Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Сабақ тақырыбы: |
Жануарлар туралы ертегілер, жұмбақтар. |
|
Білімділік: |
Тілдік коммуникация барысында оқушыларға «Қызыл кітап» туралы мағлұмат беру. |
|
Дамытушылық: |
Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақ тіліндегі мәтіндер арқылы оқушыларды жан-жануарларға қамқор болуға үйрету. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерийлері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде «Қызыл кітап», оған енетін өсімдіктер мен жан-жануарларды атап бере алады, олармен таныстыра алады. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақша қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы «Қызыл кітапқа» енген өсімдіктер, жан-жануарларды сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында сыныптастарымен тілдеседі, қосымша мәліметтер береді, жан-жануарлар әлемі жайлы сұхбат құрады. | |
|
Жаңа сөздер: |
Ерте заман, қорғау, одақ, өсімдіктер, деректер, жойылып кету. |
|
Сабақта қолданылатын матери- алдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, «Жануарлар әлемі» деректі фильмі, тақырыпқа қатысты альбомдар, буклеттер, желімқағаздар. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Қызықты суреттер» тәсілі, топтық жұмыс, кластер, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, сабақта жоқ оқушы- ларды түгендейді. |
Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады. |
|
Өткен сабақты тек- серу |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшілік- терді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақ- тарға жауап береді. |
44
3-тақырып. Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
І. Қызығушылықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Жануарлар әлемі» деректі фильмінен үзінді көрсетеді, ой шақыру сұрақтарын қояды: — Балалар, сендер «Қызыл кітап» туралы білесіңдер ме? Оған қандай өсімдіктер, жануарлар енген? |
Сұрақтарға жауап береді. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қа- былдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. 2-3 сөйлем құрап жазады. | |
|
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. «Қызыл кітап» туралы мәтінді тыңдайды, оқиды. | |
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қа- былдауға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. | |
|
Б) Жазылым. Айтылым. Сауатты жазуға, жаңа ақ- паратты қабылдауға машықтандыру үшін 5-тап- сырманы орындатады. Б)
|
Жазылым. Айтылым. Тақырыптарды мәтін мазмұны бойынша орналастырады, тірек сөздерді жазады, мәтін мазмұнын айтады. | |
|
В) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға ма- шықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады. |
Оқылым. Сөздерден сөйлем құрап оқиды. | |
|
4. Сергіту сәті. «Қызықты суреттер» тәсілі бойын- ша әр жұпқа жануарлар суреттерінің бөліктерін таратып береді. |
Жұптық жұмыс. Әр жұп бөліктерді құрастырады, сипаттайды. | |
|
5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Айтылым. Сау- атты жазуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машық- тандыру үшін 8-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Айтылым. Ғаламтордан «Қызыл кітапқа» енген 1 құс пен 1 аң туралы мәлімет та- уып жазады, ақпараттарды ауызша баяндайды. | |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 9-тапсырманы орын- датады. |
Тілдесім. «Қызыл кітаптың» маңызы туралы досымен әңгімелеседі. |
|
IV. Бекіту |
Жеке жұмыс. «Қызыл кітап» тақырыбында кластер құрғызады. |
Кластер құрады. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойын- ша өзара бір-бірін бағалайды. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау. |
|
45
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: