Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
5-сынып. Мұғалім кітабы
|
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
|
2. Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 2-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Тірек сөздерді пайдаланып, «Біз салат жасадық» тақырыбында шағын мәтін жазады. |
|
|
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабыл- дауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орында- тады. |
Айтылым. Сөзжұмбақты шешеді. |
|
|
3. Тілдік бағдар. Тасымалды меңгертеді. |
Тасымалды меңгереді. |
|
|
4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 4-тап- сырманы орындатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды, сұраққа жауап береді. |
|
|
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 6-тапсырманы орындатады. |
Жазылым. Сөздерді буынға бөліп жазады, көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды жалғайды. |
|
|
Б) Айтылым. Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қа- лыптастыру үшін 7-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Тілдесім. «Дүкенде» тақырыбында диалог құрастырады. |
|
|
В) Айтылым. Жазылым. 8-тапсырманы орындата- ды. |
Айтылым. Жазылым. «Айшықты сөз» ойынының шартын орындайды. |
|
|
5. Сергіту сәті. «Жартылай дайын өнімдер» тақырыбы бойынша коллаж жасатады. |
Коллаж жасайды. |
|
|
Мәтінсоңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады. |
Айтылым. Сұрақтарға жауап береді. |
|
ІІІ. Ой толғаныс |
Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады. «Оймоншақ» ойынын ұйымдастырады. |
Ойынның шартын орындайды. |
|
IV. Бекіту |
Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады. |
Жағдаяттық тапсырманы орындайды. |
|
V. Бағалау |
Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды. |
«Баспалдақ» әдісі бойынша бағаланады. |
|
VI. Үйге тапсырма |
Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау. |
|
|
VII. Рефлексия |
Мұғалім «Кері байланыс» әдісі негізінде оқушы- ларға парақшалар таратады. |
Парақшаларды толтырады. |
9-10-сабақ
Сабақ тақырыбы: Фастфудтың зияны.
100
7-тақырып. Денсаулық — зор байлық
|
Білімділік: |
Тақырыптың аясында қазақша қарапайым сөйлемдер құрау арқылы жаңа сөздерді меңгерту. |
|
Дамытушылық: |
Сөйлесім барысында сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пайдалану негізінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру. |
|
Тәрбиелік: |
Қазақ тіліндегі cөйлесім әрекетіне құрылған қарапайым сөйлемдер негізінде оқушыларды сала- матты өмір салтын ұстануға үйрету. |
|
Сілтеме: |
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы. |
|
Жетістік критерий- лері: |
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша дұрыс тамақтану жөнінде қарапайым сөйлеу үлгілерін пайдалану арқылы ақпарат бере алады. |
|
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлемдер арқылы дұрыс тамақтану нормаларын сипаттайды. | |
|
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды. | |
|
Жаңа сөздер: |
Тез бұзылады, ескерту, жиі, сапа, қазы-қарта, артық салмақ. |
|
Сабақта қолданы- латын материалдар: |
Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, тақырыпқа қатысты альбомдар, бу- клеттер, смайликтер. |
|
Оқыту әдістері: |
Әңгімелеу, сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, кластер, жағдаяттық тап- сырма, «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» стратегиясы, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы. |
|
Дереккөздері: |
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. |
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
|
Тапсырма |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу |
Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді. |
Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір- біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады. |
|
Өткен сабақты тексеру |
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды. |
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. |
|
І. Қызығушы- лықты ояту |
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан тақырыпқа байланысты дайындалған слайдтарды көрсетеді. Ой шақыру сұрақтарын қояды: — Балалар, сендер дұрыс тамақтанасыңдар ма? Дұрыс тамақтану ережелерін білесіңдер ме? |
Сұрақтарға жауап береді. |
|
ІІ. Мағынаны тану |
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. |
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауыз- ша жаттығу жүргізеді. |
101
жүктеу/скачать 1.26 Mb.
Достарыңызбен бөлісу: