Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары 9 сынып ІІ оқу тоқсаны Аптасына



бет4/12
Дата02.05.2023
өлшемі438.63 Kb.
#473147
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
№382 БҰЙРЫҚПЕН 9 сынып ІІ тоқсан Қазақстан тарихы

Білім беру ұйымының атауы




Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

9.2Қазақстан «тоқырау» кезеңінде (1965-1985 жылдар)

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

XX ғ. 60-80 жылдарындағы Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуындағы қарама-қайшылықтар.
Зерттеу сұрағы: XX ғасырдың. екінші жартысында ұлттық мүдделерді қорғау қалай жүзеге асырылды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау;
9.3.1.4 әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып, талдау;
9.3.1.2 қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы
рөліне баға беру

Сабақтың мақсаты

Қазақстанда 60-80 жылдардағы қоғамдық- саяси өміріндегі қарама- қайшылықтарды талдай алады;
Әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халықтың наразылықтарының себептерін талдай алады;
Қоғамдық –саяси өмірдің ерекшеліктері мен қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы еңбегіне баға бере алады ;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақ ыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдаст ыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру

-Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.
- Психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылардың сабаққа деген ыңтасы мен қызығушылығын арттыру мақсатында
«Воллейбол» әдісі бойынша допты бір-біріне лақтыра отырып, жақсы ниеттерін білдіріп, көңіл-күйді жақсартамын.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

мадақта у




Жаңа білім

1- Тапсырма . «Суреттер сөйлейді» әдісі. Суретте қай дәуір бейнеленеді? Деген сұраққа жауап береді.

Жаңа тақырыпты меңгеру кезеңі: сұрақ берілген конверт таңдалынады. 1 - ші конверт сұрағы:
Неліктен партиялық басшылық қоғамдық-саяси өмір мүлтіксіз әрі ешқандай проблема жоқ деп санады?

  1. ші конверт сұрағы:

Қандай себептерге байланысты партия комитеттері өнер қайраткерлерін партияның образын қалыптастыру жолында жоспарлы жұмыстарды атқаруға жұмылдырды?

  1. ші конверт сұрағы:

Неліктен идеологиялық тұрғыдан кейбір шығармаларға тыйым салынды?
«Тұжырымдамалық кесте» әдісіне сүйене отырып, әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы шыққан халықтың наразылығының себептерін талдап, баға береді:
ЕББоқушыға тапсырма шығарылып беріледі.

Дескриптор: Оқушылар суреттен тарихи кезеңді айтты;
Осы дәуірдегі өзгерістерді түсіндірді; Дескриптор: Оқушылар партиялық басшылықтың қоғамдық- саяси өмірде өзгерістер мен проблемалар жоқ деп санауының себебіне интерпритация жасады; Оқушылар кейбір шығармаларға тыйым салудың негізгі себептерін анықтап, салыстырды.
Дескриптор: қоғамдық ұйымның
құрылуының себептеріне

ҚБ
Мұғалім оқушыл ар жауабын мұқият тыңдап кері байланы с беріп отырады
«Ең үздік жауап»

«Алақан
-


жұдыры қ» Мұғалім оқушыл ар жауабын мұқият тыңдап кері байланы с беріп
отырады

Ақпаратты қ мәтін
Таратпа тапсырмал ар
Тұжырымд амалық кесте

Тұлғаны танып біл






«Жас тұлпар» жасырын қоғамдық ұйымның құрылу

Екі түрлі оқиға қандай ортақ мақсатты көздеді.

Целинаградтағы болып өткен оқиғалардың себептері













себептері










анализ жасады; Целинаградтта болып өткен оқиғалардың себептерін анықтап, оқиғаны талдады.
Дескриптор: Тұлғалардың танып, олар жайында мәлімет берді; Қайраткерлерді ң ұлттық мүддені қорғаудағы ролі мен еңбегін талдады; Қоғамдық- саяси өмірдің ерекшелігіне баға беріп, қорытынды жасады;

«Жұлды зшалар»

Таратпа материалда р
Кесте



















ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды
«Тұлғаны танып біл» әдісі бойынша қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы рөлі мен еңбегіне баға беріп, кестені толтыру қажет;


ЕББоқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады;

Бекіту

Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет