5. Классный руководитель должен знать:
Конституцию РК, законы РК "Об образовании", "О языках в Республике Казахстан", "О правах ребенка в Республике Казахстан", "О борьбе с коррупцией", "О браке и семье", "О государственных социальных пособиях по инвалидности, по случаю потери кормильца и по возрасту в Республике Казахстан", "О специальных социальных услугах", "О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями", "О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности" и другие нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования; методику преподавания предмета, воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права и научной организации труда, педагогики и психологии; государственные общеобязательные стандарты образования; педагогику, педагогическую психологию; достижения педагогической науки и практики; основы экономики, законодательства о труде; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; санитарные правила и нормы.
6. Классный руководитель должен уметь:
• Общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности.
• Видеть и формулировать свои воспитательные цели.
• Составить план воспитательной работы в собственном классе.
• Организовать воспитательное мероприятие: беседу, диспут, экскурсию, поход, классный вечер, классный час и т. д.
• Организовать и провести родительское собрание.
• Пользоваться психодиагностическими тестами, анкетами-опросниками и корректно использовать их в воспитательной работе.
7. Документация и отчетность
Классный руководитель имеет и ведет (заполняет) следующую документацию:
*электронный журнал (классные часы, ПДД)
• План воспитательной работы с классным коллективом.
• Личные дела учащихся.
• Психолого-педагогические карты изучения личности учащихся.
• Протоколы родительских собраний.
• Отчеты о результативности воспитательной работы по четвертям.
• Папки с разработками воспитательных мероприятий, классных часов; с результатами классных социально-психологических исследований, которые в дальнейшем могут иметь значение при прохождении аттестации.
Достарыңызбен бөлісу: |