I. Химия пәнін оқытуда инновациялық әдістер
жүктеу/скачать 155.55 Kb.
|
| Хуторской А.В. Сабақтағы заманауи педагогикалық инновациялар.
Хуторской А.В. Педагогикалық инновация: әдістеме, теория, практика: Ғылыми басылым. - М.: БҰҰ ДО баспасы, 2005 ж. Червонная О.С. Интеграция жаңа педагогикалық технологияларды енгізу құралы ретінде. . Телекоммуникациялық технологияларды пайдалану сапалы жаңа ақпараттық білім беру ортасын, қашықтықтан оқытудың жаһандық жүйесін құру мүмкіндігімен шекарасыз ортаны құруға мүмкіндік береді. Бұл саладағы басым бағыттардың бірі – оқу үдерісіне электронды технологияларды кеңінен енгізу. Қазіргі оқу үдерісін оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған жаңа, тиімдірек технологияларды іздеусіз елестету мүмкін емес. Қазіргі уақытта жоғары оқу орындарында ақпараттық-коммуникациялық технологиялар көбірек орын алуда. Химияны оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың өзектілігі компьютерлік технологиялардың оқушыларды сапалы жаңа деңгейде оқытудың таусылмас мүмкіндіктеріне байланысты. Оқу үрдісіне ақпараттық-коммуникациялық технологияларды енгізу оқушылардың заман ағымына ілесуіне мүмкіндік туғызып қана қоймай, іс-әрекеттің жаңашылдығы, компьютермен жұмыс істеуге деген қызығушылығының арқасында білім сапасын арттыруы өте маңызды. Химия сабағында компьютерді пайдалану оқушылардың белсенді және мазмұнды жұмысын ұйымдастырудың, сабақты көрнекі және қызықты етудің жаңа әдісіне айналуда. Химия сабағында өз тәжірибемде қолданатын кейбір ақпараттық-коммуникациялық технологиялар: - электронды оқулықтар; - мультимедиялық презентациялар; - цифрлық білім беру ресурстарының жинақтары; - Интернеттегі анықтамалық ақпаратты, жаңашыл мұғалімдердің сабаққа дайындалу тәжірибесін пайдалану. Электрондық оқулық – компьютердің көмегімен оқу курсын өз бетінше немесе оқытушының қатысуымен меңгеру мүмкіндігін беретін бағдарламалық-әдістемелік кешен. Электрондық оқулықтың негізгі құрамдас бөліктері: курстың негізгі ақпараттық материалын баяндайтын презентация; алған білімдерін бекітуге көмектесетін жаттығулар; оқушылардың білімін объективті бағалауға мүмкіндік беретін тесттер. Бірақ электронды оқулықтар қаншалықты қызықты болғанымен, оларды сабақта пайдаланудың өзіндік қиындықтары бар. Сабаққа қажетті ақпарат оқулықтың әр жерінде шашыраңқы болуы мүмкін немесе оны әртүрлі оқу құралдарынан алу қажет, бұл мәселе компьютерлік презентациялар арқылы шешіледі. Түрлі ақпарат көздерінен сабақта қолдануға ыңғайлы презентация жасаймын. Сондай-ақ студенттер үй тапсырмасының бөлігі ретінде презентация жасай алады. Тақырып, мысалы, заттың немесе элементтің ашылу тарихына, заттардың күнделікті өмірде қолданылуына және т.б. Сандық білім беру ресурстарының жинақтары. Жинақта көптеген оқулықтар, инновациялық оқу-әдістемелік әзірлемелер, әртүрлі тақырыптық және пәндік жинақтар, сондай-ақ басқа да оқу, мәдени, білім беру және білім беру материалдары үшін сандық ресурстар жиынтығы бар. Интернеттегі анықтамалық ақпаратты, жаңашыл мұғалімдердің сабаққа дайындалу тәжірибесін пайдалану. Сабаққа дайындалу, презентация жасау үшін әртүрлі интернет энциклопедияларын, химиялық сайттарды пайдаланамын. Ыңғайлы болу үшін мен сайттың мекенжайы және оның сипаттамасы бар кейбір пайдалы сайттардың тізімін жасадым. Химияны оқыту кезінде АКТ-ны қолдану сабақтың әртүрлі кезеңдерінде тиімді: жаңа материалды түсіндіру, оқытылатын тақырыпты бекіту, іскерлік пен дағдыны дамыту кезінде (оқыту тестілеу), химиялық практикум кезінде (виртуалды зертхана) және білімді бақылау ( интерактивті тестілеу). Сондай-ақ сабақ барысында әртүрлі химия өнеркәсібіне (шыны өндірісі, т.б.) саяхаттар жасалады. Ақпараттық технология сабақтарды жарқын да мазмұнды етеді, оқушылардың танымдық қабілетін дамытады. Бүгінгі таңда мектеп оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал ететін жаңа, тиімдірек технологияларды іздестірусіз оқу үдерісін елестету мүмкін емес. Химиядан мектеп бағдарламасының мазмұны оқушылардың материалды есте сақтауына айтарлықтай ықпал етеді, бірақ шығармашылық ақыл-ой әрекетін дамытпайды. Химия мұғалімі оқытудың инновациялық технологияларын және химиялық реакцияларды көрсетудің инновациялық әдістерін өз сабақтарында қолдануы қажет. Химияны оқытудың негізінде жатқан инновациялық технологияларды біріктіру концепциясы оқушының өз қабілетіне сенімін арттырып, жағымды эмоциялар туғызады, оқу үрдісіне бейсаналық қарсылықты жояды. Осылайша, студент өзін тұлға ретінде бекітеді, оның пәнге және таным процесіне деген қызығушылығы бар. Химиялық тәжірибелерді көрсету кезінде ақпараттық-коммуникациялық технологиялар қолданылады. АКТ сабақты мазмұнды және жарқын етеді, мектеп оқушыларының танымдық қабілеттерін, шығармашылық қабілеттерін дамытады, периодтық жүйені оқуға көмектеседі . Қойылған міндеттерді шешу мультимедиялық сабақтар топтамасы арқылы жүзеге асады. Анимация, дыбыс және динамикалық әсерлер оқу материалын есте сақтауды жеңілдетеді. Химия сабақтарында компьютерлік бағдарламаларды пайдалану химиялық процесті имитациялауға, қауіпті реакцияны жүргізуге мүмкіндік береді, бұл әдеттегі сабақта мүмкін емес. Химиялық эксперимент химияны зерттеуде маңызды рөл атқарады. Мұғалімнің демонстрациялық үстелде орындайтын оқу-демонстрациялық эксперименті мен мектеп оқушыларының өз жұмыс орындарында орындайтын тәжірибелік жұмыстарды, зертханалық тәжірибелерді, эксперименттік тапсырмаларды қамтитын студенттік экспериментті ажыратады. Оқу іс-әрекеті мен танымдық іс-әрекеттің әртүрлі түрлеріне қызығушылықты арттыру үшін ойынды оқыту технологиясы қолданылады. Химияны оқытуда ойын технологиялары жиі қолданылады, сабақ-ойындар жүргізіледі. Ойындық оқыту технологиялары мектеп оқушыларының пән бойынша білімді берік меңгеруіне қол жеткізуге көмектеседі. Химиялық реакцияларды көрсетудің инновациялық әдістері келесі деңгейлерде жүзеге асырылуы мүмкін интеграцияны қамтиды: - пәнаралық байланыс (биология, математика, география, физика, әдебиет, жаратылыстану-математикалық цикл және тіршілік қауіпсіздігі пәндерімен); - оқу тақырыбын талқылау кезінде оқушылардың пәнге деген қызығушылығын дамытуға ықпал ететін әртүрлі тапсырмаларды қолдану үшін жағдай туғызатын кіріктірілген сабақтар. Библиографиялық сілтеме Қуандықова Е.Т., Ермаханов М.Н., Диканбаева А.Қ., Асылбекова Г.Т., Сабденова Ө.О., Шағраева Б.Б., Утелбаева А.Б. ХИМИЯ ПӘНІ МҰҒАЛІМДЕРІН ОҚЫТУҒА АРНАЛҒАН ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР // Қолданбалы және фундаменталды зерттеулердің халықаралық журналы. - 2016. - No 8-1. - 80-81 б.; жүктеу/скачать 155.55 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|