Тип и метод урока:
Комбинированный, обмен мнениями, критическое мышление, использование информационных технологий, развитие творческих способностей учащихся.
Примечания к уроку: Учащиеся должны понять, что направления современного Казахстана в развитии скотоводства является продолжением традиционного хозяйства своих предков.
Способы оценки:
Заранее подготовленный учителем план темы является основанием для организации работы учащихся. Рефлексия.
Лист оценки:
№№ п/п
|
ФИО
ученика
|
Самооценка ученика
|
Оценка руководителя группы
|
Участие в групповой работе
|
Участие в выполнении заданий
|
Ответы на вопросы для
закрпепления темы
|
Итоговая оценка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 – не участвовал в работе, 1 – участвовал на среднем уровне, 2 – участвовал активно, 3- участвовал очень активно.
Дополнительное задание:
Выполнение вопросов и заданий в учебнике.
На основании данного плана учащиеся пишут краткие тезисы в рабочих тетрадях, которые раскрывают содержание вопросов плана.
§13. Особенности традиционного хозяйства кочевников
В оценке работы использовать заполнение таблицы по системе ЗХУ стикер:
Достарыңызбен бөлісу: |
