Гуманитарный издательский
жүктеу/скачать 3.9 Mb. Pdf көрінісі
|
| Phonetic Exercise 39
w :d — w :dz w :k — wk w :k — w :kt — w :kŋ w :d — wd w :s ənd \ w :s w :m — wm Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на: 1. Быструю смену лабиализованной артикуляции нейтральной при переходе от [w] к [ : ] . 2. Недопустимость оттенков [ o ] и [э] в произнесении гласного [ : ] . 3. Отсутствие палатализации [w] перед [ : ] . Phonetic Exercise 40 mðə ðs \ θŋ sm — θm def — deθ f ðə ð t \ θŋ tn — θn p s — p θ ənðə ð z \ θŋz tk — θk tens — tenθ ði . ðə ð υz \ θŋz fn — θn w :s — w :θ s m — θ m b υt — b υθ 112 Сводная таблица правил чтения гласных диграфов I группа (первая и вторая II группа (буквы диграфа III группа (одна из букв диграфа имеет буквы диграфа в своем не читаются. Все сочета алфавитное чтение) кратком чтении переда ние передает монофтонг ют первый и второй или дифтонг) читается первая читается вторая элементы дифтонга) буква буква ei vein 1 oo в конце слова to o ai maid eu neutral ey they oo + согласная [] ay day ew 1 few 2 oi o il (кроме k ) soon 1 ie tie 1 oy boy oo + k [υ] book, cook ye rye au author oa coat aw saw oe toe ou out 2 ow low; window 2 ow now ue due ui suit 3 ee meet ea tea 4 1 В некоторых словах после 1 Но в словах good, wood, 1 В некоторых словах перед 1 В данном диграфе со буквы с диграф ei читается sto od диграф oo + соглас согласной диграф ie читается гласная буква w явля [ ] . Например: receive, c eiling . ная читается кратко: [υ] . [ ] . Например: field, believe. ется дублетом гласной 2 В некоторых словах ди 2 В конечном безударном буквы u и читается [j] . граф ou читается [] : coun слоге диграф ow не редуци 2 После звуков [r] , [l] , try, cousin, young или [] руется. [] диграфы eu, ew чи youth, group, soup, rouble. 3 После [r] , [l] , [] диграфы таются [] . Например: ui, ue читаются [] . Напри bl ew, drew, Jew. мер: blue, fruit, juice. 4 Перед буквой d и сочета нием th диграф ea читается [e] . Например : bread, death. [e] } [a] } [ υ] } } [j] [ ] } } [aυ] } [] } } [e] [ɔ] [j] } 113 tt — θt — st — ft wn b θ — θr b ðz wn maυθ — θr maυðz wn p θ — θr p ðz wn jθ — θr jðz ə sn υ wat \ tebl klɒθ || → → → → → red med \ kl υðz || Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на от сутствие гласного призвука между согласными при произнесении сочета ния [ðz]. Чтение диграфов перед буквой rrrrr Диграф + r Звук Примеры ai + r air, chair ei + r their ee + r [ə] beer, deer [ə] near, dear 1 [εə] bear oa + r [] board oo + r [υə] poor 2 ou + r [aυə] our, flour 1 В некоторых словах диграф ea + r читается [ :]. Например: learn, earth. 2 Но в словах door, floor диграф читается [] . T E X T T E X T T E X T T E X T T E X T DOCTOR SANDFORD’S HOUSE Doctor Sandford’s house is not large, but it is comfort able and well planned. It is a small two storeyed cottage. In front of the house there is a green lawn and a lot of flowers. Behind it there is a little orchard with a few fruit trees in it. On the ground floor there is a kitchen, a pantry, a ea + r { [εə] } 114 115 dining room , a cosy sitting room and Dr. Sandford’s study. There are also several rooms upstairs on the first floor: the Sand fords’ bedrooms, Grandmother’s room, which is also Benny’s nursery , Betty’s room and the bathroom. The furniture is modern and quite new. But Doctor Sandford says he must pay a lot of money for the house and the furniture. He must pay the money for many years before he can call the house his own. VOCABULARY NOTES comfortable удобный well planned хорошо спланированный two storeyed двухэтажный cottage коттедж, загородный дом in front of перед чем либо lawn лужайка, газон orchard фруктовый сад the ground floor первый этаж the first floor второй этаж 116 kitchen кухня pantry кладовая dining room столовая; living room общая комната (в семье) cosy уютный sitting room гостиная study кабинет several несколько upstairs вверху, вверх bedroom спальня nursery детская bathroom ванная комната furniture мебель; built in furniture встроенная мебель modern современный, модный own собственный TOPICAL VOCABULARY Articles of furniture: bed, sofa, divan bed, chair, armchair, dressing stool, table, bookcase, cupboard, wardrobe, dressing table, mirror, lamp, standard lamp, stool, unit(s), cabinet, bed side cabinet, wall furniture, suite Modern conveniences: electricity, gas, running water, cen tral heating, telephone, toilet, a rubbish chute, tiled walls, lift Electric and other equipment: lamp, standard lamp, upper lights, refrigerator (fridge), gas stove, electric stove, vacuum cleaner, television set, radio set, music centre PHONETIC NOTES 1. О б с т о я т е л ь с т в е н н ы е г р у п п ы в начале предложения, как правило, выделяются в отдельную интона ционную группу и произносятся низким восходящим тоном. Например: In → → → → → front of the / house. On the → → → → → ground / floor. 2. Оба предложения, входящие в состав сложносочинен ного предложения (категорического утверждения), как пра 117 вило, произносятся нисходящим тоном, что объясняется их смысловой законченностью. Например: Doctor Sandford ’ s house is not \ large | but it is \ comfortable. Бо´льшая смысловая взаимосвязь между двумя самостоя тельными предложениями может быть выражена восходя щим завершением первого предложения. Например: Doctor Sandford ’ s house is not / large | but it is \ comfortable. 3. Предложение, вводящее прямую речь, может произ носиться как восходящим, так и нисходящим тоном. На пример: He / says: | “ I ’ m from \ Moscow. ” He \ says: | “ I ’ m from \ Moscow. ” При переводе в косвенную речь это предложение обычно не образует самостоятельной смысловой группы. Например: Doctor Sandford says he must pay a lot of \ money. 4. Постепенно нисходящая последовательность ударных слогов может быть нарушена, если по смыслу необходимо выделить одно из промежуточных слов ( the Broken Descen ding Scale ). Некоторое повышение тона на ударном слоге выделенного слова сопровождается дальнейшим постоян ным понижением тона последующих слогов. Например: He must pay the money for ↑↑↑↑↑ many \ years now. STUDY THE FOLLOWING T a b l e No. 1 STATEMENTS IN INDIRECT SPEECH I We say he is a good student. You tell him she can speak English well. They (that) the students must work more at their pronunciation. He says Tom must be in Room No. 7. She tells me 118 Direct Speech Indirect Speech Tom says: “I have a few Eng Tom says he has a few English lish books.” books. Betty says: “I am a writer.” Betty says she is a writer. Bob says: “There are three Bob says there are three rooms rooms in our flat.” in their flat. EXERCISES I. Study Substitution Table No. 1 and compose as many sentences as you can. II. Read the following words and word combinations and explain the reading rules: a) weight, lain, coin, play, neighbour, neutral, grew, pie, pool, took, toy, autumn, how, know, narrow, true, group, bread, peace, feel, dare, mere, where, sore, ore, nasty, salt, lure, sure, jerk, jaw, fruit, foe, paw, hair, dear, chair, peer, learn, car, moor; b) a white bear; a poor fellow; a new dish; a low couch; a big mouth; a narrow path; a broken chair; an old gypsy; chilly weather; brown bread; good maize; bitter beer; fresh air; red hair; bad flour; repeat each word; correct these mistakes; close the window; take the pill. Ill. The material below is to be prepared for reading. Mark the stresses and tunes. Concentrate your attention on the vowel [ υ ] [ υ ] [ υ ] [ υ ] [ υ ] . Let your fellow student read this exercise for you to detect his possible errors in sounds: [ υ] 1. Oh, no, don’t go home alone, nobody knows how lonely the road is. 2. Soames never boasts of what he knows. But Rose never knows of what she boasts. 3. As you sow you shall mow. 4. Little strokes fell great oaks. 5. If many men knew what many men know, If many men went where many men go, If many men did what many men do. The world would be better — I think so, don’t you? 119 IV. Before you start working at the text practise the sounds in the following words and word combinations: 1. [ɒ] — doctor, not, modern, following, long; [] — lawn, also, call, before, orchard; [ υ] — cosy, also, only, own, so; [ ] — Sandford, pantry, grandmother; [] — rooms, two, fruit; [a] — behind, dining room, quite; [ :] — nursery, furniture; [e] — Betty, bedroom, every, many; [aυ] — house, downstairs. 2. a) No devoicing before voiceless consonants: Sand ford’s house, is comfortable, Sandford says. b) Alveolars replaced by dentals: and the rooms, and the bathroom. c) Loss of plosion: fruit trees, but Doctor, must pay. d) No glottal stop: in front of, there is a green lawn, is also, his own. жүктеу/скачать 3.9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|