Изложение основного материала лекций по курсу «Психология»

Такие направления изобразительной деятельности, как аб стракционизм, кубизм и т. д. возникли как результат того, что ху дожника не устраивает точное воссоздание реальности.

Однако чаще всего провести четкую грань между репродук тивным и творческим воображением не представляется воз можным.

Например, создавая исторические романы, авторы всегда вно сят свое собственное отношение к происходящему, наряду с ре ально существовавшими героями в художественном произведе нии «живут» вымышленные персонажи.

Конструкторы, изобретая летательные аппараты, анализиро вали полеты птиц и т. д.

Следует также выделить и такие виды воображения, как мечта (создание образов желаемого будущего) и грезы (человек «живет»

0. 
   мире, который создал в своем воображении).
   

0. 
   Воображение в жизни человека выполняет специфические функции.
   

Рассмотрим эти функции подробнее.

0. 
   Тесная связь с мышлением дает возможность создавать об разы действительности, пользоваться ими при решении задач.
   

0. 
   С помощью воображения человек способен регулировать свое эмоциональное состояние, хотя бы частично удовлетворять потребности, снижая тем самым возникающую напряженность.
   

0. 
   Воображение принимает участие в волевой регуляции состояний человека и деятельности познавательных процессов.
   

Вызывая определенные образы, можно оказывать влияние на восприятие, воспоминания, мысли и чувства.

0. 
   Благодаря воображению человек способен выполнять дей ствия в уме, манипулируя не реальными предметами, а образами этих предметов.
   

0. 
   Воображение участвует в планировании деятельности, оценке точности их выполнения, ходе реализации.
   

С помощью воображения человек способен регулировать свое психофизиологическое состояние, настраиваясь на предстоящие события.

Широко известны факты, когда лишь с помощью воображе ния, прикладывая волевые усилия, человек изменял ритмику ды хания, кровяное давление, частоту пульса, температуру тела.

Именно эти данные положены в основу аутотренинга.

У некоторых людей фантазия настолько богата, что они, вооб ражая у себя наличие различных заболеваний, могут действитель но спровоцировать их возникновение.

Достаточно известное явление — идеомоторный акт, суть кото рого в том, что, представляя какое нибудь движение, можно вы звать само это движение.

С эти фактом знакомы артисты эстрады, которые демонстри руют публике номера по нахождению спрятанных в зале предме тов.

Суть номера в том, что артист улавливает микродвижения рук или глаз человека, спрятавшего предмет.

Итак, функции воображения помогают решать многие акту альные проблемы и часто опираются на наше подсознание.

0. 
   Воображение очень тесно связано с мышлением, так как мысль неотделима от образа.
   

Именно поэтому все, что развивает мышление, также способ ствует развитию воображения.

Рассмотрим некоторые направления, которых следует при держиваться в развитии воображения.

0. 
   Развитию воображения способствует игровая деятельность, например: игры со словами, в фантастические гипотезы («что бы ло бы, если бы…»), сочинение сказок, стихов, рисование, лепка. Очень полезны для развития воображения ролевые игры.
   

0. 
   Чтение книг способствует развитию воображения. Особен но полезны в этом направлении описания персонажей, интерье ра, природы.
   

0. 
   Развитию воссоздающего воображения помогает изучение разных географических карт.
   

Путешествуя по карте, можно представлять страны, картины природы, местных жителей и т. д.

0. 
   Всевозможные графические операции, чертежи, рисунки — реальный путь развития технического творчества и воображения
   

0. 
   детей.
   

0. 
   Воображение невозможно развивать, не опираясь на жиз ненный опыт и знания.
   

Поэтому чем более широк круг познания, тем более богато и воображение.

Таким образом, развивая воображение ребенка, можно сфор мировать творческую, эмоционально богатую личность.