседі, бір-бірі- не жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
46
3-тақырып. Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
І. Қызығушы- лықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Өсімдіктер әлемі» деректі фильмінен үзінді көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды: — Балалар, сендер өсімдіктер әлемі жайлы не білесіңдер? Қандай гүлдер ұнатасыңдар? |
Деректі фильмді көреді, сұрақтарға жауап береді. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Олар- ды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауыз- ша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Айтылым. Сауатты жазуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Айтылым. Сөздерді сурет- пен сәйкестендіреді, орыс тіліндегі баламасын жазады, сөйлем құрап айтады. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2, 3-тапсырманы орындатады, оқушыларға таныс емес сөздердің мағынасын түсіндіреді. |
Жазылым. «Таңғажайып Қазақстан» тақырыбына шағын мәтін құрап жазады, кластер құрады. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді оқиды, ат қояды, түсінгенін айтады. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 6-тапсыр- маны орындатады. |
Жазылым. Мәтіннен тіркесті сөздерді тауып жазады. | |
|
4. Сергіту сәті. «Біздің ауланың гүлзары» тақырыбында фотоколлаж жасауларын сұрайды. |
Топтық жұмыс. Гүлдердің суреттері- нен фотоколлаж жасайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қалыптас- тыру үшін 7-тапсырманы орындатады. |
Тілдесім. Диалог құрады. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жеке жұмыс. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Ғаламтордан қызғалдақтар туралы ақпараттарды жинайды, шетелдік досына Қазақ- стандағы қызғалдақтардың ерек- шелігі туралы хат жазады. |
|
IV. Бекіту |
Жұптық жұмыс. Ойбөліс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады. |
Сөйлесім. Сыныптасымен кімге қандай гүл сыйлау керектігі жайын- да тілдеседі. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушы-лардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тап- сырма |
Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Күн шапақтары салынған А4 парағын таратады. |
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін күн шапақтарына жазып, тақтаға іледі. |
47
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: