227
7. Дефектология
ПРИЛО
ЖЕНИЕ 1
Основные знания и умения по эк
спериментальной программе э
лементарног
о эк
ологиче
ск
ог
о
воспитания умс
твенно о
тс
талых
дет
ей
дошк
ольног
о возрас
та
Неживая природа
Растения
Животные
Человек
Солнце, луна, облака
—
ребенок
должен показывать по просьбе взрос
-
лого. Понимать «светит солнце», «дует ветер». Ребенок должен называть эти объекты (хотя бы «своим» словом);
Вода.
Понимать значение слов «течет
вода», «брызги воды», «идет дождь», «идет снег». Любить
играть с
водой, адекватно реа
-
гировать на игру. Понимать смысл слов «мокрый-сухой», «горячий
— теплый
— холодный».
Опытным
путем приобрести сведения о
свойствах воды, льда, снега.
Видеть и
понимать простейшие при
-
чинно-следственные связи между водой и
другими объектами природы.
Уметь
действовать с
водой при выпол
-
нении практических действий с
водой
(наливать, переливать, выжимать и
пр.).
Песок. Земля. Понимать значение слов «сыпется». Различать «сухой-мокрый» песок, земля. Уметь играть с
песком, камешками,
водой. Наблюдать и
понимать
элементарные
причинно-следственные связи между землей и
другими объектами: расте
-
ниями, водой, солнцем. Ребенок должен называть эти объекты (хотя бы «своим» словом); Ребенок должен иметь элементарные представления о
сезонных признаках:
«Что бывает зимой (летом)?»; узнавать времена года на картинках.
Огонь.
Понимать значение слов «горит
огонь», «опасно», «горячо».
Достарыңызбен бөлісу: 
