Функционалдық сауаттылықты дамытуға бағытталған есептер
- Бұл бет үшін навигация:
- 2-тапсырма: Топпен жұмыс.
- 3-тапсырма: Анықталу облыстарын тап. 4- тапсырма: х-тің қандай мәнінде функцияның мағынасы болмайды 5-тапсырма: Графигін көрсет.
- Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ
- Ауыз-ша мадақ-тау» әдісі
- 1-тапсырма: Миға шабуыл 2-тапсырма
- 1. Миға шаубыл №2. Теңдеулерді шешіңіз 3·4 х + 9 х+2 =6·4 x +1· ·9 x+1 №3.
- Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ
|
Сқраөтарға жауап береді Қасиеттерін жазып шығады жұмысты қорағйды Анықталу облысын табады х-ті анықтайды графигін көрсетеді Есептің мәнін табады |
Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ |
| ||
|
Сабақтың соңы 5 мин |
Рефлексия. |
|
|
|
№18 сабақ
|
Бөлім: |
| |
|
Мұғалімніңаты-жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтыңтақырыбы |
Көрсеткіштік және логарифмдік өрнектерді ықшамдау есептері | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Көрсеткіштік және логарифмдік өрнектерді түрлендіруде олардың анықтамасын, негізгі қасиеттерін қолдану дағдыларын қалыптастыру | |
|
Сабақтыңмақсаты |
Дидактикалық тапсырмалар , ойын элементтері арқылы білімдерін шыңдайды.Өзіндік ойын тақырыппен байланыстырады. | |
Сабақтыңбарысы
|
Сабақтыңкезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушыныңәрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 5 минут |
Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу. Сыныпта жағымды психологиялық ахуал тудыру. «Уақыт капсуласы» стратегиясы. Мұғалім алдын-ала сыныптың әр оқушысына шағын тілектер дайындап, оларды бір-бірден киндер ұяшықтарға салып қояды. «Тілектердің» сыртқы бетінде берілген сандар оқушының сабақ барысында жұмыс жасайтын тобын білдіреді. Оқушылар тілектерді алып, сыныбына дауыстап оқиды. | Оқу-құралдарын әзірлейді |
«Ауыз-ша мадақ-тау» әдісі |
|
|
Сабақтың ортасы 35мин |
1-тапсырма: Миға шабуыл 2-тапсырма:Сәйкестендіру 3-тапсырма: Есепте. 4-тапсырма:Есептеп шығарыңыз: а) в) б) г) 5-тапсырма: х-ті табыңыз, мұнда: а) б) |
Сұрақтарға жауап береді Сәйкестен-діруді орындайды Есепті шығарады Есепті шығарады Х-ті табады |
Смай-ликтер арқылы бағалау Смай-ликтер арқылы бағалау Смай-ликтер арқылы бағалау Смай-ликтер арқылы бағалау Смай-ликтер арқылы бағалау |
|
|
Сабақтың соңы 5 мин |
Рефлексия. |
|
|
|
№19-20 сабақ
|
Бөлім: |
| |
|
Мұғалімніңаты-жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтыңтақырыбы |
Көрсеткіштік теңдеулермен теңсіздіктерді шешу есептері | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Көрсеткіштік теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу есептері тақырыбы туралы білімдерін кеңейту | |
|
Сабақтың мақсаты |
Дидактикалық тапсырмалар , ойын элементтері арқылы білімдерін шыңдайды.Өзіндік ойын тақырыппен байланыстырады. | |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 5 минут |
. Ұйымдастыру кезеңі. -Оқушылардың сабаққа қатынасын тексеру. -сынып бөлмесінің тазалығын қадағалау -ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Мақсатымыз – білім алу, Міндетіміз- еңбек еті. Еңбек етіп ерінбей, Беске қолды жеткізу. Деп оқушыларға сабаққа деген ынтасын арттыру | Оқу-құралдарын әзірлейді |
«Ауыз-ша мадақ-тау» әдісі |
|
|
Сабақтың ортасы 35мин |
№1. Миға шаубыл №2. Теңдеулерді шешіңіз 3·4х+ 9х+2 =6·4x+1· ·9x+1 №3. 2·12х-3х+1 - 4x+1 -6=0 №4. 2ǀ3x-5ǀ = 4*8ǀx-1ǀ №5. 2ǀx+1ǀ - ǀ2x-1ǀ =1+2x №6 ( х +( х Теңсіздіктерді шешіңіз. №7 №8. (2х-4)(х2-2х-3) №9. 3х-10 -2х-9-3х-11 - 2х-12 0 №10. №11. ( №12. |
Көрстекіш-тік теңдеулерді табады Теңдеу-лерді шешеді Теңсіздік-терді шешеді Жүйені шешеді
|
Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ Бас бармақ |
|
|
Сабақтың соңы 5 мин |
Рефлексия. |
|
|
|
№21-22 сабақ
|
Бөлім |
| |
|
Мұғалімніңаты-жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтыңтақырыбы |
Логарифмдік теңдеулерді шешу есептері | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Логарифмдік теңдеулерді шешу есептерітақырыбы туралы білімдерін кеңейту | |
|
Сабақтыңмақсаты |
Дидактикалық тапсырмалар , ойын элементтері арқылы білімдерін шыңдайды.Өзіндік ойын тақырыппен байланыстырады. | |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 5 минут |
Психологиялық дайындық. Қызығушылықты ояту Сабаққа дайындық Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! | Ширату жаттығуын орындайды. |
«Ауыз-ша мадақ-тау» әдісі |
|
|
Сабақтың ортасы 35мин |
Теңдеулерді шешіңіз №1. №2. №3. №4. Теңсіздіктерді шешіңіз. №5
№6. №7. №8. №9. №10. №11. |
Теңдеулер мен теңсіздіктерді шешеді |
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі |
|
|
Сабақтың соңы 5 мин |
Рефлексия: |
Рефлексия жасайды. |
|
|
№23 сабақ
|
Бөлім: |
| |
|
Мұғалімніңаты-жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтыңтақырыбы |
Алгебралық иррационалдық өрнектерді тепе - тең түрлендіру | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Алгебралық иррационалдық өрнектерді тепе - тең түрлендіру тақырыбы туралы білімдерін кеңейту | |
|
Сабақтың мақсаты |
Дидактикалық тапсырмалар , ойын элементтері арқылы білімдерін шыңдайды.Өзіндік ойын тақырыппен байланыстырады. | |
Сабақтыңбарысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің Әрекеті |
Оқушыныңәрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 5 минут |
Психологиялық дайындық. Қайырлы күн деп айтамыз Бір болып кешке қайтамыз Отбасының гүліміз Көңілді өтер күніміз Терең ғылым сананың Тегі деп ой саламын Маңыз беріп оқимыз Сауат ашу сабағын | Ширату жаттығуын орындайды. |
«Ауыз-ша мадақ-тау» әдісі |
|
|
Сабақтың ортасы 35мин |
Рацинал көрсеткішті дәрежесі бар өрнектерді түрлендіруді орындаңыз. №1. №2. +1 №4. 6 +( - ) -2 + +( )-4 * ( )3 №5. 2* Есептеңіздер. №6. №7. ( )-2 : (1+ -2 №8. №9. . №10.Бөлшекті қысқарт . №11. Өрнекті ықшамдаңыз. №12.Өсу ретімен орналастырыңыз. , , №13.Бөлшекті иррационалдықтан құтқарыңыз. №14.Бөлшекті иррационалдықтан құтқарыңыз. №15. Есептеңіз №16.Есептеңіз. |
Рацинал көрсеткіш-ті дәрежесі бар өрнектерді түрлен-діруді орындайды Рацинал көрсет-кішті дәрежесі бар өрнектерді түрлен-діре отырып, есептің мәтін табады |
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі |
|
|
Сабақтың соңы 5 мин |
Рефлексия. |
Рефлексия жасайды. |
|
|
№24 сабақ
|
Бөлім: |
| |
|
Мұғалімніңаты-жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтыңтақырыбы |
Иррационалдық теңдеулер мен теңсіздіктерді шешу жолдары | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Иррационалдық теңдеулер мен теңсіздіктерді шешге берілген есептерді шығару дағдыларын дамыту | |
|
Сабақтыңмақсаты |
Дидактикалық тапсырмалар , ойын элементтері арқылы білімдерін шыңдайды.Өзіндік ойын тақырыппен байланыстырады. | |
Сабақтыңбарысы
|
Сабақтыңкезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушыныңәрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 5 минут |
І. Ұйымдастыру кезеңі. -Оқушылардың сабаққа қатынасын тексеру. -сынып бөлмесінің тазалығын қадағалау -ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Сіздер ізденгенсіздер ме? - Сіздер жалқаусыздар ма? -Сіздер ойшылсыздар ма? - Сіздер еріншіксіздер ме? - Сіздер тапқырсыздар ма? - Сіздер алғырсыздар ма? - Сіздер әдептісіздер ме? - Сіздер ұйымшылсыздар ма? | Ширату жаттығуын орындайды. . |
«Ауыз-ша мадақ-тау» әдісі |
|
|
Сабақтың ортасы 35мин |
жүктеу/скачать 7.51 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|