Х. Э. Штейнбах психология творчества
жүктеу/скачать 6.48 Mb. Pdf көрінісі
|
| Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС
Лекция 1 ГЛАВА 1.1. Определение Творчество обычно определяется как процесс создания чего-либо нового, нетривиального, не имеющего аналогов. Результатом творчества может быть идея, художественное произведение, технология и другие объ- екты человеческой деятельности. В зависимости от интересов и теоретиче- ских концепций в определениях появляются различия, в которых рассмат- риваются особенности творчества как результата, как процесса или как способности. К. В. Тэйлор (Taylor С.W, 127), обобщая исследования, пред- лагает следующие группы определений творчества. 1. Творчество рассматривается как результат переструктурирования материала, создание новой целостности «гештальта». 2. Определения, в которых ключевыми словами являются «создание нового». 3. Определения, в которых выделяется роль субъективной оценки творчества, оно рассматривается как самовыражение. 4. «Психоаналитические», или «динамические», определения, в ко- торых творчество рассматривается как внутренний конфликт между раз- ными уровнями сознания личности: «Я», «Оно» и «Сверх-Я». 5. Определения в терминах «мышления, ориентированного на реше- ние», в которых подчеркивается не столько решение, сколько сам мысли- тельный процесс. В качестве примера можно привести подход В. М. Бех- терева (13): творчество – созидание чего-то нового в ситуации, когда про- блема-раздражитель вызывает образование доминанты, вокруг которой концентрируется необходимый для решения запас прошлого опыта. 6. Разнообразные определения, не укладывающиеся ни в одну из вышеперечисленных категорий. Исследование способности к творчеству представляет особый интерес для психологов, поскольку возникает проблема развития творческого потен- циала. При этом рассматриваются не специальные способности, например, му- зыкальные, математические или художественные, а способность к новому ви- дению. В некоторых источниках такая способность называется креативностью. 4 Само понятие «креативность» (сreatio – лат. – создание, образ) на английском языке означает творчество. В общем виде креативность определяется как соз- дание новых, оригинальных идей, ценностей, имеющих объективное или субъективное значение. Есть узкое и широкое понимание креативности. При узком понимании рассматривается готовность субъекта продуцировать ориги- нальные идеи. Большинство психометристов, создающих тесты оценки креа- тивности, опираются на такой взгляд (Гилфорд 17, Торренс 107, 128, Шмидт 78, Медник 89, 117). Серьезные возражения против отождествления узкого пони- мания креативности и способности к творчеству связаны с продуктивностью, то есть многие оригинальные идеи могут быть нереализуемыми в принципе. При широком понимании креативность представляется как способность человека отказаться от стереотипных способов мышления или способность обнаружи- вать новые способы решения проблем и новые способы выражения. Фромм (110), к примеру, дает определение креативности как «способности удивляться и познавать, умения находить решения в нестандартных ситуациях, нацелен- ности ни открытие нового и способности к глубокому осознанию своего опы- та». В некоторых исследованиях креативность рассматривается как свойство личности (15, 53). Такой разнобой в определениях отражает теоретические разногласия, в которых в разной степени однозначности творческие качества относят к особым способностям, к личностным качествам или к тем и другим одновременно. Смысл разногласий выводит нас на другой уровень рассмотре- ния креативности, в котором выделяются роли биологически заданного на- следственного фактора и фактора, обусловленного социальным опытом, вос- питанием, обучением и условиями окружения. При исследовании творчества рассматривают также различия между специальными способностями и творческими (Д. Б. Богоявленская, 15). Д. Б. Богоявленская в статье «Субъект деятельности» в проблематике творчест- ва» сравнивает полотна известного примитивиста Пиросмани и работы копии- стов. Нельзя сказать, что Пиросмани обладал особым мастерством и талантом живописца, но его работы представляют новый взгляд на художественное твор- чество, то есть проблема не в живописных способностях. Психоаналитики представляют креативность как способность при- нимать материал из подсознания в сознание. З. Фрейд (109) в качестве од- ного из источников творчества рассматривает внутренний неразрешимый конфликт, питающий и дающий энергию для творчества. жүктеу/скачать 6.48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|