Сцена 2 из сказки «Золушка»

Золушка

Лесничий

Анна

Кисти рук она держит на весу, как будто сушит ногти.

М а ч е х а. Золушка, золушка, нехорошая ты девочка! Я забочусь о тебе гораздо больше, чем о родных своих дочерях. Им я не делаю ни одного замечания, тогда как тебя, моя крошечка, я воспитываю с утра до вечера. Зачем же ты платишь мне за это чёрной неблагодарностью? Ты хочешь сегодня убежать во дворцовый парк?

З о л у ш к а. Только когда все уйдут! Я ведь тогда никому не буду нужна?
Входят л е с н и ч и й, М а р и а н н а и А н н а.
М а ч е х а. Мы тут сидим совершенно беспомощные, ожидаем, пока высохнет волшебная жидкость, превращающая ногти в лепестки роз, а вы развлекаетесь и веселитесь. Золушка разговаривает сама с собой, а папаша отправился в лес. Зачем?

Л е с н и ч и й. Я хотел отдохнуть от домашних дел, дорогая.

М а ч е х а. Я работаю как лошадь. Я бегаю, хлопочу, очаровываю, требую. Моих дочек скоро запишут в бархатную книгу первых красавиц двора. А главный королевский повар прислал нам вчера в подарок дичь.

Л е с н и ч и й. Я её сколько угодно приношу из лесу.

М а ч е х а. А кому нужна дичь, добытая так просто? Одним словом, на мне одной всё держится. А где благодарность? Вот, например у меня чешется нос, а почесать его нельзя. Нет, Золушка отойди, не надо, не то я тебя укушу.

З о л у ш к а. За что же, матушка?

М а ч е х а. За то, что ты сама не догадалась мне помочь.

З о л у ш к а. Но ведь я не знала, матушка!

А н н а. Сестрёнка, ты так некрасива ,что должна искупать это чуткостью.

М а р и а н н а. И так неуклюжа, что должна искупать это услужливостью.

А н н а. Не смей вздыхать, а то я расстроюсь перед балом.

З о л у ш к а. Хорошо, сестрицы, я постараюсь быть весёлой.

М а ч е х а. Посмотрим ещё, имеешь ли ты право веселиться. Готовы ли наши бальные платья?

З о л у ш к а. Да, матушка. Они там, за ширмой.

Мачеха. Пойдём-ка, посмотрим.

М а р и а н н а, А н н а. Пойдём, пойдём….

Звучит тема “Cue 2C” (Music Box). Входит в е д у щ и й.

Волшебник

Жена волшебника
Звучит игривая музыка. Хозяин сидит за столом, пьёт чай.
В о л ш е б н и к. Вот так! Вот славно! Всегда работаю, работаю, как подобает хозяину уже пятнадать лет! (прислушивается) А вот и она! Идет!
Входит ж е н а.
В о л ш е б н и к. Здравствуй, жена, здравствуй! Давно ли мы расстались, часик всего назад, а рад я тебе, будто мы год не виделись. Что с тобой? Кто тебя обидел?

Ж е н а. Ты.

В о л ш е б н и к. Да не может быть! Что ж я окаянный, наделал?

Ж е н а. Что ты натворил нынче утром в курятнике?

В о л ш е б н и к. Так ведь это я любя!

Ж е н а. Спасибо тебе за такую любовь! Открываю курятник, и вдруг – здравствуйте! – у всех моих цыплят по четыре ноги!

В о л ш е б н и к. Что же тут обидного!

Ж е н а. А у курицы усы как у солдата! Кто обещал исправиться? Кто обещал жить как все?

В о л ш е б н и к. Ну, дорогая моя! Ну, прости меня! Ведь я всё-таки волшебник! Утро было весёлое, небо ясное. Захотелось пошалить!

Ж е н а. Ну, так сделал бы что-нибудь полезное. Вот, например, камни у сарая превратил бы в сыр.

В о л ш е б н и к. Какая это шалость!

Ж е н а. Что мне с тобой делать? Бьюсь, бьюсь, а ты всё такой же дикий волшебник!

В о л ш е б н и к. Я исправляюсь!

Ж е н а. Ну, тогда иди, родной!

В о л ш е б н и к. Куда?

Ж е н а. В курятник!

В о л ш е б н и к. Зачем?

Ж е н а. Исправлять то, что натворил!

В о л ш е б н и к. Не могу!

Ж е н а. Ну, пожалуйста!

В о л ш е б н и к. Не могу. Ты ведь знаешь, иногда пошалишь, а исправить невозможно. Я этих цыплят и волшебной палочкой бил, и вихрем завивал, и семь раз молнией ударял – всё напрасно – сделанного не поправить.

Ж е н а. Ну что ж, поделаешь… Курицу каждый день буду брить. А от цыплят отворачиваться. А теперь перейдем к главному. Кого ты ждёшь? Каких гостей?

В о л ш е б н и к. От тебя ничего не скроешь. Понимаешь, хочется чего-нибудь этакого… волшебного, вот и пригласил я гостей.

Ж е н а. И где же они?

В о л ш е б н и к. Да вот, вот, идут, слышишь?
Жена прислушивается. Гаснет свет. На экране видеофрагмент из фильма «Обыкновенное чудо» (сцена «Приезд короля и диалог со сказочником».)

Звучит музыка “Cue 2C” (Music Box). Входит в е д у щ и й.

(сцена «Приход советника в дом к Каю и Герде»).

Кай

На ледяном троне сидит К а й. В руках ледяная палка.

Он сосредоточенно перебирает палкой острые льдинки. Тихо.

Слышно только, как воет ветер. Вдруг издалека раздаётся голос Герды.

К а й (сухо, глуховатым голосом). Тише, Герда! Ты сбиваешь меня!

Г е р д а. Кай, это я!

К а й. Да.

Г е р д а. Ты меня забыл?

К а й. Я никогда и ничего не забываю!

Г е р д а. Подожди, Кай! Я столько раз видела во сне, что нашла тебя… Может быть, это сон. Только очень плохой?

К а й. Вздор!

Г е р д а. Кай! Я столько дней шла, столько дней искала тебя – и вот нашла, а ты даже не сказал мне «здравствуй»!

К а й. Здравствуй, Герда!

Г е р д а. Как ты это говоришь? Ты даже не взглянул на меня!

К а й. Я занят.

Г е р д а. Я не испугалась короля, я ушла от разбойников, я не побоялась замёрзнуть, а с тобой мне страшно! Кай, это ты?

К а й. Я.

Г е р д а. А что ты делаешь?

К а й. Я должен сложить из льдинок слово «вечность».

Г е р д а. Зачем?

К а й. Не знаю. Так велела королева.

Г е р д а. Но разве тебе нравится так сидеть и перебирать льдинки?

К а й. Да. Это называется «ледяная игра разума». Когда я сложу слово «вечность», королева подарит мне весь мир и пару коньков в придачу.

Г е р д а. Кай, пойдём домой! Ты тут всё забыл! А там в мире столько хороших людей, детей, они плачут и смеются, играют и веселятся. А ты сидишь тут, как будто в мире только эти кусочки льда! Глупый Кай!

К а й. Нет, я разумный!

Г е р д а (обнимает Кая). Кай, пожалуйста, пойдём домой. Я не могу оставить тебя одного. Кай, дома уже весна, листья распускаются. А небо чистое, как будто умылось водой. Слышишь, Кай?

К а й (неуверенно). Ты… ты беспокоишь меня.

Г е р д а. Там весна, мы вернёмся и пойдём на речку и возьмём с собой бабушку, если у неё будет свободное время.

К а й. Наша бабу шка?

Г е р д а. Да, бабушка. У неё уже наверняка распустились наши розы. Помнишь, которые мы не продали Советнику? Если бы ты был дома, то обязательно бы сам за ними ухаживал.

К а й. Правда. Я бы их поливал. Мне холодно.

Г е р д а. Вот видишь. А бабушка всё плачет и стоит у ворот. Дождик идёт, а она всё стоит и ждёт, ждёт.

К а й. Герда! (Вскакивает.) Герда, это ты? Герда, что случилось? Ты плачешь? Кто тебя посмел обидеть? Как ты попала сюда? Как здесь холодно! (Пробует идти, но ноги ему плохо повинуются.)

Г е р д а. Идём, идём, ничего! Шагай! Ты научишься! Мы дойдём, дойдём домой!
Уходят. Звучит тема “Cue 2C” (Music Box). Входит в е д у щ и й.
В е д у щ и й. А теперь из нашего волшебного саквояжа я достану следующий предмет. Что это? (Достаёт кленовые листья.) Да, это кленовые листья. Но не простые, потому что мы в волшебном королевстве. Это листья от двух клёнов. С ними произошла невероятная история в сказке «Два клёна»…
Видеофрагмент из мультфильма «Два клёна»

(сцена «Баба Яга заколдовывает братьев. Мать отправляется на поиски»).

Звучит тема “Cue 2C” (Music Box).
В е д у щ и й. Остался последний предмет в нашем саквояже – книга «Приключения Синдбада-Морехода». Именно её читал один мальчик, который выгнал своего младшего брата зимой на улицу. Чудовищное равнодушие и самоотверженная любовь столкнулись в одной сказке «Два брата». Мать и отец уехали перед Новым годом в город, за подарками, а братья остались дома. Старший пообещал родителям следить за младшим и быть в доме хозяином. Родители уехали. Первый день прошёл хорошо, второй – ещё лучше. И вот наступило 31 декабря…
Видеофрагмент из мультфильма «Два брата».

Звучит тема “Kiss the Rain”. Входит в е д у щ и й.

Снимите свои колпаки,

Упрячьте волшебные палочки,

И снять не забудьте очки.

Из ларчика чудные сны.

Волшебники, нужно вам выспаться,

А ночи – они не длинны.

Творить невпопад чудеса,

Хотите, чтоб этого не было?

Закройте скорее глаза.

Спокойной вам ночи, друзья.

А чтобы уснули скорее вы,

Вам спел колыбельную я.²⁹

все герои спектакля. Волшебники усыпляют героев и друг друга.

– познакомить учащихся с творчеством В. Гауфа,

– показать нравственное содержание его сказок.
Задачи:

– приобщение детей к чтению произведений В. Гауфа;

– пробуждение интереса детей к просмотру фильмов, снятых по его произведениям;

– социализация детей средствами театрального искусства;

– развитие эмоциональной сферы ребёнка через театральные постановки;

– воспитание нравственных качеств человека – порядочности, доброты, благородства, достоинства;

– развитие творческих способностей учащихся.
Оформление: Портрет В. Гауфа; выставка книг; выставка дисков с записями фильмов, снятых по его сказкам.

Музыкальное оформление:

1. «Песенка о сказке» (муз. С. Никитина, ст. Ю. Мориц, исп. Т. и С. Никитины);

2. тема «Встреча» из фильма «Сказка о звёздном мальчике» (реж. Л. Нечаев, комп. А. Рыбников, СССР, 1983 г.);

3. “Zeina” (Hossam Ramzy);

4. Баварский вальс (Reflections of Germany);

5. «Песня волшебника Сулеймана» (муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина, исп. А. Асадуллин, из фильма «Приключения Маленького Мука», реж. Е. Кимягарова, СССР, 1983 г.);

6. «Дорогою добра» (муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина, исп. Т. Рузавина и С. Таюшев, из фильма «Приключения Маленького Мука», реж. Е. Кимягарова, СССР, 1983 г.);

7. Сценический шум «Рынок».

1. PowerPoint-презентация слайдов;

2. Видеофрагмент из фильма «Сказка, рассказанная ночью» (реж. И. Тарковская, СССР, 1981 г.);

3. Видеофрагмент из фильма «Холодное сердце» (Das kalte Herz, реж. П. Ферхёвен, 1950 г., ГДР);

4. Видеофрагмент из фильма «Приключения Маленького Мука» (Die Geschichte vom kleinen Muck, реж. В. Штаудте, ГДР, 1953 г.);

5. Видеофрагмент из фильма «Приключения маленького Мука» (реж. Е. Кимягарова, СССР, 1983 г.);

6. Видеофрагмент из т/ф «Карлик Нос» (Zwerg Nase, реж. К.-Х. Бальс, ГДР, 1978 г.);

7. Видеофрагмент из мультфильма «Халиф-аист» (реж. В. Угаров, СССР, 1981 г.);

8. Видеофрагмент из мультфильма «Мук-скороход» (реж. Н. Лернер, СССР, 1975 г.).
Сцена-вступление
На заднике из ткани сделано изображение фонтана.

Синий свет. Исполняется танец с фонариками под «Песенку о сказке».

После танца дети в разных позах остаются на сцене, держа фонарики в руках,

и читают по четверостишиям стихотворение С. Острового³¹:

Ты за нею на порог, 

По какой она пойдёт? 

У неё чудес запас 

в разных местах около сцены и уходят.

1. Вильгельм Гауф родился в большой семье на юго-западе Германии 29 ноября 1802 года. Это больше, чем два века назад. Отец умер, когда мальчику было всего семь лет, после чего мать со всей семьёй переехала в другой город к дедушке мальчика. В семье было четверо детей, Вильгельм был вторым. Именно он сделал фамилию Гауф бессмертной…

2. Самое первое образование, которое получил мальчик, было чтение книг из огромной дедушкиной библиотеки.

3. В шестнадцать лет Вильгельма отправили учиться в монастырскую школу, в восемнадцать лет он поступил в Университет города Тюбингена. Через четыре года закончил его со степенью доктора философии и теологии. Ему было 22 года.

4. Едва покинув университетскую скамью, юноша стал пробовать себя как писатель. Но денег это приносило мало, его произведения почти не печатали. Тогда он решается устроиться репетитором в семью министра обороны и становиться наставником его детей.

5. Гувернёр из него вышел необычный: вскоре дети барона, а потом и остальные домочадцы были вовлечены в мир его фантазий – Гауф стал сочинять для воспитанников чудеснейшие истории, полные волшебства, захватывающих путешествий, увлекательных приключений, таинственных событий. Так родился его первый сборник, опубликованный в ноябре 1825 года под названием «Альманах сказок».

6. Сразу вслед за сборником сказок в свет вышел исторический роман молодого писателя – «Лихтенштейн» (1826 г.). Он сразу полюбился немецким читателям. Это был успех! Гауфу исполнилось 24 года…

7. Теперь он мог позволить себе с головой погрузиться в литературную деятельность. В январе 1827 года В. Гауф становится редактором престижной немецкой газеты и очень много работает.

8. Кроме того, в жизни Гауфа произошло ещё одно счастливое событие – в начале 1827 года он наконец-то женится на своей кузине Луизе Гауф, в которую был влюблён с детства. Но наслаждаться счастьем Вильгельму Гауфу было отмерено недолго…

9. Осенью всё того же 1827 года он простудился и слег. 10 ноября Луиза родила дочку Вильгельмину, а 18 ноября Гауф скончался от горячки, не дожив одиннадцать дней до своего 25-летия.

10. За свою короткую жизнь В. Гауф написал такие прекрасные сказки, как «Маленький Мук», «Калиф-аист», «Карлик Нос», «Холодное сердце».

Конец презентации слайдов.
В е д у щ и й. А сейчас я вам загадаю загадку. К какой сказке Гауфа подходит наша русская пословица?

«Не бранись ни с кем, так хорош будешь всем».

Да, это сказка «Карлик нос».  В одном из городов Германии жил скромный сапожник со своею женой. Целыми днями он латал поношенные башмаки, а его жена торговала на рынке овощами и фруктами, выращенными своими руками. Им помогал сын Якоб, красивый мальчик, гордость матери. Он охотно доносил покупателям товар до дому…

Якоб

Травница (колдунья)

Х а н н а. Да, это я. Что вам угодно?

Т р а в н и ц а. Посмотрим, посмотрим, прежде всего, траву, да есть ли у тебя то, что мне надобно. Дрянь товар, ничего подходящего из того, что мне нужно, пятьдесят лет назад куда как лучше было. Теперь всё дрянь!

Я к о б. Послушай, бессовестная старуха! Сначала ты копаешься своими противными пальцами в корзине, мнёшь зелень и суешь пучки под длинный нос – кто это видел, уже их не купит! – а потом обзываешь наш прекрасный товар дрянью, а ведь повар самого герцога закупает у нас овощи!

Т р а в н и ц а. Ах, сыночек, сыночек! Тебе, значит, не нравится мой нос, мой красивый длинный нос! Погоди, у тебя появится такой же, и вытянется он до подбородка.

Я к о б. Не тряси так противно головой. Шея у тебя такая тоненькая, вроде капустной кочерыжки, того гляди, надломится, и твоя голова полетит прямо в корзину!

Т р а в н и ц а. О, тебе нравится моя тонкая шея? Так у тебя вовсе её не будет, а голова уйдёт в плечи!

Х а н н а. Не болтайте ерунды. Если вам что-то надо, так покупайте, а то разгоните всех покупателей.

Т р а в н и ц а. Ладно, так и быть, я куплю у тебя эти шесть кочанов, но мне тяжело их нести одной. Позволь сынишке отнести покупку до моего дома, а я отблагодарю его щедро, как он того заслуживает.

Я к о б. Мама, я не хочу идти с ней до её дома. Посмотри, какая она отвратительная и страшная.

Х а н н а. Не говори так, сынок, просто помоги ей и возвращайся.

Т р а в н и ц а. Проводи меня, Якоб. А я накормлю тебя таким супчиком, который ты запомнишь на всю жизнь и тогда получишь всё, что тебе во мне понравилось. Я уж тебя награжу!

Звучит тема «Встреча».

устраиваться к герцогу поваром», «Якоб приготовил для герцога

свой первый суп»). Звучит тема «Встреча».
В е д у щ и й. Чем закончится сказка, вы узнаете, прочитав её или посмотрев фильм. А мы переходим к следующей пословице, а значит, и к следующей сказке:

«Не было бы счастья, да несчастье помогло».

Кто прочитал сказку «Калиф-аист», тот догадался, что за несчастье произошло с героями сказки и какое счастье они обрели, выдержав все испытания. «Было это давным-давно, в незапамятные времена, в далёком городе Багдаде. Однажды, в прекрасное послеобеденное время, когда калиф багдадский, Хасид, предавался отдыху, к нему вошёл его визирь, Мансор…»

Калиф

Разносчик товаров

Калиф возлегает на высоком ложе, покрытом ярким ковром.

В и з и р ь. Внизу перед дворцом стоит разносчик товаров. У него такие прекрасные вещи, что я купил бы их все. Но жаль, лишних денег у меня нет…

К а л и ф. В этом всё дело? О, великий визирь, пошли за разносчиком. Я думаю, что у меня хватит денег, чтобы порадовать своего ближайшего советника.

В и з и р ь. Он уже у дверей ваших покоев…

и в комнату входит р а з н о с ч и к т о в а р о в с огромным ларцом.

К а л и ф. Подойди ближе, торговец. Покажи нам свой товар. Что ты продаёшь?

Р а з н о с ч и к. Великое множество товаров, о мой повелитель. Кольца и жемчуг, гребни и чаши, оружие для царственных особ…

К а л и ф. Дай-ка взглянуть, что в этой коробочке. (Рассматривает). Какой-то чёрный порошок, бумага с письменами… Что это?

Р а з н о с ч и к. Не знаю, повелитель! Я получил эти предметы от одного купца. Тот, в свою очередь, нашёл их в Мекке. Не знаю, что в них содержится, и уступлю вам их за самую низкую цену. Мне эти вещи ни к чему.
Калиф расплачивается, и разносчик уходит.
К а л и ф. Занятная вещица. Но здесь написано на незнакомом мне языке. Может быть, ты прочитаешь Мансор?

В и з и р ь (после долгого рассматривания). Пусть меня повесят, если это не по-латыни, о господин мой!

К а л и ф. Скажи же быстрее, что там написано, раз это по-латыни.

В и з и р ь (читает). «Кто встанет в тёмное место, понюхает порошок из этой коробки и вместе с тем произнесет слово “мутабор”, тот превратится в любого зверя, какого только захочет, и станет понимать язык зверей. Чтобы снова принять человеческий облик, нужно три раза поклониться на восток и произнести то же слово “мутабор”! Но остерегись смеяться, будучи превращённым! Иначе ты позабудешь волшебное слово и останешься зверем навеки».

К а л и ф. Замечательно! Превосходно! Какая удача обладать столь полезной вещицей! Понимать язык зверей! Кстати, а в птицу можно превратиться?

В и з и р ь. Можно, да вот хотя бы в аистов. Тогда мы услышим, о чём они говорят!

Видеофрагмент из мульфильма «Халиф-аист»

(сцена «Саламандра рассказывает главным героям о том,

как можно снова стать людьми»). Звучит тема «Встреча».