Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары 9 сынып ІІ оқу тоқсаны Аптасына



бет9/12
Дата02.05.2023
өлшемі438.63 Kb.
#473147
түріСабақ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
№382 БҰЙРЫҚПЕН 9 сынып ІІ тоқсан Қазақстан тарихы

Білім беру ұйымының атауы




Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

9.2 Кеңестік Қазақстанның мәдениеті (1946-1985 жылдар)

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

XX ғасырдың 40-80 жылдарындағы қазақстандық ғалымдардың ғылымды дамытудағы жетістіктері.
Зерттеу сұрағы: XX ғасырдыңекінші жартысында ғылымның қай салалары көбірек дамыды?

Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты:

9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға
беру

Сабақтың мақсаты

Тоқырау кезеңінің білім мен ғылымға тигізген әсерін талдау Тарихи айғақтарды талдау және бағалау негізінде дәйекті қорытынды жасау дағдыларын дамыту.

Сабақтың барысы

Сабақтың
кезеңі//уақ ыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдаст ыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру

Ой салу
1.Суреттерде не көріп отырсыздар? 2.Не ерекше болды?
3.Тақырыпты болжап көріңіз....
Болжамдарын негіздейді


Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу ЕББоқушыға
суреттер/иллюстрац иялар ұсынылады;

Мадақ тау

.Суреттер

Жаңа білім

Тапсырма 1. Қазақ ғалымдарының ғылым мен білімге қосқан үлесі

Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды


Бағалау:

ҚБ
Мұғалім оқушыл ар жауабын мұқият тыңдап
кері

заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. 4- том. – Алматы, 2010.




К.Ақ
ышев

А.И.Ба
раев

М.А.Айтх ожин

Ә.Х.Марғұ лан






















1.Мәтіндегі негізгі ақпараттарды анықтайды; 2.Анықталған мазмұнды жақсы білетінін және түсінетінін көрсетеді; 3.Хронологиялық реттілікті сақтайды; Бағалау: Терминдер мен тірек ұғымдарды тиімді қолданады; Нақты мысалдар мен аргументтер қолданады;
Басты факторлар бойынша өз ойын білдіреді және дәлелдер келтіреді Бағалау:
Бір оқиғаға әртүрлі көзқарасты білдіретін деректерді талдайды, пайымдап өз пікірін білдіреді.

байланы с беріп отырады
«Ең үздік жауап»

«Алақан
-


жұдыры қ»


«Жұлды зшалар»

Ә.
Марғұлан. https://ww w.youtube. com/watch
?v=i2Nacf0 8aVc
Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. 4- том. – Алматы, 2010. 11
тарау. Padlet

ЕБҚ оқушы (көру және есту қабілеті төмен) сұрақтарға жауапты жазбаша ұсынады.
Тапсырма-2. Қалай ойлайсыз, неліктен тоқырау жылдарында қоғамдық ғылымдар қатты зардап шекті?
Берілген сұрақтарға жауап беріңіздер...: (кем дегенде 2 мысалдан келтіріңіз
1.



2.




3.


ЕБҚ оқушыға дереккөздің форматын үлкейтіп, қолдау жасау
Тапсырма 3.Интерпретация.(деңгейлік тапсырма)
) ПТМТ формуласы арқылы келесі тұжырымға қатысты оқушының пікірін сұраңыз. «Тоқырау жылдары ғылым саласы қарқынды/төмен деңгейде дамыды»

  • Позиция - менің ойымша соғыстан кейін білім саласында....

  • Түсіндіру себебі ...

  • Мысалы мынандай мысал келтіре аламын ...

Түйіндей келе ...
ЕБҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырманы орындайды







Бекіту

Сабақты қорытындылау

Сабақтың

«Ең

Қазақстан




Үйге тапсырма

тақырыбын

үздік

тарихы.Кө




Дербес жұмыс.Зерттеу және

қорытындылау

жауап»

не




талдау.Кеңестік Қазақстанда ғылым







заманнан




саласы айтарлықтай дамыды? Бұл







бүгінге




пікірмен қаншалықты келісесіз? (100-120







дейін.




сөз)







Бес













томдық.

Кері байланыс

«Желкенді кеме»

  1. Егер саған сабақ ұнаса және тап- сырманың барлығы сәтті орындаған болсан, желкенді жасыл түскебоя:

  2. Егер сен сабақта белгілі бірқиын- дықты кездестірген болсаң, желкенді сары түске боя;

  3. Егер сабақ барысында тапсырмаларды орындау қиынболып,мұғалімніңкӛмегіқажетболса,ж

ел- кенді қызыл түскебоя

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушыл ар бағалай критери йлеріме н өз деңгейле рін бағалайд ы

А4,
конспект






Білім беру ұйымының атауы




Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

9.2 Кеңестік Қазақстанның мәдениеті (1946-1985 жылдар)

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

XX ғасырдың 40-80 жылдарындағы қазақстандық ғалымдардың ғылымды дамытудағы жетістіктері.
Зерттеу сұрағы: XX ғасырдыңекінші жартысында ғылымның қай салалары көбірек дамыды?

Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты:

9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға
беру

Сабақтың мақсаты

ХХ ғасырдың 40-80 жылдарындағы қазақстандық ғалымдардың ғылымды дамытудағы жетістіктері және білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға беру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыт ы

Педагогтің әрекеті

Оқушыны ң әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру

Амандасу. Психологиялық ахуал орнату. «Мен кіммін?» тренинг.
Үй тапсырмасы
«Ыстық орындық -1, 2» әдісі Сұрақтары: 1.Білім беру реформасы қай жылы қабылданды 2.40-50жж жалпыға бірдей неше жылдық білім беру енгізілді 3.Қазақ мектептерінің азаюының себептері 4.Қай тілдегі мектептер жаппай ашылды

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
ЕБҚ
оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырман ы саралау
арқылы орындайды.

мадақта у

Ыстық орындық

Жаңа білім

Зейін шоғырландыру
«Кинометафора» әдісі
«Қазақстандық ғылымның дамуы» атты бейнесюжетті көрсету
арқылы оқушылардың мотивациясын туғызу және өз ойын, ой
-пікірлерін білу мен оқу мақсатын айқындау.
«Автобус аялдамасы» әдісі.
Тапсырма. Оқулықтағы мәтінді оқып, ХХ ғ 40-80жж
ғылымдағы жаңалықтарды анықтап, постер құрыңдар.
Тапсырма «Сәйкестендір» әдісі Ғалымдардың ғылымның қандай саласын зерттегенін, ашқан
жаңалықтарын және оның құндылығы туралы ақпарат
жазыңыз.

Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Дескрипто р: 1.постерде мақсат- міндетін айқындайд ы
2.ғылым саласындағ ы жаңалықта рды көрсетеді


Дескрипто р: сәйкестенді
ру кестесін толтыру

ҚБ
Мұғалім оқушыл ар жауабын мұқият тыңдап кері байланы с беріп отырады

заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. 4- том. – Алматы, 2010.




«Ең үздік жауап»












А)


В)


«Алақан
-
жұдыры қ»


«Жұлды зшалар»

Ә.
Марғұлан. https://ww w.youtube. com/watch
?v=i2Nacf0 8aVc

С)


Д)





Е)


«Стикер
»

Сәйкестенд іру кестесі








Сәйкестендіру кестесіҒалымдар: Д.В.Сокольский, У.М.Ахметсафин, М.А.Айтхожин,
Ә.Х.Марғұлан, Қ.И.Сәтпаев-қызметіне қарай кестеге орналастыр
ЕББоқушыға суреттер/иллюстрациялар
ұсынылады;

«Бағдар шам»










Қызметі

А

В

С

Д

Е










гидрогеология,гидрофизика ғылымына үлес қосқан








































Генетика мен икробиология саласына қомақты үлес қосқан



















арқылы оқушылар 1.Ғалымдар дың есімдерін анықтайды 2.Олардың ғылымға қосқан үлестерін айқындайд

«Екі жұлдыз, бір тілек»



«+,-,кере мет»

Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. 4- том. – Алматы, 2010. 11


тарау. Padlet

қола дәуірін түбегейлі
зерттеген



















Жезқазған мыс кен орнын зерттеген,ҚКСР Ғылым
Академиясын құрған



















катализаторды
электрохимиялық әдіспен зерттеген





















Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет