Изложение основного материала лекций по курсу «Психология»

1. 
   в зависимости от количества участников индивидуальные и групповые;
   

2. 
   предметные (в процессе игры используются предметы);
   

3. 
   сюжетные (игра строится по определенному сценарию);
   

4. 
   ролевые (поведение человека строится в соответствии с предписанной ролью);
   

5. 
   игры с правилами (действия играющих ограничены прави лами, которые нельзя нарушать).
   

В реальной жизни часто встречаются смешанные виды игр,

например, сюжетно ролевые, предметно ролевые, сюжетные игры с правилами.

Несмотря на то, что отношения, которые складываются меж ду людьми в ходе игры, не следует принимать всерьез, значение игры очень велико: развивающее — для детей, средств общения и разрядки — для взрослых.

Некоторые игры имеют значение ритуалов, призваны играть роль учебно тренировочных или спортивных занятий.

Обучение — это средство психологического развития лично сти, которое в качестве основной цели преследует овладение че ловеком определенными знаниями, навыками, умениями; может быть организованным (осуществляется в специально предназна ченных для этого образовательных учреждениях), неорганизован ным (идет параллельно с другими видами деятельности).

Важной разновидностью обучения выступает самообразова ние, когда овладение знаниями, умениями и навыками человек осуществляет по собственной инициативе и в том объеме, кото рый определяет сам вне рамок образовательного учреждения.

Таким образом, все перечисленные виды деятельности носят развивающий характер, т. е. при включении и активном участии

1. 
   них ребенка происходит его интеллектуальное и личностное развитие.
   

1. 
   
   
   жүктеу/скачать 392.42 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: