Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Казақ әдебиеті»
- Бұл бет үшін навигация:
- БЖБ 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар №2
- 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
| Бағалау критерийі
|
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл | |
|
| ||||
|
Білім алушы | ||||
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды |
1 |
үзіндіні негізгі мәселені ажыратуда қолданады; |
1 1 |
|
|
көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды; |
1 1 |
| ||
|
үзіндінің идеясын анықтайды; |
1 |
| ||
|
Нақты эпизодтың маңыздылығын талдайды |
2 |
автор сөзінің маңызын анықтайды; |
1 |
|
|
|
|
толғаудың мәнін ажыратады; |
1 |
|
|
өз ойын білдіреді. |
1 |
| ||
|
Барлығы |
|
|
8 |
|
17
«Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
С.Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып», «Шәкірт ойы» С.Мұратбеков «Жусан иісі»
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігі деңгейі | |||
|
Төмен |
Орта |
Жоғары | |||
|
Идеясы арқылы шығармада көтерілген әлеуметтікқоғамдық мәселені анықтайды |
Шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені, үзіндінің идеясын анықтауда қиналады |
Шығармада көтерілген әлеуметтікқоғамдық мәселені, үзіндінің идеясын анықтауда қателеседі |
Шығармада көтерілген әлеуметтікқоғамдық мәселені анықтайды, үзіндінің идеясын анықтайды | ||
|
|
|
| |||
|
Нақты эпизодтың маңыздылығын талдайды |
Автор сөзінің маңызын ашуда, өз ойын білдіруде қиналады |
Автор сөзінің маңызын ашуда, өз ойын білдіруде қателеседі |
Автор сөзінің маңызын ашады, өз ойын білдіреді | ||
18
БЖБ 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар №2
6 «А» сынып оқушысы____________________________________________
|
Оқылатын шығарма |
О.Бөкей «Тортай мінер ақбоз ат» Қалмақан Әбдіқадыров «Қажымұқан» |
|
Оқу мақсаты |
6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау 6.3.4.1 - шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау |
|
Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі |
Білім алушы Шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды Негізгі мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазады Жоғары деңгей дағдылары |
Орындау уақыты 15-20 минут
Тапсырма
«Қажымұқан» шығармасының композициялық құрылымын жазыңыз.
Оқиғаның басталуы ____________________________________________________
Оқиғаның дамуы ____________________________________________________
Оқиғаның шиеленісуі___________________________________________________
Оқиғаның шарықтау шегі________________________________________________
Оқиғаның шешімі ___________________________________________________
Тортай досына кетерінде ең сүйікті кітабын сыйлап тұрып айтты: «Мен үшін де оқы, бәлкім, мен міне алмаған ақ боз атқа сен мінерсің?!» берілген сөйлем оқырманға қандай ой салады? Шығармаға сыни хабарлама жазыңыз.
19
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы | |||
|
Шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды |
1 |
шығарманы құрылымына талдайды басталуы дамуы шиеленісі шарықтау шегі шешімі |
1 1 1 1 1 |
|
Негізгі мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазады |
2 |
өз пікірін білдіреді; |
1 |
|
әңгімеден өзіндік ой түйеді; |
1 | ||
|
сыни хабарлама жазады. |
1 | ||
|
Барлығы |
|
|
8 |
20
«Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
С.Мұратбеков «Жусан иісі»
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
-
Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі
Төмен
Орта
Жоғары
Шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды
Шығарманы құрылымына
талдауда (басталуы, дамуы, шиеленісі, шарықтау шегі, шешімі) қиналады
Шығарманы құрылымына
талдауда (басталуы, дамуы, шиеленісі, шарықтау шегі, шешімі) қателеседі
Шығарманы құрылымына талдайды (басталуы, дамуы,
шиеленісі, шарықтау шегі,
шешімі)
Негізгі мәселенің әлеуметтік рөлі туралы
сыни хабарлама жазады
Өз пікірін білдіруде, әңгімеден өзіндік ой түюде, сыни талдау жазуда қиналады
Өз пікірін білдіруде, әңгімеден өзіндік ой түюде, сыни талдау жазуда қателеседі
Өз пікірін білдіреді, әңгімеден өзіндік ой түйеді, сыни талдау жазады
21
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
Бөлім «Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым»
|
Оқылатын шығарма |
Е.Жүніс «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі А.Алтай «Прописка» |
|
Оқу мақсаты |
6.1.3.1 - әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау 6.2.1.1 - шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау |
|
Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі |
Білім алушы Кейіпкерлерді тек тұрғысынан сипаттайды Берілген эпизодқа талдау жасайды Жоғары деңгей дағдылары |
Орындау уақыты 15-20 минут
Тапсырма
1. Ақын кейіпкері кім? Оны қалай сипаттайды?
Алып қорғанның құлағанын көрдім, Небары алты жасымда.
Алып тұлғалар жылағанын көрдім, Бастарын сүйеп ғасырға.
Алып таулардың шайқалғанын көрдім, Алты жасымда соны ұқтым:
Алып сөздерді айта алғанын көрдім, Ат төбеліндей халықтың... Тәуелсіздік ше?
Ол – менің тегім, ұлдарыма оны дарыттым. Тәуелсіздік – мен, ол – менің асқақ аңызым,
Болмысы ол ұлдың өзіңнен туған, Жарық Күн!!!
А.Алтайдың «Прописка» шығармасынан маңызды деп тапқан эпизодқа талдау жасап, себебін түсіндіріңіз.
|
Маңызды эпизод |
Себебі |
|
|
|
|
|
|
Е.Жүністің «Менің атым - Тәуелсіздік» өлеңі негізінде түйген ойыңызды таратып жазыңыз.
22
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы | |||
|
Кейіпкерлерді сипаттайды |
1 |
өлеңнен кейіпкерді таниды; |
1 |
|
кейіпкердің сипатын анықтайды; |
1 | ||
|
Эпизод бойынша талдау жасайды |
2 |
маңызды эпизодты табады; |
1 |
|
маңыздылық себебін түсіндіреді; |
1 | ||
|
3 |
өлеңнен ой түйеді; |
1 | |
|
ойын таратып жазады. |
1 1 | ||
|
Барлығы |
|
|
7 |
23
«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Е.Жүніс «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі А.Алтай «Прописка»
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
-
Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі
Төмен
Орта
Жоғары
Кейіпкерлерді сипаттайды
Шығарма кейіпкерін тауып, талдауда қиналады
Шығарма кейіпкерін танып, сипаттауда қателіктер жібереді
Шығарма кейіпкерін таниды, талдайды
Эпизодқа талдау жсайды
Шығарма
композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасауда, өлеңнен ой түюде,
ойын таратып жазуда
қиналады
Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызын талдауда, өлеңнен ой түюде, ойын таратып жазуда қателіктер жібереді
Шығарма
композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасайды, өлеңнен ой түйеді, ойын таратып жазады
24
|
Оқылатын шығарма |
Р.Ғамзатов «Ана тілі», «Менің Дағыстаным» |
|
Оқу мақсаты |
6.2.4.1 - әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып, шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу 6.3.3.1 - шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу |
|
Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі |
Білім алушы Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады Отбасылық құндылық тұрғысынан кейіпкерлерге талдау жасайды, әдеби эссе жазады Жоғары деңгей дағдылары |
Орындау уақыты 15-20 минут
Тапсырма
Ақын ана тілін қалай сипаттайды? Сипаттауыңызды көркемдегіш құралдарды қолданып,
3-4 сөйлеммен жеткізіңіз.
Дағыстандық суретші түбінде туған жеріне сағынышпен оралады, оны анасы кешіреді, ол туған тілін қайта үйренеді деген оймен келісесіз бе? Өз көзқарасыңызды отбасылық құндылық тұрғысынан талдаңыз, құрылымын сақтап, әдеби эссе жазыңыз.
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
Білім алушы | |||
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады |
1 |
«Ана тілі» өлеңін өз сөзімен сипаттайды; |
1 |
|
ақын сипаттауына талдау жасайды; |
1 | ||
|
3-4 сөйлеммен жеткізеді; |
1 | ||
|
Отбасылық құндылық тұрғысынан кейіпкерлерге талдау жасайды, әдеби эссе жазады |
2 |
отбасы құндылығын анықтайды; |
1 |
|
кейіпкерлерді талдайды; |
1 | ||
|
өз көзқарасын білдіреді; |
1 | ||
|
құрылымын сақтап, әдеби эссе жазады. |
1 | ||
|
Барлығы |
|
|
7 |
25
«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Р.Ғамзатов «Ана тілі», «Менің Дағыстаным»
Білім алушының аты-жөні____________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
Төмен |
Орта |
Жоғары | |
|
Кейіпкер бейнесін, табиғат көрінісін, оқиға орнын сипаттауда көркемдегіш құралдарды қолданады |
«Ана тілі» өлеңін өз сөзімен сипаттауда, ақын сипаттауына талдау жасауда қиналады |
«Ана тілі» өлеңін өз сөзімен сипаттауда, ақын сипаттауына талдау жасауда қателеседі |
«Ана тілі» өлеңін өз сөзімен сипаттайды, ақын сипаттауына талдау жасайды |
|
Отбасылық құндылық тұрғысынан кейіпкерлерге талдау жасайды, әдеби эссе жазады |
Отбасы құндылығын анықтауда, кейіпкерлерді талдай отырып, әдеби эссе жазуда қиналады |
Отбасы құндылығын анықтауда, кейіпкерлерді талдай отырып, әдеби эссе жазуда қателіктер жібереді |
Отбасы құндылығын анықтайды, кейіпкерлерді талдай отырып, әдеби эссе жазады |
26
жүктеу/скачать 112.64 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
