«Информатиканы оқыту әдістемесі» пәнінен емтихан сұрақтары
Информатиканың базалық курсын оқыту әдістемесі (5-9 сыныптар)
жүктеу/скачать 1.84 Mb.
|
| Информатиканың базалық курсын оқыту әдістемесі (5-9 сыныптар).
Базистік оқу жоспарына сәйкес информатикаға бӛлінген сағат санының қысқалығына байланысты білімге қойылатын талаптар да қайта қаралып нақтыланады. Стандарт құрылымы талапқа сәйкес төмендегідей бөлімдерден тұрады: - қолданылу аймағы; - нормативті сілтемелер; анықтамалар мен қысқартылған сӛздер; - жалпы ережелер, информатика пәнінің жалпы сипаттамасы; - оқу бағытының түрлері мен мазмұны; - информатикадан оқу жүктемесінің кӛлемі; - информатикадан білім берудің базалық мазмұны; - оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар; - оқу үрдісін ұйымдастыру мен оны жүзеге асыру шарттарына қойылатын талаптар. Қазіргі жалпы білім беретін мектептерде информатика курсын үздіксіз оқытудың төмендегідей құрылымы ұсынылады: пропедевтикалық, базалық (негізгі) және бағдарлы кезеңдер. Бірақ, бұл ұсынысты барлық мектептер толық меңгермейді, мектептің спецификасына байланысты біреулері – толық, ал біреулері толық емес. Информатика курсы бойынша мектептегі білімнің негізгі өзегі – информатиканың базалық курсы, өйткені информатика бойынша білім беру стандартының жобасына сәйкес базалық курс «оқушының информатика бойынша дайындығының міндетті жалпы білімдік минимумы» болып табылады. Мектептегі информатика пәнін негізінен іске асыратыны информатиканың базалық курсы, себебі информатикадан білім беру жобасының стандарты бойынша, базалық курс информатикадан оқушылардың дайындықтарының міндетті жалпы білімдік минимумын қамтамасыз етеді. Мектептегі информатика пәнін негізінен іске асыратыны информатиканың базалық курсы, себебі информатикадан білім беру жобасының стандарты бойынша, базалық курс информатикадан оқушылардың дайындықтарының міндетті жалпы білімдік минимумын қамтамасызетеді(2017жылғы«25»қазандағы №545 бұйрығына 12-қосымша). 1. «Информатика» пәні бойынша бағдарламаның мазмұны 4 бөлімді қамтиды: 1) компьютерлік жүйелер; 2) ақпараттық процестер; 3) компьютерлік ойлау; 4) денсаулық және қауіпсіздік. «Компьютерлік жүйелер» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады: 1) компьютердің құрылғылары; 2) программалық қамтамасыз ету; 3) компьютерлік желілер. «Ақпараттық процестер» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады: 1) ақпаратты ұсыну және өлшеу; 2) ақпараттық нысандарды құру және түрлендіру. «Компьютерлік ойлау» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады: 1) модельдеу; 2) алгоритмдер; 3) программалау. «Денсаулық және қауіпсіздік» бөлімі келесі бөлімшелерден тұрады: 1) эргономика; 2) ақпараттық және онлайн қауіпсіздік. 5-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны: 1) «Кіріспе. Компьютер және қауіпсіздік». Қауіпсіздік техникасының ережелері мен жұмыс орнын ұйымдастыру. Компьютердің негізігі құрылғылары (процессор және қатты диск); 2) «Интернеттегі қауіпсіздік». Басқа адамның жұмысын кӛшірудің заңсыздығы. Құжатқа құпиясөз орнату. Ортақ қолжетімді файлдармен жұмыс атқару (орналастыру, өзгерту, жүктеу); 3) «Ақпарат және оны өңдеу». Ақпарат. Ақпаратты әртүрлі формаларда ұсыну. Программалық қамтамасыз ету. Растрлық кескіндерді құру және ӛңдеу; 4) «Алгоритмдер». Алгоритм. Орындаушы, орындаушылардың командалар жүйесі. Қадамды сөз түрінде ұсыну; 5) «Программалау». Ойын программалау ортасында (Лого, Scratch). Тармақталу. Цикл; 6) «Жобаны әзірлеу». Ойын ортасындағы программалау кезеңінде (Лого, Scratch) нысандар мен оқиғалардың анимациясын құру. Құжатты баспаға дайындау (парақ ӛлшемдерін өзгерту, бет өлшемдерін қою, алдын ала көру). Жобаны ұсыну. 6-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны: 1) «Компьютерлік жүйелер мен желілер». Эргономика, қауіпсіздік техникасының ережелері. Есептеу техникасының дамуының тарихы. Компьютердің негізгі құрылғыларының ӛзара байланысуы. Операциялық жүйенің негізгі функциялары. Сымсыз желілер; 2) «Мәтіндік құжаттардағы сілтемелер». Түсіндірме. Гиперсілтемелер. Мазмұн. Реферат жасау; 3) «Мәтіндік ақпаратты ұсыну». Ақпаратты тасымалдау. Мәтіндік ақпаратты шифрлеу. Ақпаратты екілік код түрінде ұсыну; 4) «Компьютерлік графика». Векторлық бейнелерді құру. Растрлық және векторлық бейнелерді салыстыру 5) «Компьютерлік ойындарды әзірлеу». Компьютердегі есептерді шешу қадамдары. Алгоритмді блок – схема түрінде ұсыну. Компьютерлік ойынның тұжырымдамасы; 6) «Компьютерлік ойындарды құру». Ойын ортасындағы сценарийді әзірлеу және жүзеге асыру. Ойынды жасау барысында қолданылатын компоненттер. Программа ортасында қателерді табу және жөндеу. Ойындар үшін құжаттамалар. Сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтемелер, мазмұн, атау, түсіндірме). Қолданылған ресурстарға сілтемелер. 7-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны: 1) «Ақпаратты ӛлшеу және компьютер жады». Ақпараттың ӛлшем бірліктерін атап ӛту, ақпаратты бір ӛлшем бірлігінен басқа ӛлшем бірліктеріне ауыстыру. Компьютердің жады түрлері (жедел сақтау құрылғысы, тұрақты сақтау құрылғысы, сыртқы сақтау құрылғысы, кэш – жады). Бірдей ақпарат сақталған әртүрлі пішімдегі файлдардың кӛлемін салыстыру. Ақпаратты сығу, мұрағаттау программалары. Мұрағаттарды құру және мұрағаттан шығару; 2) «Жүйелер және қауіпсіздік». Қызметі, компьютерлік желілердің жіктелуі (масштаб, топология, тиістілігіне қарай). Компьютерді зиянды программалардан қорғау; 3) «Тапсырмаларды электронды кестелердің кӛмегімен шешу». Мәтіндік процессорда кестелерді құру, ӛңдеу, пішімдеу. Электронды кестелер, электронды кестелердің негізгі ұғымдары. Мәліметтерді енгізу, ӛңдеу мен пішімдеу, толтыру маркері. Мәлімет типтері. Формулаларды енгізу. Шартты пішімдеу. Диаграммаларды құру; 4) «Шешімдерді программалау (С/С++, Python, Delphi, Lazarus тілдерінің бірінде)». Программалау жүйесі. Программалау тілдері. Мәлімет типтері. Жобаның интерфейсі. Сызықтық алгоритмдерді программалау. Тармақталу алгоритмдерін программалау. Кірістірілген және құрамды шарттарды программалау; 5) «Нысандар мен оқиғаларды модельдеу». Үшөлшемді нысандар, 3D – редакторлар. Редакторға кірістірілген нысандар. Нысандардың үшӛлшемді модельдері. Оқиғалардың үшөлшемді модельдері. 8-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны: 1) «Компьютер мен жүйелердің техникалық сипаттамалары». Ақпарат кӛлемін анықтауда алфавиттік (әліпби) тәсілін қолдану. Процессордың негізгі сипаттамалары. Желінің ӛткізу қабілеті; 2) «Денсаулық және қауіпсіздік». Адам ағзасына түрлі электронды құрылғылардың әсері, электронды құрылғылардың жағымсыз әсерінен қорғану тәсілдері. Желі қолданушыларының қауіпсіздігі: интернеттегі алаяқтық пен агрессия; 3) «Ақпаратты электронды кестелерде ӛңдеу». Электронды кестелердегі мәліметтердің пішімдері. Абсолютті және салыстырмалы сілтемелер. Берілген функция графигін құру. Кірістірілген функцияларды қолдану: математикалық (қосынды, кӛбейтінді, дәреже), статистикалық (егер, минималды, максималды, орташа мәні, есептеу), логикалық (егер); 4) «Программалар жасаудың кіріктірілген орталары (С/С++, Python, Delphi, Lazarus тілдерінің бірінде)». Программалық жасақтаманың міндетіне қарай жіктелуі. Программа құрудың кіріктірілген ортасының құрамдас бөліктері. Таңдау операторы. Цикл операторы (параметрлі цикл, алғы шартты цикл, соңғы шартты цикл). Алгоритмнің трассировкасын орындау; 5) «Программа құрудың кіріктірілген ортасында тапсырмаларды шешу». Қолданбалы есептерді программа құрудың кіріктірілген ортасында модельдеу. 9-сыныпқа арналған оқу пәнінің базалық мазмұны: 1) «Ақпаратпен жұмыс». Эргономика (компьютерді ұзақ уақыт бойы қолдануға байланысты қауіптерді сынап бағалау). Ақпараттың қасиеттері. Бұлттық есептеулерді қолдана отырып, құжаттарды құру, ӛзгерту және қарастыруда бірлесе жұмыс істеу. Желілік этикет және құқықтық нормалар; 2) «Компьютердің конфигурациясы». Компьютердің міндетіне қарай конфигурациясын (аппараттық және программалық жасақтама) таңдау; 3) «Мәліметтер қоры». Мәліметтер қоры, жазба, ӛріс. Электронды кестеде мәліметтер қорын құру. Мәліметтерді іздеу, сұрыптау және сүзгілеу; 4) «Деректер ауқымы (С/С++, Python, Delphi, Lazarus тілдерінің бірінде)». Бірӛлшемді массив. Массивті ӛңдеудің негізгі алгоритмдері: іздеу, сұрыптау, орындарын ауыстыру, массив элементін жою және қосу; 5) «Процестерді электронды кестелерде модельдеу». Модельді құру және оны зерттеу (электронды кестедегі мәліметтер қоры). Есепті әртүрлі әдістермен шығару, әрқайсысын сипаттау және сәйкесін таңдап алу. Процестер модельдерін электронды кестелер арқылы зерттеу (физикалық, биологиялық, экономикалық) жүктеу/скачать 1.84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|