- Біріншіден, ата- аналарының қамқорлығында болып, жағдайына әке- шеше қарайды. Бірақ ананың оларды өзінше адам болуыға итермелейді. Соның салдарынан өздерінше табыс табудың жолын қарастырады.
- Екншіден, осы жастағы балалар мектетен танымдық\, психологиялық- әлеуметтік танымдықты үйренеді, меңгереді. Осыдан барып өз бетімен білім алып, өзін- өзі тәрбиелеуге көшеді.
- Үшіншіден өмірдегі кездесетін қиындықпен күресіп, жаманнан жиреніп, жақсыны үйренеді. Істеген іс- әрекетке заң алдында жауап беретіндігін сезінеді.
- Төртіншіден, ересектер осы жастағыларды қорғағаннан гөрі, болашақ мамандық алуға, өмірде өз орнын абуға бағыттайды.
Тәрбиенің өзіне тән төрт түрлі қарама- қайшылығы бар. Олар: - Біріншісі – қоғамдағы, өндірістегі өндіргіш күш пен өндірістік қарым- қатынастың арасындағы қарама- қайшылық. Бұл қарама- қайшылық өндірісті тооқырауға әкеледі. өндіріс иелері өндірісьі басқара алмайды, өндіргіш күш бұл қатынасқа наразы болып, өндірісті қайта бөлісуге кіріседі. Біз осы жағдайды бастан кешіріп отырмыз. Бұл тәрбиеге тікелей әсерін тигізеді. Себебі тәрбиеленуші – болашақ өндіріс иелері мен өндіргіш күш. Бұл жағдайда тәрбие бірден дұрыс жолға түсіп кетпейді. Өмір қоғаамға жаңа талап қояды, ал тәрбие ескі сарынның құрсауынан шыға алмайды. Мінеосы жағдайда тәрбиенің жаңа жолын іздеуге тура келеді.
- Екінші қарама- қайшылық өмір талабына тәрбиенің саы келмеуінде. Яғни жасұрпақ қоғамдық өмірге, еңбекке араласа алмауында. өміт талабы тәоюиеден гөрі тез өзгееді. Сондықтан тәрбиеден қайта тәрбиеленуге көшіп өмірге бейімделу. Мұны да біз бастан кешірудеміз.
- Үшінші қарама- қайшылық – ол адам баласының мүмкіндігінің шексіздігінде ал қоғам оны шектемейді. Жеке адам өзінің бар мүмкіндігін іс жүзінде асра алмайды, сол үшін күреседі. Кеңес дәуірінде ортақ мүлк, орта адам, орта жалаы деп халықтың табыс бабу жолын шектеді. Соның нәтижесінде халық жұмыс істеуді қойды, өндіріс құлдырады. Кеңес одағы ыдырады, жаңа қоғам пайда болды.
- Төртінші қарама- қайшылық – баланың тынымсыз іс-әрекетін ұстаздың шектеуінентуындауды. Бала бәрін көріп білгісі келеді, тынымсыз қозғалыста болады. Ал ұстаз, ата- ана соның бәріне шектеу қояды. Осы ттартымта бала әриен қарай тәрбиеленіп дамиды, ізденеді, қалыптасады.
Достарыңызбен бөлісу: |
