Архивные материалы для урока:
В начале занятия учитель знакомит учащихся с темой урока и его целью. Используя наглядные пособия, рассказывает, что первое сражение Жангира с джунгарами произошло в 1635 г., что это сражение для казахов закончилось поражением. Позднее, в 1643 г., казахское войско, возглавляемое Жангир ханом и насчитывающее всего 600 воинов, дало отпор 50-тысячной армии джунгаров. Описывая это событие, работает с картой. Казахи, впервые используя огнестрельное оружие, дали отпор натиску ойратов в узком Орбулакском ущелье и благодаря воинскому мастерству Жангир хана усеяли поле битвы телами тысячи погибших вражеских воинов.
На помощь казахам пришел правитель Самарканда Жалантос батыр. В истории это сражение осталось под названием Орбулакская битва. Учитель, используя заранее подготовленную компьютерную программу Power Point, продолжает разъяснять содержание нижеследующих подтем.
1-й слайд. Жангир хан и Орбулакская битва. Портрет Жангир хана и годы его правления.
2-й слайд. Картина об Орбулакской битве и карта сражения. Знакомство со сведениями А. И. Левшина об Орбулакской битве.
Учащиеся работают, разделившись на три группы. Первая группа учащихся заполняет таблицу об обострении казахско-джунгарских отношений в период правления Жангир хана. Вторая группа учащихся пишет сочинение на тему “Салкам Жангир — легендарный военачальник”. Третья группа учащихся собирает материалы о казахских ханах и их политической деятельности, дает оценку каждому периоду. Проводит анализ исторических сведений.
Тип и методы урока:
Комбинированный урок. Рассказ, обмен мнениями, размышления, развитие критического мышление, использование информационных технологий, развитие творческих способностей учащихся.
Примечания к уроку:
В процессе обучения учитель обращает внимание учащихся на следующие вопросы:
Ход Орбулакской битвы и ее результаты.
Историческое значение Орбулакской битвы.
Достарыңызбен бөлісу: |